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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题32 14自主学习的就是让学生自己学习,而老师只在一边串接一下教学环节维持一写教学纪律就可以了你赞同这种观点吗为什么 答我不赞同这种观点因为自主学习,是指学生自己有目的的学习,对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式因此这是一种不听命不依赖于别人的独立自主的学习自主学习能提高学生的主体精神,是从物本到人本的提升,从认知活动到生命活动的提升,是符合时代精神的儿童观当然,自主并不是指那些无节制地沉湎与学业以外的活动,放任自流的行动方式,不是我想怎么样就怎么样,谁也管不着的天马行空式的学习态度语文课程标准倡导的自主在于学生有充分的时
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题28 一填空题 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主合作探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 2 工具性 与人文性 的统一,是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础,也是 学生全面发展和终身发展 .的基础 3语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 (小学12年级为写话,36年级为习作) 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学习 的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题34 请为下面这段话教学设计设计一份教学方案长城气魄雄伟它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里城墙高8至10米,用大条石和城砖砌成城墙顶部铺着平整的方砖,五六匹马可以并排行走成千上万的参观者登上长城,目睹了长城坚强刚毅庄重的形象,无不赞叹啊,确实了不起 教学目标 1运用多媒体创设情境,感受万里长城的雄伟英姿,解决文中的难点2指导学生抓住总起句重点句,利用词语推敲等方法,读懂句子,理解内容,感受万里长城的伟大,激发民族自豪感3有感情地朗读这段话教学过程 1.看长城风
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题24 一、基本概念题(每题4分,共12分) 1.绝对评价 绝对评价是在评价对象群体之外,预设一个客观的标准,并运用这个标准去评价每个对象。评价的结果只与被评价者自身水平相关,而与群体无关。以教学大纲为标准,客观检测目标达成度的语文单元测验、初中高中会考、英语四、六级考试,即属于此类评价。绝对评价的优点是评价标准比较客观,使用得当,可使被评价者看到自己与客观标准之间的差距,明确今后努力的重点,以便不断向标准靠近。 2.课堂即时评价 课堂即时评价,是指在课堂教学过程中,教师针对学生语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。课堂即时评价与教学过程紧密
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题36 5以下是一位教师教学赠汪伦的思路 请你综合评述这教学过程 答首先要肯定的是这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念,他为了创设开放而有活力的语文课程,积极倡导学生以自主合作探究的学习方式进行学习不足的是没有合理地使用教学媒体,以致于在教学中无法发挥教学媒体的优势如在学生读完诗歌赠汪伦后即让学生看课文情景的投影,看上去是以画面帮助学生理解诗句,欣赏诗歌所表达的意境,实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解感悟,限制了学生富有个性的想象,使学生的思维定格在画面上,不利于学生的个性化阅读自主学习这一环节,让学生根据自己的兴趣分别以表演画画配
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题26 一、 填空题 1、语文课程的基本理念是 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 2、 工具性 与 人文性 的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。 3、语文课程标准阶段目标从“识字写字“、“阅读“、“习作“小学1-2年级为“写话“,3-6年级为“习作“、qu
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题30 1谈谈你是如何理解语文素养的 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识语言积累语文能力语文学习方法和习惯,以及思维能力人文素养等把语文素养的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次第一,必要的语文知识轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区第二,丰富的语言积累语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上产生质的飞跃第三,熟练的语言技能熟练的技能到了一定程度就成为一种能力第四,良好的学习习惯语文教学必须牢记叶圣陶先生的
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题31 9有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的书就是了,何况我们基层(农村)也没什么语文课程资源你认为这种观点对吗为什么 答这种观点是不对的因为,我们一线的许多老师对于课程资源的认识比较模糊,总认为语文课程资源建设和语文课程资源的开发是课程专家的事,我们只要按教科书教完该教的书就行了其实这也是课程资源开发与利用中存在的误区语文课程资源是教学的基础,是语文实践的必要语文课程资源是为语文教学服务的有利于学生语文素养的形成与发展的校内校外一切课程资源对于小学语文课程,其可以开发与利用的资源很多,可以开发的素
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题29 6汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位 答(1)汉语拼音帮助学生识字 (2)汉语拼音帮助学生说好普通话 (3)汉语拼音帮助学生阅读 总之,汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础,它也必将陪伴学生不断地学习生活 7什么是阅读教学阅读与阅读教学有什么区别 阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是途径,不是目的阅读教学应培养学生哪些能力 感受理解欣赏评价的能力 8与以往的教学大纲比,新的语文课程标准对小学习作教学提出了哪些新的要求 答写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,
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  • 简介:2019安徽教师考试小学语文新课标试题33 5请你教学设计设计一份语文综合性学习的方案 请你任选一节课的学习内容,根据自己的理解提出教学目标的教学设计设计方案,并根据此教学设计设计教学过程 新年心语综合性学习活动方案 教学内容教学设计设计制作一份新年贺卡并送给自己的亲朋好友 教学目的 1在新年到来之际,尝试着给自己的亲友老师或同学送上一份新年的祝福感激或劝勉等 2在自主探究的读写活动中培养兴趣,激发情感,感受人情之美,进一步体验人间真情 3培养美术写话电脑等综合运用能力 教学重点难点指导学生利用生活中现有资源自主探究,培养搜集处理资料,创造性地使用资
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