【部编版】(新版)2021年秋一上语文1.秋天(教案)
2021-08-28 13:20:28   来源:   评论:0 点击:

1秋天(精读课文)【教学目标】认识秋、气等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写了、子4 个字和横撇 1 个笔画。正确朗
1秋天(精读课文)
【教学目标】
  1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子”
 
  • 4 个字和横撇 1 个笔画。
 
  1. 正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
线形标注 3: 必备品格
  1. 结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。
线形标注 3: 关键能力力格【教学重点】正确朗读课文,背诵课文,知道秋天是个美丽的季节。
 
【教学难点】读好的不同读音认识首次出现的偏旁。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“秋、气”10个生字,会写“了、子”4个字。
2.理解生字组成的词语的意思。(重点)
3.能借助拼音,正确、流利地朗读课文。(难点)
【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内容 荣德基课件页码
一、导入新课
导入类型:出示有关秋天的图片:天高云淡、雁阵南飞。
教师口述:1.教师引导:不知不觉,秋婆婆来到了我们的身边,你感觉到了吗?学生用自己的话说说秋天到了自己的发现和感受。
2.导入:这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题:1秋天)指名读课题,齐读课题。
3.出示本课时教学目标及重难点。
【设计意图:多媒体课件,播放秋天美景的图片,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣。
二、初读感知
1.听范读。听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.学生初读。要求:请同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,难度的地方多读几遍。
3.检查初读情况
(1)认读生字
读词语,读生字,再组词,识记生字。
熟字加一加:识记“秋、叶、会”;
动作表演法:识记“飞”,就做张开双臂飞翔的动作;
找反义词:“小”的反义词是“大”;
数量词的方法:一片()、一个();
图文结合法:出示图片帮助识记“树叶、秋天”。
①出示带生字的新词,让学生认读。
秋天秋季空气气人飞了去了大树树枝叶子树叶一片云大片大片大人飞鸟飞走学会开会一个个人
(重点指导生字前鼻音“片”,翘舌音“树”等。)
②学习新的偏旁。
复习熟字“木、口、人”认识新的偏旁“木、口、人”,观察一下,我们今天学的生字中,分别有哪些字带有这三个偏旁?(“树”的偏旁是“木”,“叶”的偏旁是“口”,“会”的偏旁是“人”。)
说一说熟字变成偏旁后有什么变化?(“木”的最后一笔变成了点,“口”在“叶”中注意避让,“人”在“会”中也要注意穿插避让。
你还见过那些字带有这些偏旁?
木:林森棵
口:吹吗呀
人:合金全
③你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。
(2)学习多音字:好(hǎo  hào)
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
A.秋天来了!
  B.一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。
这里的加点字“了”读轻声“le”,还有一个读音是“liǎo”;“会”字在这里读“huì”,还有一个读音是“kuài”组词分别如下:
了    liǎo(了不起)会kuài(会计)
  le (好了)huì(开会)
②读一读:
A.爷爷是个了(liǎo)不起的人,一会儿就修好了(le)我的玩具。
     B.会(kuai)计在开会(hui)。
(3)摘苹果游戏。
每读对一个字,就得一个苹果,看谁摘得多。
(4)理解词语
把词语和意思连起来。
大雁一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
 
天气一种大型候鸟。
(5)指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
4.再读课文,理清顺序。
(1)自由朗读课文,想一想:课文写了秋天(季节)的景色。
(2)认识自然段。
一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
(3)学生尝试找出其他自然段,在自然段前面标出序号。
(4)引导学生明确课文一共有3个自然段。
(5)梳理课文思路
填空:第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度,写出天空的蓝和高,以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
【设计意图:初读课文,解决生字的音、形、义,了解课文的脉络顺序,为学习课文扫清阅读的障碍。】
线形标注 3: 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。
三、学习“会写字”
子了人大
1.学生字
(1)认读含有会写字的词语,读会写字,观察笔顺,掌握结构、音序、部首,组词,造句。
(2)认识新的笔画“横撇”
师范写讲解:从左到右,起笔时稍重,折时顿笔,轻轻往左下方撇。
2.指导书写
(1)观察生字书写特点,交流。
(2)老师范写,学生练写。
了:横撇的撇不宜长;弯钩沿竖中线写,稍弯,弯钩注意顿笔。
子:横撇短,弯钩长;横写在横中线上,略长。横在田字格横中线起笔。
人:撇从竖中线起笔;捺在撇的中上部起笔,捺脚与撇尖持平。撇在上,捺在下,捺要顿笔。
大:注意写法与“人”的区别。撇要写成竖撇,捺在横中线下起笔,捺脚比撇尖略低。横在田字格横中线偏上。
学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。和课本对照,及时改正。
【设计意图:让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写,指导细致入微,从小培养学生良好的写字习惯。
五、课堂小结
通过本课的学习,我们认识生字新词,读通了课文,知道了秋天到了,天气会变凉,树叶落了下来,大雁飞到南方去了。
 
六、当堂检测
(建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。)
七、课后作业
(请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。)
 
 
 
 
 
(1-3)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(4-5)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(6-17)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(18-22)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(23)
 
 
(24-25)
 
 
 
