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青岛版五年级.上书法练习学习进步指导教学教材.doc

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青岛 年级 书法 练习 学习 进步 指导 教学 教材
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#*第一课 彡部忄部一、 教学目标1、掌握彡部忄部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤① 短撇②短撇③短撇 2、部件写法 排列均匀 。 右齐,且三条撇长度相近。 三条撇均向左下方行笔。 3、注意事项形 左宽右窄,“彡”略高,三条撇大小不完全一样。彫 左略低右略高,三条撇短而有力。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①左点②右点③垂露竖 2、部件写法 位置在竖中间偏上处。 右点起笔处比左点高,行笔方向为右下方。右点不宜过大。 3、注意事项 惕 右边部件上窄下宽,“勿”的后两撇基本平行。 惟 左右两部分基本等高,右边四条短横平行且间距接近一致。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 甲骨文第二课 艹部小部二、 教学目标1、掌握第 艹部小部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①短竖②短横③短横④撇 2、部件写法 出头小 短竖与撇呈上开下合之势。 右侧的竖写成撇,起笔处略高于左侧的短竖。 3、注意事项 茅 整体窄长,末笔是弯钩面不是竖钩。 藉 “艹”高而窄。“来”的三横向右上倾斜较大。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①短竖②点③短撇 2、部件写法 距离基本想等。 向下聚拢。 右侧短撇高于左侧的点。 3、注意事项尚 “小”忌大,忌高;“口”在“小”竖笔的正下方。 光 短竖略呈撇势,横向右上倾斜,竖弯钩伸展。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览第三课 土部三、 教学目标1、掌握第三课 土部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①短横②竖③短提 2、部件写法竖出头大。短提下笔处在短横下笔处正下方。短横向右上斜。短提与短横左开右合。 3、注意事项地 “土”窄长,“也”中竖弯钩的弯钩要长。坤 “土”位置较靠上;“申”不要太宽,中间的竖为垂露竖。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①短横②短竖③长横 2、部件写法 竖出头大。 两横之间距离不宜过大。 短横的长度约是长横的一半。 长横平直,两头粗,中间细。 3、注意事项至 上窄下宽,“土”中的竖笔居字中。壑 笔画较多,注意穿插避让。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 甲骨文的发现。第四课 四、 教学目标1、掌握广部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①上点②短横③长撇 2、部件写法 上点贴紧短横。 横、撇之间留空隙。 3、注意事项庭 “广”的点和被包围部件的竖不在同一条直线上。靡 “广”下的部件笔画多,宜紧凑,横竖均不可长。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①右点②短横③兰叶撇 2、部件写法 右点不与横贴上。 横、撇之间留空隙 3、注意事项庶 “广”横短撇长,撇较细最下面的四个点间距基本一致。度 被包围部件中撇、捺的交叉位置靠近撇、捺的上部。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 金文第五课 山部 五、 教学目标1、掌握 山部 的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①短竖②竖折③短竖 2、部件写法 中间的竖最长。 竖与竖之间距离基本相等,且排列紧凑。 短竖与竖折之间留有空隙。 3、注意事项峥 “山”位置较高,右边部件的竖钩下伸较长。嵘 “山”位置较高,右边部件宜紧凑。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①短竖②竖折③短竖 2、部件写法 中间的竖最长。 竖与竖之间距离相等。 右边的竖稍向右侧倾斜。 3、注意事项崇 “山”的中竖、“宀”的首点和“示”的竖钩基本在一条直线上。岂 整体忌矮,忌宽。“山”倾斜,右边的竖变为短撇;“豆”末笔横长。