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[2019年整理]高考数学关于传统文化内容探讨.ppt

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2019年整理 2019 整理 高考 数学 关于 传统文化 内容 探讨
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高考数学中传统文化内容的探讨,中国文化节目很火!很时髦!,《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,通知明确要求2017年高考增加传统文化考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。,传统文化? 高考怎么考??,数学人需要传统文化,考过的传统文化题,归纳总结,推陈出新,传统文化在数学教学中的作用,4,1,2,3,关于传统文化内容探讨,,中国传统文化博大精深,据史料,有文字记载的文化历史也有数千年,它涵盖了许多领域,祖先留下的诸多思想和文献是我们宝贵的精神财富。,一、数学人需要传统文化,我们从事的是教育工作,更具有传承和发扬传统文化的责任,那如何在数学教学中继承与发扬传统文化呢?,,,,,粗缯大布裹生涯 腹有诗书气自华,数学人需要传统文化,考过的传统文化题,归纳总结,推陈出新,传统文化在数学教学中的作用,4,1,2,3,关于传统文化内容探讨,,二、考过的传统文化题,数学人需要传统文化,考过的传统文化题,归纳总结,推陈出新,传统文化在数学教学中的作用,4,1,2,3,关于传统文化内容探讨,,数学文化题是近几年课标全国卷中出现的新题型,预计在2017年的高考中,数学文化题仍会以选择题或填空题的形式考查,也不排除以解答题的形式考查,难度适中或容易。,三、归纳总结,推陈出新,数学人需要传统文化,考过的传统文化题,归纳总结,推陈出新,传统文化在数学教学中的作用,4,1,2,3,关于传统文化内容探讨,,高考数学强调以能力为命题的基点是不会变的,高考数学在知识的“交汇点”上命题,突出考查各种能力,但以思维能力作为考查的核心。所以在平时教学中,要通过一题多解的训练,让学生从多角度、多方位去看待同一个问题,培养学生高屋建瓴,全面处理问题的能力。,四、传统文化在数学教学中的作用,,,,基础和能力两者之间的关系,,,,,在复习教学中,对“双基”的教学,不能照本宣科,可以采取各种生动活泼的教学形式,,,,,,用向量处理空间图形: 一点三垂用坐标,一点三角用基底。,含参数的不等式的解法: 含参不等不可怕,仍是基础题叠加, 夯实基础是前提,运算准确是关键, 0 1相等寻突破,分层讨论条理清, 不忘数形相结合,简化讨论它最好, 最新工具是导数,求导研究单调性, 应用单调定解集。,含参数的不等式恒成立的解法: 含参不等恒成立,分离参数最常用, 构造一个新函数,求出最值或值域, 参数范围即可知,如若参数难分离, 数形结合来帮忙,构造两个新函数, 画出函数的图像,临界图象定范围。,华夏文明五千年 中国诗词是瑰宝 数学诗词相结合 如虎添翼万里行 言简意赅讲推理 妙趣横生练方法 博大精深汉文化 继承发扬永相传,,感谢各位聆听,
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