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2016年修订版福建教育教学出版社三年级'上册信息教案教材汇总材料.doc

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2016 修订版 福建 教育 教学 出版社 三年级 上册 信息 教案 教材 汇总 材料
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三年级上册信息技术教案小学三年级上册信息技术教案教学者:张惠第1课 生活中的信息技术教学目标:1、了解信息技术在生活中的应用。2、感受信息技术的进步。3、体验信息的获取与传递。教学重点:理解信息技术。教学难点:理解信息技术。教学准备:教师机和学生机教学时间:1课时教学设计:教学环节一、导课,布置学习任务 1.我们的学科叫什么?2.说说我们生活中应用到的信息技术?3.介绍学习任务。 4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。二、开阔视野1.说说信息的传递方式。2.了解不同时代的传递信息的工具,比一比现在方便还是以前方便。三、探究活动 1.我们生活在丰富多彩的信息世界里,从哪可以获取信息?2.主题活动:A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具。学生交流,说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术? 四、创新活动 1.用多种方式传给老师一句你想说的话,听一段动听的录音。2.看课本插图,说一说身边的自动化技术 动手做一做。五、评价活动 1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?说出来大家讨论解决。2.进行评价。六、课外延伸 观察生活中应用的信息技术,说给同学家长听 。教学反思:第2课 初识电脑教学目标:1、认识电脑硬件,了解电脑软件。2、认识桌面图,学会打开窗口。了解菜单。3、学会正确启动关闭电脑。4、激发培养学习电脑的兴趣。教学重点:鼠标的基本操作。教学难点:鼠标的基本操作。教学准备:教师机和学生机教学时间:1课时教学设计:一、导课,布置学习任务1.上节课我们学习了什么?2.今天我们一起走进电脑世界。3.介绍学习任务。二、开阔视野阅读课本,了解早期电脑和现在电脑的界面。三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的?2、濱示电脑开机过程。3、找找常用的桌面图标:我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。4、介绍键盘及作用,演示鼠标的的基本操作:单击、双击、移动、拖动、右击。5、打开电脑窗口,点点菜单,让学生看看说说都有什么内容。四、创新活动1.说说你见过的电脑,你用电脑做了些什么?2.演示打开电脑计算器程序,介绍计算器的使用。 五、评价活动1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?2.进行评价。P12页,看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸尝试使用电脑解决生活中的实际问题。教学反思:第3课 认识电脑硬件教学目标:1、认识电脑硬件2、知道电脑硬件和软件的区别,并能举例说明。3、了解电脑输入、输出设备。4、了解数字图书馆 教学重点:了解电脑输入输出设备。教学难点:知道电脑硬件和软件的区别,并能举例说明。教学准备:1.教学环境:硬件环境:多媒体控制系统软件环境:window xp。教学资源:课前搜集到的中央处理器的资料,已拆开的机箱课时安排:1课时教学设计:一、导课,布置学习任务 复习提问:上节课你学会了哪些电脑操作?懂得了哪些电脑知识?二、开阔视野阅读教材第14页,了解电脑的发明家——冯诺依曼,并且联系上节课计算机演变的内容,让学生加深对电脑的认识。 三、探究活动了解电脑硬件和软件看一看教材第15页上硬件和软件的图示,你们读懂了什么? 1. 教师讲解:电脑硬件是指看得见摸得着的部件2. 教师讲解软件的知识:软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。如Windows、Word、QQ等。3. 提问:你们还知道哪些是属于硬件,哪些是属于软件?学生想一想,并且在桌面上找一找。