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览第六课 犭部弓部六、 教学目标1、掌握 犭部弓部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①短撇②弯钩③撇 2、部件写法 两撇的倾斜角度略有不同。 弯钩弧度不宜过大。 3、注意事项犹 左窄右宽,左低右略高;“犭”的两撇形态不同。猛 “犭”窄长,弯钩要细一点;“孟”笔画紧凑。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①横折②横折③横折钩 2、部件写法 大致等距 基本右齐 3、注意事项引 左右两部分距离较远,左斜右正,上下基本平齐。弱 左略窄,右略宽,两部分末两笔的写法不同。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 毛公鼎第七课尸部儿部 七、 教学目标1、掌握尸部儿部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①横折②短横③长撇 2、部件写法 平行,略向右上方倾斜。 长撇舒展。 3、注意事项属 “尸”不要写得太宽,长撇应写得细一点;下面的部件不要被“尸”完全覆盖住。屡 “尸”位置偏上,撇不宜过长;各横基本平行且间距相等。整个字笔画较多,注意紧凑。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①撇②竖弯钩 2、部件写法 撇与竖弯钩距离近。 竖弯钩起笔位置略高于撇。 3、注意事项克 上窄下宽,各横均向右上倾斜。充 上窄下宽,首笔横短,竖弯钩向右侧伸展拉长。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 小篆第八课 女部 八、 教学目标1、掌握女部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①撇点②撇③提 2、部件写法 左边出头大。 右边出头小甚至不出头。 撇长,撇点中的撇和点短。 3、注意事项始 左倚右靠,左宽右窄。如 左斜右正,右边部分位置略偏下。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①撇点②撇③长横 2、部件写法 撇稍长。倾斜不宜太大,稍平直。撇点中的点较平、较长 3、注意事项委 上半部分各笔画均不宜长,整体要小;下半部分要扁,横画长。安 “宀”变为“冖”不宜过长;“女”横长,撇点从“冖”上方起笔。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 制作手抄报第九课 礻部丬部九、 教学目标1、掌握礻部丬部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤①右点②短横③撇④垂露竖⑤右点 2、部件写法 第一个右点与竖冲齐。撇要舒展。基本右齐。垂露竖不宜过长。 3、注意事项祉 左窄右宽,左右基本上齐。祥 左右基本上齐。“羊”的竖下长,挺拔有力,三横宜紧凑。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤 ①点②短提③竖钩 2、部件写法 点与提聚拢,且点稍平。 竖写成竖钩。竖钩不宜过长,出钩小。 3、注意事项将 左窄右宽,各点写法均不同。壮 两部分左低右高,竖挺拔有力。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 泰山刻石第十课 木部 十、 教学目标1、掌握木部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①短横②竖钩③撇④右点 2、部件写法 出头大。撇长点短。短横与右点基本右齐。竖写成竖钩,出钩较小。 3、注意事项杖 “木”横稍长,“丈”横稍短;“丈”的捺粗壮有力。榭 左、中、右三个部件的竖钩略有不同。中间的部件最窄。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①横②竖钩③左点④右点 2、部件写法 出头小。 竖写成竖钩。 撇、捺写成左、右两点,两点的高度不一致,大小也不一样。 3、注意事项案 “女”的横要长,“木”的横应短一点,“冖”不宜太宽。渠 “木”的横长,竖钩略短;上面的部件不要太宽。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 隶书第十一课欠部 攵部十一、 教学目标1、掌握欠部 攵部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①兰叶撇②横钩③撇④捺 2、部件写法 平行。 撇斜度不宜大,稍竖直。 横钩距兰叶撇不要过远,也不要紧贴。 撇、捺下端基本在同一水平线上。 3、注意事项厥 “厂”中横短撇长,“欠”的捺要舒展。饮 “欠”的两撇写法略有不同,捺为反捺。