第二课时
【学习目标】
1.能正确、流利地朗读课文。(重点)
2.了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣,激发热爱大自然的情感。(难点)
【教具准备】课件。
【教学过程】
内容 荣德基课件页码
一、课前导入
1.同学们,上节课,我们和课文进行了亲密接触。这节课,我们要深入了解课文,现在就让我们走进课文,看看秋天到了,大自然发生了哪些变化?
2.出示本课学习目标和重难点。
【设计意图:运用提出核心问题的方法来导入本课,起到了提纲挈领的作用,使学生明确了本课时的学习任务。】
二、自读课文,整体把握。
1.自由读课文,思考:本文介绍了秋天的哪些景物?
2.小组讨论,交流。
3.全班交流。(板书:树叶、天空、大雁)
二、品读释疑
1.自由读文。
看拼音,自由读课文,注意读准字音。
 
3.品读第一自然段。
出示:天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
  1. 从第一自然段找一找秋天的变化。(板书:天气凉、树叶黄了、落下来)(2)理解“一片片”的意思。
比较:一片叶子从树上落下来。
一片片叶子从树上落下来。
出示图片,通过比较,读一读这两句话,有什么不同。
学生回答,小结:“一片片”是说很多叶子,“一片”是说仅仅有一片叶子。
(3)仿写:
我也会用“一( 片片 )叶子”这样的叠词:
一( 只 )大雁    一( 只只 )大雁
一( 件 )衣服    一(      )衣服
一(    )鱼  一(      )鱼
【设计意图:同比较句子,理解词语“一片片”与“一片”的意思的不同,从而理解“一片片”的意思。在理解的基础上学会运用,达到加深理解和学以致用目的。】
(4)朗读指导:“凉了、黄了、落下来”这几个词语要重读,写出了秋天的特点。
(5)注意轻声的朗读。
“凉了、黄了、叶子”这几个词语都含有轻声,轻声都在末尾,注意这几个词语中两个字前后轻重的变化,读出词语的轻重来。
4.品读第二自然段。
出示:“天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”
(1)从本自然段中,找出秋天的景物和秋天的变化。(天空变得蓝、高;大雁南飞。)(板书:大雁南飞)
(2)“天空那么蓝,那么高。”可通过把“那么”换成什么词语?(很、非常)
(3)“一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”从“一会儿……一会儿……”你体会到了什么?
(表示大雁飞行时,经常短时间内变换队形。)
(4)读准“一”的变调。
教师讲解:“一”字在单独使用时、用在词句末尾或者作为序数“第一”的意思时,读音不变,读本身的音:一声(yī),在第四声前读阳平(二声“yí”),在其他声调前读去声(四声“yì”)。
(5)画出本段的“一”字,试试读读,注意“一”的变调。
本段中,“一会儿”中的“一”读二声,“一群”中的“一”读四声。
(6)指导朗读第二自然段,注意读准“一”的变调。
5.品读第三自然段。
出示:“啊!秋天来了!”
(1)说说这两句话在文中起到什么作用?
(“啊!”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。)
(2)指导朗读最后一自然段,读出对秋天的热爱和秋天到来的喜悦之情。
【设计意图:抓住关键词理解课文,读好“一”的变调,学会正确朗读课文。】
四、总结全文,拓展延伸。
1.秋天到了,大自然发生了哪些变化?
(秋天到了,天气凉了,树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来,大雁往南飞。)
2.小朋友,你眼中的秋天是什么样的?用手中的笔画一画,或者收集漂亮的树叶做一张有趣的树叶贴画吧!
3.推荐阅读《黄豆荚》和《落叶》。
五、总结课文主旨
本文写了什么?抒发了作者怎样的思想感情?
 
本文通过描写秋天天气转凉、黄叶飘飞,天空的蓝和高,以及雁阵的飞行方向和队形变化,写出秋天的特征。表达作者面对秋天到来的喜爱和赞美之情。
(板书:喜爱、赞美)
 
五、课堂小结
通过本课学习,我们了解了秋天的特征,喜欢上了秋天的美好,学会了感情朗读,了解了课文表达的思想感情。
六、写话方法
学一法:学习使用量词
量词就是用来表示人、事物或数量单位的词。如本文的“一群大雁”“一片片树叶”中的“群”“片”都是量词。
举一例:我是一(名)一年级的小学生。
练一练:秋天的果园里有什么?写一两句话,注意正确使用量词。
()
示例:果园里瓜果飘香。苹果树上一个个红红的苹果,高高地挂在枝头,多像一盏盏灯笼。葡萄架上,一串串的葡萄挂在藤上,像一颗颗珍珠,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了,让人看了直流口水。
七、当堂检测
(建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。)
八、课后作业
(请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。)
 
 
 
(1-3)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(4-10)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(11)
 
 
 
 
(12)
 
 
 
 
 
(13)
 
 
 
 
 
 
(14)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(15-16)
 
 
板书设计(课件17)
天气凉
秋天树叶黄、落下来喜爱、赞美
大雁南飞
课后反思
成功之处:在教学过程中,教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征,调动学生的读书热情,让学生在朗读中感受秋天的美丽,激发学生发现美、寻找美的情趣,培养学生爱美的情操。
不足之处:教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
 

相关热词搜索:

上一篇:第一页
下一篇:【部编版】(新版)2021年秋一上语文1.天地人(说课稿)

分享到: 收藏
评论排行