教师巡视指导(总结:电脑是由硬件和软件组成的,二者缺一不可), 四、创新活动1、了解主机箱,教师展示打开的主机箱,让学生了解内存条、硬盘盒中央处理器。2、认识数字图书馆, 找一找五、评价活动1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?2.进行评价。六、课外延伸 看看自己家的电脑设备,分辨一下哪些是输入设备,哪些是输出设备。, 与同学、老师交流活动成果, 教学反思:第4课 熟悉键位分布教学目标:1、了解不同类型的键盘。2、了解键盘的基本功能。3、识记键盘键位的分布4、能用正确姿势操作键盘。 教学重点:键盘键位的分布。操作键盘的正确姿势教学难点:键盘键位的分布。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学设计:一、导入新课,明确任务展示教材第19页图片,引导学生说说图片所表达的含义。指出本课学习任务, 学生举手抢答。二、开阔视野展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片,叙述:键盘各式各样,形态各异,它们的功能是一样的,是电脑的主要输入设备之一,可以用于输入字母、数字、符号和汉字等,是人与电脑对话的主要工具。 三、探究活动 1、正确的击键坐姿有什么要求?2、请部分正确坐姿的的同学示范。3、展示教材P20键盘分区图片,与学生互动交流:认识键盘的五大区域(主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区)4、展示教材P22-23页主键盘区图,引导学生看展示图或阅读教材,摸一摸自己电脑的键盘(按教师提出的要求摸摸键盘,思考提出的问题)。5、找键位,唱键位歌。四、创新活动1、找基准键F、J,说说这两个键与其他键的不同。2、分享键盘键位识记方法。五、评价活动1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?2.进行评价。P24页,看一下自己可以获得几颗星。 六、课外延伸识记键盘键位,想想如何记得又快又好。教学反思:第5课 练习键盘指法教学目标:1、学习键盘手指分工,掌握正确指法。2、掌握正确击键的方法。3、能用一款键盘练习软件练习指法。 教学重点:正确的击键指法教学难点:手指分工。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学设计:一、导入新课,明确任务如何做到盲打?指出本课学习任务二、开阔视野展示教材P26、27图片,介绍键盘各式各样,形态各异的键盘。三、探究活动 1、怎样做到击键又快又好呢?(手指的分工如图所示)2、介绍并示范正确的击键方法。3、讲练结合,分别教学基准键、上行键、下行键指法强调:击键完毕,手指立即返回基准键上。四、创新活动1、用金山打字通软件,练习指法,逐步做到盲打。2、布置同桌合作练习:你念键名,我击键。3、试一试使用屏幕键盘输入字母。五、评价活动1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?2.进行评价。P30页,看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸 用金山打字通练习指法,进一步掌握指法,提高击键速度与效率。教学反思:第6课 了解汉字输入法教学目标:1、了解汉字输入法的发展历程。2、了解常用的拼音输入法及其他输入法。3、掌握用拼音输入法输入汉字。 教学重点:用拼音输入法输入汉字教学难点:词组的拼音输入法。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学设计:一、导入新课,明确任务1、《康熙字典》收录了47035个汉字,键盘上只有26个字母键,如何输入这么多汉字呢?2、提出本节课任务。二、开阔视野介绍林语堂发明了“明快中文打字机”及常用的汉字输入法。三、探究活动1、认识全拼输入法,广播演示:输入法的切换,介绍输入法状态条上的各按钮名称及切换。2、演示用全拼输入法输入单个汉字:“信”、“息”字,适时介绍翻页方法。3、汉语拼音字母ǔ对应的英文字母“ǖ”“V”的规律。4、汉语词组输入规则。四、创新活动1、打开记事本,输入自己的名字。2、输入汉字、词组、书名。五、评价活动1.本节课你学会了什么?还有什么不清楚的地方?2.进行评价。P36页,看一下自己可以获得几颗星。六、课外延伸 在记事本中,用全拼输入法输入自己比较满意的作文。教学反思:第7课 输入谜面,猜谜底教学目标:1、在记事本中输入谜面。