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人教版.高级中学历史必修一第6课罗马法地起源与-发展教学设计.doc

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人教版 高级 中学历史 必修 罗马法 起源 发展 教学 设计
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#*《罗马法的起源与发展》教学设计师:上课。我在课前检查了你们的学习单,大家预习的都不错,自主研读学习单的问题基本上都答出来了,接下来咱们就在课堂上好好检验一下大家的预习成果。现在各小组长领回你们的学习单。好,现在开始上课:新课导入(PPT展示司法女神像)这是古罗马神话中的司法女神朱蒂提亚的雕像,在欧洲各个城市法院中非常常见。司法女神是裁判之神,她的右手提着天平,意味着(公平);左手握着宝剑,意味着(正义);那用什么去捍卫公平、正义呢?(法律)。今天老师带领大家走进第6课,共同领略一部博大缜密的法律体系——罗马法。 新课讲授师:本课的标题是《罗马法的起源与发展》,那么我们就先来了解一下什么是罗马法?(多媒体展示)罗马法不是一个法律文本,而是一个法律体系。广义罗马法是指在公元前6世纪末至公元7世纪中叶,古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。狭义罗马法仅指罗马公民法。师:接下来我们就来学习本课第一个板块的内容:从习惯法到成文法(一)从习惯法到成文法师:正如罗马城不是一天建成的,罗马法也不是一天形成的,它主要经历了起源、发展和完善三个阶段,首先我们来看罗马法的起源1、习惯法学生活动师:公元前509年,罗马共和国建立。在共和国早期,只有习惯法存在。所谓习惯法,就是未经政府明确承认而被一般人接受默认的社会准则(课件展示)。在公元前500年的罗马,在平民和贵族之间,发生了这样一件事情,请看案例:(案例略)我们可以看到,这个案例包含了两个诉讼:诉讼一:外邦人杜巴尔状告罗马人加图; 诉讼二:平民加图状告贵族阿格里帕家人。如果这个案子发生在现在,根据中华人民共和国的法律,判决结果是?生:杜巴尔和加图获胜.师:但是在公元前500年的古罗马,根据习惯法,法官却判决诉讼一不受理,诉讼二阿格里帕的家人获胜。根据大家课前的预习,请思考为什么会出现这样的判决结果?生:因为罗马共和国早期只有习惯法,法律与习惯之间没有明显的界限,法官是贵族,袒护贵族。师:由此我们可以得出习惯法的特点和影响是什么?这是咱们自主研读学习单的第1个问题,请1组回答。生:特点:没有固定的成文形式,法律与习惯之间无明显界限,具有很强的伸缩性和不确定性;影响:贵族可以随心所欲地解释法律,损害平民利益师:回答的非常正确。当时的罗马法官主要由贵族担任,作为贵族的法官,明显是偏袒同为贵族的阿格里帕家人。法律也成为他们欺压平民的工具……那么,如果你是平民面临上述的结果,你是否愿意?当你的权利受到不公正的损害,你会怎么做呢?生:不愿意,起来反抗,捍卫自己的权利。师:看来我们同学和当时的罗马平民可谓是英雄所见略同,他们当时也是进行了反对贵族的斗争。罗马的贵族面对民众的反抗,最后如何处理的呢?生:先镇压。(如果镇压不了呢?)做出一定让步,制定成文法。师 :对,罗马历史上第一部成文法《十二铜表法》就这样诞生了。2、《十二铜表法》师生互动师:时间公元前5世纪中期,罗马制定了法律十二表,公布于罗马广场。因各表系由青铜铸成,故习惯上称作《十二铜表法》。这是古罗马第一部成文法典。我们来看学习单第二题:《十二铜表法》出现的原因、特点,请同学回答。生: 原因:平民反对贵族的斗争;特点:内容广泛、条纹清晰师:回答的非常正确。《十二铜表法》内容涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面,成为共和时期罗马法律的主要渊源。那么《十二铜表法》颁布后罗马人的生活有没有发生改变呢?接下来分析案例:仍旧是刚才的案例,设置新的问题:如果这个案例发生在公元前400年,根据《十二铜表法》,法官会如何判决?(多媒体展示):《十二铜表法》对此类情况有明确规定:◎第五表(九)被继承人的债权和债务,由各继承人按其应继分的比例分配之。 ◎第六表(二)凡主张曾缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的,负举证之责;缔结上述契约后又否认的,处以双倍于标的的罚金。◎第六表(五)外国人永远不能因使用而取得罗马市民财产的所有权。生:(根据条款)加图胜诉。师:我们可以看到,《十二铜表法》颁布前后诉讼二的结果发生了变化,这在某种程度上体现了法律的公正性。那我们该如何评价《十二铜表法》呢?学生活动合作探究:如何评价《十二铜表法》?师:请同学们看“合作探究学习单”上的问题:(多媒体展示《十二铜表法》的部分条文)第3表(执行):如债务人(平民)仍不清偿,又无人为其担保,则债权人(贵族)得把债务人押在家中拘留,用皮带或脚镣拴住,但(脚镣)重量最多为15磅,愿减轻的听便。(假如在今天, B借了A的钱, 但无力偿还, 那A是否就可以将B押到家中拘留,到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴? 生: 不能。师: 对。