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校少先队个人工作总结(精选多篇)【精品范文】.doc

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校少先队个人工作总结(精选多篇)第一篇:校少先队个人工作总结本文由好范文小编辑收集整理,提供一篇校少先队个人工作总结,为您提供帮助!本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化”手拉手”互助活动,组织开展”争当文明学生”活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。一、强化活动,少先队工作丰富多彩,做好个人工作计划1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。(一)“五帮一”系列活动。学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,做好少先队工作计划,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。3、对心理上有障碍的学生,我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。(四)开展“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入城市,帮助他们拓宽视野。”2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组,强调四个注重:1、注重全员参与,把科技活动纳入课表,做好教学工作计划,做到人人有机会参加,个个有所进步;2、注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;3、注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;4、注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖。3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。第二篇:2014校少先队工作总结2014校少先队工作总结我校少先队工作在团市委、少工委、教育局团委的正确领导下,认真贯彻执行各项活动,促进了少年儿童全面,健康,快乐地成长,推进了我校的工作再上新台阶。主题教育活动坚持以理想信念教育为核心。“一切为了孩子的终身发展服务,不断提高为孩子健康成长服务的水平和能力”;基础建设坚持以改革创新为动力,打牢基础,增强少先队组织的凝聚力、吸引力、向心力。现将具体开展的工作总结如下:1、本学期继续重点抓课间楼道内秩序,加大值周检查力度。加强文明礼貌宣传,要求学生见到老师要主动问好。并设立校门口监督岗,检查学生上学放学的买零食现象。在严格贯彻校规校纪的基础上,促使学生养成规范、有序、守纪的基础素质。2、3月5日学雷锋活动。通过板报、手抄报、主题班会等形式向学生介绍雷锋事迹,让学生再一次燃起对雷锋同志的敬佩之情。同时还组织优秀少先队员到街道、敬老院打扫卫生。3、4月开展争当“四好少年”活动。各中队召开《争做四好少年》主题队会。讲述四好少年的内容,以及相关故事。从名人事迹到队员们身边的人和事,让对员们用发现的眼睛去观察,身边的优秀伙伴,并相互鼓励,共同进步。人人争做“四好少年”,并学唱《四好少年之歌》,为“六一”前夕的庆祝建党90周年“红领巾心向党”歌咏比赛做准备。4、5月30日开展“红领巾心向党”红歌传唱歌咏比赛。四至六年级进行了“红领巾心向党”红歌传唱歌咏比赛,分年级组评出一、二、三等奖。这次活动主题突出、旗帜鲜明、歌声嘹亮,比出了水平,赛出了风格,为我校深入开展素质教育起到了积极的促进作用。同学们把对祖国的热爱,对远大理想的追求,对学校生活的憧憬,都融进了美妙的歌声中。5、做好迎“六一”庆祝大会。大会总结了我校一年来的教育教学工作,对有突出表现的学生给予表彰奖励,共奖励三好学生18名、优秀少先队员54名、好儿童20名以及四好少年、优秀大队委、优秀监督员若干。吸收一、二年级132名儿童加入少先队,授予队员红领巾并在队旗下宣誓。今年,我校少先队被评为“侯马市优秀少先大队”,这是市少工委、教育局领导对我校少先队工作的肯定,是我校领导对少先队工作的支持。今后,我还要继续向各位领导和其他学校的辅导员虚心的学习、求教,取人之长、补己之短。扎实有效的工作,使我校的少先队工作百尺竿头更进一步。第三篇:校少先队工作总结 本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化”手拉手”互助活动,组织开展”争当文明学生”活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。 一、强化活动,少先队工作丰富多彩 1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。(一)“五帮一”系列活动。学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。3、对心理上有障碍的学生,我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。(四)开展“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入(请继续关注好 :)城市,帮助他们拓宽视野。” 2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组,强调四个注重:1、注重全员参与,把科技活动纳入课表,做到人人有机会参加,个个有所进步;2、注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;3、注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;4、注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖,。3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。今年,我校有30多幅学生书法、绘画作品在国家、省、市获奖,舞蹈节目、小品在市教育局组织的文化艺术节上获一等奖,并参加了在世纪学校举行的全国少儿乒乓球大赛的开幕式节目表演。学校鼓号队获得了全市鼓号操大赛二等奖的好成绩,平时还参加了清明献辞,妇女代表大会开幕,寿光市xx国庆文艺演出,欢送新兵入伍等各种各样的活动。4、社区活动丰富多彩。为丰富学生生活,培养学生的参与意识,养成良好品德,学校少先 队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。二、再接再厉,争取明年工作再创佳绩 1、加强少先队工作队伍。1、是抓好中队辅导员的配备工作。选聘一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到中队辅导员工作岗位上来。2、聘请热爱少儿教育事业的离退休老干部、公安干警、企业家、学生家长为校外辅导员,充实辅导员队伍。