2、学会文字编辑,修改字符。3、学会保存文件。 4、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点:修改字符的方法。教学难点:修改字符的方法。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课,明确任务1、你猜过谜语吗?你喜欢猜谜语吗?2、我们如何将谜语输入我们的电脑保存下来呢?揭题。二、开阔视野1、简要介绍谜语的发展史。2、展示一些灯谜活动图片。三、探究活动1、出示幻灯片,展示谜面:上不在上,下不在下,天没它大。(打一字)大楼入口处。(猜一福建地名)2、学生猜谜,并相互出题互猜。四、创新活动1、打开记事本程序,在记事本编辑区输入谜面。2、修改字符。演示:将输错的字修改。方法一:替换法,将鼠标指针选定文字(移到修改字符左侧,按住在键不放,拖动到这个字符右侧,松开鼠标,字符成为蓝底白字),重新输入,就能直接替换。方法二:选定文字,用删除键“Delete”,删除错误字符,重新输入。方法三:使用退格键删除字符,重新输入新的字。3、为文件起名并保存。单击“文件”菜单中的“保存”命令,为文件取名为“谜语”保存。4、在记事本中输入谜语,比一比,谁输得又快又好。P41页练习5、展播学生输入的谜语,看看谁能猜对谜底。五、评价活动1、对照课本P42页的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸将你觉得有趣的谜语输入电脑中,保存下来。教学反思:第8课 输入小档案,记录我成长教学目标:1、学会输入标点符号。2、建立个人小档案。3、学会保存自己的档案文件到指定文件夹中。 4、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点:中英文标点符号的输入。教学难点:中英文标点的切换。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课,明确任务1、为了便于游人了解景区里的古树信息,人们常给古树挂上一张小卡片,介绍树名,树龄等信息。2、我们可以在记事本里输入自己的小档案,记录自己的成长。揭题,明确学习任务。二、开阔视野1、展示“姚明”档案,了解档案内容格式。2、展示丰富多彩的名人小档案。三、探究活动1、打开记事本,为文件起名为“XXX个人档案”单击菜单栏中“文件”菜单中“另存为”命令,在对话框中选择文件保存的位置,输入规范的文件名“XXX个人档案”,单击“保存”按钮。2、在记事本中输入档案内容(1)、了解标点符号键的位置,展示主键盘图,介绍各标点所处位置。(2)、介绍中文、英文标点符号切换按钮。(3)、讲解演示标点符号键的分布与指法。(4)、演示输入内容编辑。输入多行文字:用回车键换行。插入文字:移动插入点光标至要插入文字位置,输入文字。删除文字:用“Delete”或“退格键“删除多余文字。(5)、学生完成自己小档案的输入,及时发现问题并给予指导。四、创新活动1、创意小提示:可用标点组成可爱的表情符号。2、试一试:在记事本中输入中文标点!……:“”《》?——,试用标点设计属于自己的表情符号。五、评价活动1、对照课本P48的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸完善自己的小档案,用一些标点组成可爱的表情符号。教学反思:第9课 移一移鼠标,让文字安家教学目标:1、学会复制、剪切、粘贴操作。2、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的操作效果。3、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点:复制、剪切、粘贴操作。教学难点:定位插入点光标,粘贴到合理位置。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课,明确任务展示记事本程序文字编辑的基本功能。提出本节课主要学习任务,揭示课题。二、开阔视野演示文字图片的复制粘贴操作,初步了解复制、剪切、粘贴操作效果三、探究活动1、展示P51页绕口令,打开记事本,准备输入绕口令。重复的文字可以通过复制、粘贴操作“输入”。2、复制、粘贴字符选定要复制的字符,单击“编辑”菜单中“复制”命令,定位插入点光标,单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。3、剪切、粘贴字符通过“剪切+粘贴”操作可以移动字符的位置。