在今天不能,这样做是犯了非法禁锢罪。 但是当时它却规定可以。 大家再想一下,一般债权人是指借钱给人的人,那一般是什么阶层才有钱借给人? 生: 贵族 师: 那么相对而言作为债务人的一般是什么阶层? 生: 平民 师: 对。 而我们看到上面的那一表的法规明显是为了维护债权人利益的。换而言之就是维护谁的利益 生: 维护贵族的利益。 师: 对, 由第三表的内容我们可以知道它主要是维护奴隶主贵族利益的。但对贵族滥用权力作了一些限制,按律量刑,贵族不能再任意解释法律)第8表:毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。(惩罚的方式既有罚金,又保留了习惯法的原始野蛮性)但如有人打断自由人的骨头,他须偿付300阿司罚金;如被打折骨头的是奴隶,罚金可以减半。(平民与奴隶地位的不同)第10表:禁止对奴隶的尸体用香料防腐;举行丧事宴会、奢侈地洒圣水、长行列的花环、用香炉焚香。 (奴隶不享有同等权利)第11表(婚姻):禁止贵族与平民通婚。(贵族与平民不平等)问题:分角色思考:假如你生活在这个时候的罗马(你的身份可能是贵族、平民或奴隶),看到这些条文,你会有什么感想?结合两次判案结果及这些条文,你如何评价《十二铜表法》呢?学生讨论、总结:贵族:虽然《十二铜表法》对我们随意解释法律做出了限制,但总体上还是保护了我们贵族的权益的。平民:我们的利益虽然得到了一定的保护,但是没有得到根本的改善。奴隶:《十二铜表法》没有保护我们的任何利益。师:看来不同阶层的人对《十二铜表法》有不同的感受,有的觉得好,有的觉得不好,那《十二铜表法》究竟是好还是不好呢?站在我们今天的角度该如何评价他呢?请第4组的同学发表他们的看法。其他小组注意补充。生:积极性:使审判、量刑皆有法可依,贵族对法律的随意解释权受到限制,平民利益得到保护。局限性体现在:①维护奴隶主贵族阶级利益(如第3表,第8表“罚金减半”,第11表);②保留了比较野蛮的习惯法。(第8表可以看出)师:以上是对《十二铜表法》的评价,我们回到刚才的案例,还有一个问题没有解决,就是为什么前两次法官都不受理杜巴尔的起诉?生:因为杜巴尔不是罗马公民。师:也就是说,《十二铜表法》保护的是谁的利益?生:罗马公民。师:对。在罗马共和国时期,罗马法律适用范围仅限于罗马公民,是用来调整罗马公民之间的关系的, 所以又称为“公民法”。即我们前文提到的狭义罗马法。《十二铜表法》就是替补典型的公民法。而杜巴尔不是罗马公民,因此享受不到罗马公民法的保护。由此我们可以看到公民法的局限性体现在哪里? 生:法律的适用范围狭小师:诉讼二的判决合理吗? 生:不合理。师:如何解决这个问题呢?接下来咱们就学习本课第二个板块的内容罗马法的发展与完善,看一下罗马的统治着是如何做的。二、罗马法的发展与完善1、万民法: 自主学习(多媒体展示罗马扩张示意图)师:看这张罗马扩张示意图。罗马共和国时期就开始了对外扩张,公元前3世纪早期,罗马统一了意大利半岛。前27年,屋大维建立起罗马帝国。到公元2世纪初,罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。地中海也成了帝国的内湖。伴随着罗马帝国的扩张,公民法逐渐发展为万民法,所谓万民法,就是用来调整罗马统治范围内一切自由民之间关系的法律。而这里的自由民,就包括了罗马公民和外邦的自由人。接下来请同学们看学习单第4题,问:从公民发到万民法,是哪些因素推动了罗马法的发展呢?请回答。生:---------师:(总结)在罗马帝国不断扩大的过程中,不同地区的人民因其地位不同享受的权利也不同,出现了新的矛盾,对罗马帝国的统治不利;随着商品经济和贸易的发展,政治、经济纠纷层出不穷。公民法越来越无法适应这些新变化(公民法的局限性十分明显)。就连屋大维的顾问都叫苦不迭:“麻烦就在于人口众多,管理事务繁杂……,所以统治起来困难至极”。总之,为了维护统治,这些问题必须得到解决。师:如果你是罗马帝国的统治者,面对这些问题你将如何解决?生:罗马皇帝高度重视法律的制定;法学家也积极编纂法典,以充实罗马法律;帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无公民权的外邦人给以适当的司法保障。师:(总结)①在法律条文中加入一些新的条款来调解政治特别是经济方面的纠纷。②扩大罗马公民权,使更多的人享受罗马法的保护。3世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在。随着这种区别的消失,公民法逐渐发展为适用于罗马统治范围内的一切自由民的法律——万民法。实际上是罗马统治范围内的“国际法”。师生互动仍旧是刚才的案例,又换了新的问题::(多媒体展示)(案例)加图出身于平民家庭,从事橄榄油的加工贸易。长期以来,他从贵族阿格里帕的庄园里采购大量橄榄,加工成橄榄油后,再卖给一个迦太基商人杜巴尔。这一年,加图在春天的时候就与阿格里帕签订了订购橄榄的契约,并预付了定金。同时,加图也收取了杜巴尔预付的橄榄油定金。但是,阿格里帕却在罗马对外战争中战死,他的家人在秋天时把橄榄高价卖给了其他商人,致使加图没有原料生产,更无法履行与杜巴尔的契约。于是,杜巴尔把加图告上了法庭,加图又把阿格里帕的家人告上了法庭。师:如果这个案例发生在公元300年,根据万民法,法官会如何判决?