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①短撇②短横③撇④斜捺 2、部件写法 短横向右上倾斜。 撇短捺长。 撇不贴横,有空隙。 3、注意事项改 左小右大,左斜右正。“攵”的两撇方向差别较大。敢 左窄右宽,左右基本上齐。“攵”的捺画伸展。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 乙瑛碑第十二课 王部十二、 教学目标1、掌握王部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤①短横②短横③竖④提 2、部件写法 基本等距。 基本右齐。 3、注意事项理 “王”要窄,“里”的各横间距基本相等。琛 注意“穴”的特定写法,“木”最后一笔写为反捺。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①短横②短横③竖④长横 2、部件写法 竖写得较粗。 横基本等距,都略向右上倾斜。第一、二条横基本等长。 3、注意事项皇 上窄下宽。“王”的三横两短一长,各横间距相等。圣 笔画紧凑。“王”的末横略长,“口”位置靠下。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 名作欣赏____礼器碑第十三课灬部心部十三、 教学目标1、掌握灬部心部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①左点②左点③左点④右点 2、部件写法 距离基本相等。 3、注意事项无 注意“灬”的形态和位置,外侧两点较重,内侧两点略轻。“卌”的竖画不宜过重,它们之间的距离大致相等。照 “日”宜窄,“灬”比上面的部件略宽。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①左点②卧钩③右点④右点 2、部件写法 三点形成一条弧线。 卧钩自然圆转。 中间右点与卧钩出钩方向相对。 3、注意事项应 笔画较多,均不宜粗。上面部件略偏左,“心”位置略偏右。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 名作欣赏——史晨碑第十四课 日部 十四、 教学目标1、掌握 日部 的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤 ①竖②横折③短横④提 2、部件写法 竖与横折相连。 基本等距。 留空隙。 短横变为提。 横折中的竖略长。 3、注意事项晖 “日”位置偏上,“军”的长竖为垂露竖。暎 左窄右宽。“英”笔画紧凑。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①竖②横折③短横④短横 2、部件写法 基本等距。 竖向笔画较直,不倾斜。 出头。 3、注意事项昔 上宽下窄。中间的横要长,向右上倾斜。者 “土”的下横要长,“日”的左竖与“土”的竖基本在一条线上。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 草书------《书谱》第十五课牛部十五、 教学目标1、掌握牛部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程 (一)观察交流 (二)书写指导 1、组合步骤①撇②横③竖钩④提 2、部件写法 出头大。 左边出头大。 右边出头小,甚至不出头。竖写成竖钩,出钩较小。 3、注意事项牧 左倚右靠,右边位置略偏上。右侧部件左对齐,捺要舒展。物 左边窄右边宽,竖钩出钩小。“勿”的位置上下居中,要注意撇的趋势。 (三)观察交流 (四)书写指导1、组合步骤①平撇②横③垂露竖④短撇⑤右点 2、部件写法 横左侧长。 平撇、横、右点基本右齐。 垂露竖也可写为竖钩。 3、注意事项和 “禾”不要太高,平撇要短,横向右上倾斜;“口”居“禾”中间位置。利 注意左右两个竖钩写法有所不同。 (五)练习实践 1、临写 2、比对调整三、知识纵览 名作欣赏-----真草千字文第十六课 写春联一、教学目标:在中国,逢新春佳节,家家户户都喜欢写春联、贴春联,为节日增加欢乐祥和的喜庆气氛。春节快到了,今天我们也来试着写写春联吧。二、活动准备:红纸三张,其中20厘米×100厘米的一张。三、知识链接:春联讲究对仗,语言鲜明凝练,结构完整统一,或描绘时代背景,或抒发美好愿望,读起来抑扬顿挫。春联通常有两幅直联、一幅横批,两幅直联右为上联,左为下联。四、书写指导:春联应该用大红色的纸书写,尺寸大小要与自家的门户相协调。普通城市居民家的门户贴15—20厘米宽的春联较合适,而农户、商家、店铺根据门户的宽窄,可以贴宽一些的春联,以显得协调、大方。注意事项:上下联的字要在相同的位置一一对应。天头、地脚要留足,这样才大气。先用报纸试写,再用红纸正式书写。书写时注意保持整洁。五、成果展示:
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