选定要移动文字,单击“编辑”菜单下的“剪切”命令,定位插入点,单击“粘贴”命令。4、体会“复制+粘贴”与“剪切+粘贴”的不同效果。四、创新活动1、在记事本中输入你对自己家乡的印象,比一比谁输得又快又好。2、输入P54页绕口令。五、评价活动1、对照课本P54的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸输入和修改自己的作文。教学反思:第10课 初识画图软件教学目标:1、学会启动“画图”软件。2、认识画图窗口,了解画图工具。3、会用刷子画云和雨。4、会用橡皮擦、颜料桶等工具修饰画面。 5、会用铅笔写彩色的字。6、激发学生学习信息技术兴趣。 教学重点:工具箱中“画具”的使用。教学难点:背景色与前景色的选取与使用。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课,明确任务电脑的画图软件很多,Windows自带的一款简单实用的“画图”软件,可以直观表达我们的想法,施展我们的艺术才华,创作出漂亮的电脑绘画作品。二、开阔视野1、观察生活中的实物P55插图,注意这些物体的形状。2、看看小朋友们用“画图”软件画的图形,说说画了些什么?三、探究活动1、启动“画图”软件。单击“开始” 选择“程序” 选择“附件” 单击“画图”2、认识电脑“画具”(1)、“画图”窗口:标题栏、菜单栏、工具箱、绘图区、颜料盒(2)、了解工具箱中提供的16种画图工具的名称及功能。(3)、前景色与背景色的选取。3、演示画云和雨。每演示一个步骤让学生练一练。(1)、用刷子工具功去的轮廓和雨滴。(2)、用橡皮擦擦除交叉线,用颜料桶工具填充云的颜色。(3)、用铅笔工具写“下雨啦”四、创新活动1、尝试隐藏、显示工具箱2、把背景色改成红色3、画个太阳五、评价活动1、对照课本P60的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸用“画图”软件创作一幅作品。教学反思:第11课 画卡车教学目标:1、用规则图形工具画直线、三角形、矩形、正方形、椭圆、圆等。2、设置线条的粗细,改变线条的颜色。3、了解矩形工具、椭圆工具的填充类型。4、培养创作意识。教学重点:掌握简单几何图形的画法。教学难点:综合运用简单几何图形工具自主创作作品。教学过程:一、导入新课,明确任务在生活中,我们都能从桌椅、门窗、车船等物体中找到各种各样的几何形体,中画纸上作画,需要准备很多画具,而且修改很不方便,有了电脑画图软件,就不用配备任何画具,而且涂涂改改也很方便,提出本课任务。二、开阔视野1、观察生活中的实物P61插图,注意这些物体包含了哪些几何图形。2、看看小朋友们用“画图”软件画的规则图形工具画的几何图形。三、探究活动活动主题:画卡车1、画车身。选择直线工具,选择线宽,选择颜色。选择矩形工具,选择“有边框的空心图形”样式,画出车身等含有矩形图形的部分。选择椭圆工具,选反“有边框实心图形”样式,画出车轮和车轴。选择直线工具,选择线宽,画出车窗和方向盘。2、涂颜色单击“颜料桶”,选择颜色,单击填充区域。四、创新活动1、画一画今天的天气情况。2、车在地上跑,船在水里行,画河流及帆船。3、选画“开阔视野”中的其他图形。五、评价活动1、对照课本P66的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸用“画图”软件创作作品。教学反思:第12课 画大楼教学目标:1、用Shift键配合画图工具,画正方形、圆等。2、进一步使用直线、三角形、矩形、椭加圆工具。3、使用放大镜配合其他工具,修补作品。教学重点:使用放大镜配合其他工具修补作品。教学难点:用Shift键配合画图工具画图。教学准备:1、教学环境:Window XP、教学广播系统。2、教学资源:课件、相关的图片。课时安排:1课时教学过程:一、导入新课,明确任务画图的魅力在于:我们只要用几种简单的基本图形和色调,就能画出多姿多彩的画,今天我们继续用画图软件来作画,这节课的主要任务是:……。二、开阔视野1、观察生活中的实物P67插图,看看身边的事物,你还能想到什么?2、看看P68页彩图,想想比比,说说它们在生活中的原型分别是什么物体?三、探究活动活动主题:画夜幕下的大楼1、画大楼轮廓。用矩形工具画大楼轮廓(用Shift配合矩形工具画正方形)2、填充颜色用颜料桶工具填充颜色。3、画窗户用矩形工具画正方形,用椭圆工具画窗户(用Shift配合)4、画窗格用放大镜工具放大窗户,选用直线工具画十字形窗格。用放大镜工具缩小窗户,还原到原来的大小。