3、抓好辅导员的培训工作。利用每周一次的星期六培训时间,确定半小时为辅导员学习时间,全面提高辅导员的整体素质。2、搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备,排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。3、争取社会力量,优化社会环境。1、加强与宣传机构的联系,努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通,进一步扩大学校少先队的社会影响。2、积极调动社会力量,利用社会资源,充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地,与交警大队联合开展“争当小小交警”活动等。过去一年的实践,创造了丰硕的成果,也带给我们深刻的启示:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性的培养,才能拓展学生内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。在今后的工作中,我们将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,加强少先队基础建设力度,加强少先队理论研究力度,推动素质教育的实施,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。第四篇:校少先队工作总结 本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和接班人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化”手拉手”互助活动,组织开展”争当文明学生”活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。 一、强化活动,少先队工作丰富多彩 1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。(一)“五帮一”系列活动。学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。 1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。3、对心理上有障碍的学生,我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。(四)开展“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下 手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入城市,帮助他们拓宽视野。”共2页,当前第1页12在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些小“明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖,。 3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。今年,我校有30多幅学生书法、绘画作品在国家、省、市获奖,舞蹈节目、小品在市教育局组织的文化艺术节上获一等奖,并参加了在世纪学校举行的全国少儿乒乓球大赛的开幕式节目表演。学校鼓号队获得了全市鼓号操大赛二等奖的好成绩,平时还参加了清明献辞,妇女代表大会开幕,寿光市xx国庆文艺演出,欢送新兵入伍等各种各样的活动。4、社区活动丰富多彩。为丰富学生生活,培养学生的参与意识,养成良好品德,学校少先队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。【】二、再接再厉,争取明年工作再创佳绩2、搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备,排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。过去一年的实践,创造了丰硕的成果,也带给我们深刻的启示:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性的培养,才能拓展学生内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。在今后的工作中,我们将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,加强少先队基础建设力度,加强少先队理论研究力度,推动素质教育的实施,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。 共2页,当前第2页12第五篇:×校少先队工作总结本学期,我校少先队在上级领导的支持下,以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点,围绕培养合格建设者和~人的主要目标,坚持一手抓实践活动,一手抓基础建设,加大深化”手拉手”互助活动,组织开展”争当文明学生”活动和形式多样的社区活动,充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,拓宽了队员的活动领域,全面推进少先队工作向纵深发展,开创了学校少先队工作的新局面,取得了较好的成绩。一、强化活动,少先队工作丰富多彩1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处,做出成效,我们不断加强学习,深入挖掘“手拉手”活动内涵,认真扎实地开展了系列主题活动。(一)“五帮一”系列活动。学校制定了“五帮一”活动方案,对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案,落实了帮扶对象,保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。1、对经济上有困难的学生,我们组织开展“师生、生生间结对子”活动,给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学,家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害,父亲李若明在城里务农,家中尚有一个弟弟,家庭经济情况比较困难。自上小学以来,李秀芹同学性格一直比较内向,不好与人交往,学习成绩一直不太理想。面对这种情况,学校经常组织捐助活动,帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子,开展专项帮扶,资助其学费及部分生活费,每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学,特别是三年级以来,学习成绩上来了,脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。