(多媒体展示)法律保护除奴隶以外的自由民的权利,自由民在法律面前人人平等,依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——《万民法》生: 师:对,加图胜诉;杜巴尔作为外邦自由民,在万民法的保护下,也获得了胜诉。体现了罗马法的进步。2、《民法大全》的编纂师:到了公元395年,罗马帝国一分为二,其中西罗马不久就因为“蛮族”的攻击而灭亡,震惊了东罗马皇帝查士丁尼一世,他积极改革内政,设立专门委员会编纂罗马法,形成了法律汇编,即《民法大全》,标志着罗马法体系的最终完成。 (多媒体展示)查士丁尼及其大臣的图片。该法典包括四部分:《法典》、《学说汇编》、《法学总论》、《新律》。这是欧洲历史上第一部系统完整的法典,对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》。接下来和同学们一起从具体的法律条文来领略《民法大全》的博大精深,如对证据、公正、思想自由和契约精神的肯定。(多媒体展示)●宁可漏网一千,不可枉屈一人。●任何人不能仅因为思想而受惩罚。●提供证据的责任在陈述事实的一方,而非否认事实的一方。●判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。 ——《民法大全》从这段资料中可以看出该法典中蕴涵着一些自然法思想,所谓自然法并不是具体的法律条文,而是一种法律观念。古罗马法学家认为,自然界的很多法则,如理性、自由、平等都必须体现在法律当中。《民法大全》中蕴涵的这些思想对西方文明的影响十分深远,其基本原则已融入西方乃至世界各国的法律中。罗马法的发展历程我们就学习到这里。回顾之前所学,罗马法经历了习惯法到成文法,公民法到万民法1000多年的发展历程。三、维系统治 影响后世学生活动德国著名法学家耶林曾这样评价罗马法:“罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教,第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失,宗教随着人民思想觉悟的提高,科学的发展而缩小了影响,唯有法律征服世界是最持久的征服。”为什么耶林对罗马法有如此高的评价呢?既然世界上许多古老民族都有其礼仪与法律条文,为什么罗马法成了现代法治最重要的渊源呢?接下来请同学们看学习单第5、6题,谈谈罗马法对当时和对后世都产生了什么影响?1、对当时:(多媒体展示)史料1:罗马法是以私有制为基础的法律的最完备的形式。 ——恩格斯史料2:法律保护除奴隶以外的自由民的权利,自由民在法律面前人人平等,依法享有国家全面保护的公权和私权。 奴隶和隶农必须无条件服从主人,服从命运的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。妇女不得参与任何公务,因而她们不能担任法官,或行使地方官吏的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师。 ——《民法大全》史料3:“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。“皇帝敕令具有法律的效力。” ——罗马皇帝哈德良师:以上材料体现出罗马法的核心内容是什么?实质是什么? 生:核心:①私有财产神圣不可侵犯;②法律面前自由民人人平等。实质:罗马法提倡的自由民在“法律面前人人平等”,是有条件的。罗马法体现了奴隶主阶级的利益,是奴隶主剥削和压迫奴隶的工具。师:由此可知罗马法在当时产生了怎样的影响?影响:①稳定社会秩序,保护统治阶级政治和经济利益;②核心内容保护私有财产,调整纠纷,缓解社会矛盾;③保护奴隶制度,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。师:(补充、总结):总而言之,罗马法维系和稳固了罗马帝国的统治。2、对后世:(多媒体展示)史料1:我认为法源于自然,而“自然赋予所有人理性”,所以也赋予所有人“法”;自然界存在着一些普遍的法则,如理性、自由、平等、正义等,这些原则永恒不变,这些原则也必须体现在法律中。 ——古罗马法学家西塞罗史料2:私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的合公共需要的明显要求,并且在事先公平补偿的条件下,任何人的财产不能被剥夺。 ——《人权宣言》史料3:我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被重物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。 ——《独立宣言》生:----------师:(补充、总结)①对近代欧美国家立法和司法产生深远影响;英国的《权利法案》,法《民法典》、《人权宣言》,美国的《独立宣言》,都是以罗马法的学说为基础;②是近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。罗马法对中国也有一定影响,我国的宪法在一定程度上继承了罗马法的原则。课堂小结略随堂训练完成“巩固提升学习单”上的内容。【课后作业布置】比较公民法万民法的区别。
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