四、创新活动1、画帆船,配上救生圈2、选画“开阔视野”中的其他图形五、评价活动1、对照课本P72的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸用“画图”软件创作画图作品。教学反思:第十三课 画星空教学目标:1、用规则图形工具进行简单的创意绘图。2、学会简单的彩色搭配。3、学会互相交流、点评作品。4、学会自定义颜色、用渐变色修饰画面。教学重点:学会简单的彩色搭配教学难点:学会自定义颜色、用渐变色修饰画面教学准备:课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入前面我们学习了“画图”软件,了解了他们的功能,掌握了铅笔、规则图形、颜料盒、放大镜等工具的使用,学到了一些电脑绘图的基本技巧。这节课我们来学习颜色的运用。二、开阔视野运用电脑绘图可以节省大量的纸张,还能达到不同的艺术效果。用三组图来简单展示图形组合与色彩搭配的效果。三、探究活动1、给夜景选一个颜色。2、画房子A、画房子的轮廓。B、填充颜色,画窗格。(用矩形工具和椭圆形工具)C、修饰天空(用刷子工具、自定义颜色、颜料桶工具)D、画月亮和星星(用刷子椭圆工具画点点星学和月亮)四、创新活动1、画弯弯的月亮。2、想想身边的事物,确定一个主题,画出你的作品:如我的校园、温馨的家、乡村一角、远航、机器人。。。。。。五、评价活动1、对照课本P78的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸用“画图”软件创作画图作品。教学反思:第十四课 开启网络之旅教学目标:1、了解网络改变生活的方方面面2、认识IE标志,了解IE的作用3、学会启动IE浏览器教学重点:了解网络的作用,认识IE的图标。 教学难点:利用IE浏览器浏览网站教学准备:课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入今天,电脑网络让世界成为地球村,我们都将成为网络的网民,让我们一起开启网络之旅吧!二、开阔视野网络,仿佛是一位家庭教师。。。。。。网络,仿佛是一个大的图书馆。。。。。。网络,仿佛是一扇世界之窗。。。。。。三、探究活动1、了解网络改变生活的方方面面A、传播信息如:天气、交通、新闻等信息;通过报纸、杂志、电视、广播进行传播。B、查找信息借助百度、谷歌等网站,迅速查找自己想要的资料。C、收发电子邮件D、休闲娱乐看电影、听歌、玩游戏等2、认识浏览器目前最常用的是:IE浏览器。(也还有:360浏览器、火狐浏览器等)3、启动浏览器启动方法同一般的方法:双击IE浏览器图标,IE浏览器。四、创新活动看看下面图片,想想,他们用互联网做什么?内容见:P83五、评价活动1、对照课本P84的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸使用IE浏览网页,尝试查找收集有用信息。教学反思:第十五课 体验网络世界教学目标:1、认识网络世界里的地址2、认识网站的名称和标志3、体验网站提供的服务教学重点:1、认识网络世界里的地址2、认识网站的名称和标志教学难点:体验网站提供的服务教学准备:课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入在学习与生活中,我们经常需要查找各种资料,因特网给我们提供丰富的信息资源,这节课我们就来体验网络世界。二、开阔视野你们有没有听说过他们的名字:李彦宏、马云、马化腾。。。。。吗?指导学生进入“数字少年宫”体验网络世界,认识各种网站。三、探究活动1、认识网络地址用我们自己的“家”的地址的唯一性,指导学生明白网络地址。如:百度:地址是:www.baidu.com2、如何登录网站认识浏览器:我们主用常用的是:IE浏览器。在地址栏中输入:网站地址,再按回车。3、观察网站名称和标识,了解网站提供的服务内容结合P88页面的图指导学生认识。4、畅想网站名称和标志的用意以百度为例:百度,让人想到“众里寻他千百度”。。。。。。5、体验网站提供的服务在地址栏里输入:HTTP://120。35。4。23/SCIENCE/CARTOON。ASP体验少年宫网站服务项目。四、创新活动1、登录中国科普网网站,(www.cpus.gov.cn),看看你从没有风过的珍稀动物。2、你的网站你做主:给你的未来网站取名字,画一个网站标志。五、评价活动1、对照课本P90的评价表,进行自我评价。2、你学到了什么?还有什么不明白的内容?六、扩展延伸正确使用网络,体验网络世界教学反思:第29页
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