2、对思想上、学习上有困难的学生,我们要求教师根据其内因,采用常识教育的方法,对其进行教育,同时调动学生之间进行“一帮一,一对红”活动,这样,也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学,他日常表现总比别人好动,这本不是坏事,但他在上课的时候也是这样。上课时,别的同学都认认真真地听讲,可他在上课两分钟的安静之后,就再也停不下来,一会儿转回头,一会儿站起来,搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况,王玉华老师想办法帮他克服,首先,要求他安静听课的时间加长,并不时提醒他,有进步就马上表扬,并让他担任本小组的学习小组长,还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后,让他担任课代表,以自己带动别人,经过长时间的努力,他虽然有时也冲动,但进步是巨大的,安静听课的时间长了,学习有耐心了,各项成绩也都赶上来了。3、对心理上有障碍的学生,我们采劝家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式,与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下,一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动,让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”,共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动,对学生生活中遇到的困难及时给以解答,帮助学生认识自己,以使他们应对现实、适应社会。(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后,少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召,学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动,动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书,捐献给“手拉手”小朋友,此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业,在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务,帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事,帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。(四)开展“同在一片蓝天下手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一,同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女,他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。针对这个情况,我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动,就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式,使孩子们加强沟通交流,增进理解与友谊,引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质,有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说:“从他们身上,我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质,在与他们的交往中,民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵,这对我是一种无痕但深远的教育。我也把自己听到的、看到的、经历过的新鲜事物与他们一起分享,帮助他们融入城市,帮助他们拓宽视野。”2、科技活动创造“明星”。学校成立了科技兴趣小组,强调四个注重:1、注重全员参与,把科技活动纳入课表,做到人人有机会参加,个个有所进步;2、注重自主参与,勇于认识事物,创造新方法,新作品,使科技活动成为队员们的智力策源地;3、注重主动参与,“趣中求实,动中求乐”,开发队员潜能;4、注重分层参与,充分重视队员之间的差异性,坚持因材施教,分层要求,分类指导,注重个性发展。在这些科技活动中,学生们提高了兴趣,增长了见识,锻炼了能力,也创造了一些邪明星”。我校宋勇刚等同学在潍坊市及寿光市组织的各种创新活动中获奖,。3、“百花园中”放飞希望。学校少先队开展艺术文体兴趣活动,成立了乒乓球、田径队、鼓号队、管乐队、二胡队、舞蹈队、书法组、绘画组等多个活动小组,丰富了学生的课余生活,培养了学生各方面的能力。今年,我校有30多幅学生书法、绘画作品在国家、盛市获奖,舞蹈节目、小品在市教育局组织的文化艺术节上获一等奖,并参加了在世纪学校举行的全国少儿乒乓球大赛的开幕式节目表演。学校鼓号队获得了全市鼓号操大赛二等奖的好成绩,平时还参加了清明献辞,妇女代表大会开幕,寿光市2014国庆文艺演出,欢送新兵入伍等各种各样的活动。4、社区活动丰富多彩。为丰富学生生活,培养学生的参与意识,养成良好品德,学校少先队经常性地开展社区活动。推广使用普通话街头宣传活动、爱我国防千人签名活动、争做文明市民签名活动、军干所助老活动等。二、再接再厉,争取明年工作再创佳绩1、加强少先队工作队伍。1、是抓好中队辅导员的配备工作。选聘一批年龄轻、素质高、热爱少先队工作的年轻教师选拔到中队辅导员工作岗位上来。2、聘请热爱少儿教育事业的离退休老干部、公安干警、企业家、学生家长为校外辅导员,充实辅导员队伍。3、抓好辅导员的培训工作。利用每周一次的星期六培训时间,确定半小时为辅导员学习时间,全面提高辅导员的整体素质。2、搞好少先队阵地建设。更新鼓号队设备,排练一套具有较高水准的的的彭号操。规范红领巾广播室、文化长廊、橱窗等宣传阵地。3、争取社会力量,优化社会环境。1、加强与宣传机构的联系,努力实现学校少先队工作与传播媒介的广泛沟通,进一步扩大学校少先队的社会影响。2、积极调动社会力量,利用社会资源,充分发挥校外教育机构的教育作用。建立校外实践基地,与交警大队联合开展“争当小小交警”活动等。过去一年的实践,创造了丰硕的成果,也带给我们深刻的启示:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性的培养,才能拓展学生内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。在今后的工作中,我们将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,加强少先队基础建设力度,加强少先队理论研究力度,推动素质教育的实施,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。文档为精品范文,下载后即可完整编辑
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