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6年级'手工制作校本课程教案教材汇总材料大全.doc

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年级 手工 制作 校本 课程 教案 教材 汇总 材料 大全
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''大同三小校本课程教案(2012) 五、 六 年级教学进程:序号教学内容课题课时周次1药丸盒娃娃122纸盒摇鼓133纸盒建筑模型244纸盒气动船265纸盒房子286自制沙画1107制作沙包1118手套娃娃2129我的花最美21410朔料瓶花篮216纸筒鱼218教学过程一课 题 药丸盒娃娃教学目标1、用生活中的废物药丸盒,根据自己的意愿药丸盒娃娃。2、通过手工制作,培养学生感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。教学重点、难点装饰的过程中大胆创新。教学媒体电脑课前学生准备药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程一、 导入1、请同学们观察玩具娃娃。2、讨论:你喜欢哪个娃娃?他有什么特点?颜色搭配如何?二、 请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 打开药丸盒,在盒盖盒底各开两个小三角形开口,夹入纸卷和纸条。2. 用黑纸卷粘头发,用黑红纸剪贴眼和嘴3. 卷粗纸筒上下开口,上缩下开做成娃娃身体。4. 着色美化做成小摆设娃娃。五、 制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏。教学效果反馈教学过程二课 题 纸盒摇鼓教学目标1、学习运用纸盒,制作摇鼓2、知道生活中有许多可以再利用的东西,萌发惜物的意识教学重点、难点根据摇鼓的特点,制作有个性的鼓。教学媒体电脑课前学生准备小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程一、 导入1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊?展示摇鼓,请同学们观察摇鼓。2、讨论:摇鼓有什么特点?它由哪几部分组成?二、 今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 把废纸盒上下打孔,粘插入一根纸卷做手柄。2. 用针线拴住钮扣,穿入纸盒两侧面,在盒内打结拴小纸卷,固定线绳。3. 在盒的两面着色彩绘图案,摇晃手柄,摇鼓便嘭嘭作响。五、 制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价。教学效果反馈教学过程三课 题 纸盒缆车教学目标1、培养学生创新意识与动手能力。 教学重点、难点纸盒之间的搭配教学媒体电脑课前学生准备1、各种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。  教学流程一、 导入1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山?那你们爬上山,欣赏完风景,觉得很累的时候,你们怎么下山的?预设:2、我们来观察一下各地的缆车,并请你们思考:这些缆车有什么共同特点? 二、 如果让你用纸盒也设计一辆缆车,你要怎么根据缆车的特点进行设计呢?三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 剪掉盒子带点部分。2. 把剩下部分折叠。3. 用胶带粘牢,做成一长方形盒子。4. 剪一菱形纸板,并剪两个圆孔。5. 按虚线折叠。6. 用胶带把菱形纸板固定在纸盒上面,并画上图案。五、 制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价。六、 组合1、 我们观察到,缆车都不是一辆一辆的,而且它们是被缆绳联系在一起的。2、 讨论:要如何让缆车连在缆绳上?3、 学生设计,交流设计,怎么样做更合理?4、 小组制作,教师巡视指导。七、 展示制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价教学效果反馈教学过程四课 题自制沙画教学目标1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上教学媒体无课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸,水彩笔教学流程一、 自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中,用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如:红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌,蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画,如:小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内,并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反馈教学过程五课 题纸盒气动船教学目标1培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美。2、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。教学重点、难点要使船能向前航行教学媒体电脑课前学生准备纸盒、气球细管,橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等教学流程一、 导入人类为了能在海洋遨游,发明了船。我们来看看各种各样的船吧。讨论船都有什么样的共同特点。船又使用各种动力让它前进,今天我们也来做一艘具有动力的船—气动船。二、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。强调使用工具时要注意安全。三、 学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。制作方法1. 在纸盒上画上虚线。2. 把纸盒剪开。3. 在纸盒尾部剪一圆孔。4 .把细管绑在气球的口部。5. 把细管穿进纸盒的圆孔处,吹鼓气球后,把船放入水中,即可注游动。四、 制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价。 教学效果反馈教学过程六课 题纸盒房子教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。教学重点、难点重点:充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点:通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。教学媒体课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程一、引导1、同学们有人立志要当建筑大师吗?要砌属于自己的建筑物。今天有机会实现了,当然不是让你们现在就砌房子,而是设计自己的房子。2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让学生了解说出房子的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的基础上,学生根据自己纸盒的形状特征,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子(提醒学生使用工具时注意安全)。2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化,可以做一些的草坪、树、路灯规划到里面。4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶           1、作品集中展示,教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。        3、学生谈感受。(假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉?)五、拓展    今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美!我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。 教学效果反馈教学过程七课 题做沙包教学目标练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学重点、难点学会用回针法缝制沙包。教学难点:用回针法缝沙包口。教学媒体展示台课前学生准备针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。教学流程一.创设情景,引入课题。1.教师出示6只沙包,问:这些五颜六色的小包包是什么?你知道怎么玩吗?玩沙包有什么好处?2.师生归纳:沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。3.师引入:想亲手做个沙包玩游戏吗?今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二.学习制作沙包1.观察沙包教师出示六个沙包,指导学生观察:这些沙包有哪些形状?(圆形、方形、三角形、梯形等)师述:根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。2.学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。(4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝,以备翻面装沙子。(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。(9)检查:缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。(10)有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方,老师示范解答。4.学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。三.总结交流1.在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。2.展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。四.实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。五.堆积沙包裁好布料 朝里对折 回针缝合 密匀 紧 灌沙适度 缝口不留毛边教学效果反馈教学过程八课 题我的花最美教学培养目标进一步学习拼贴画的创作知识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美教学媒体电脑、实物展示台课前学生准备各种颜色的卡纸、剪刀、胶水教学流程一、导语同学们,大家喜欢花吗?那我来考考大家,请看大屏幕!谁认识这朵花?(玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、)每种鲜花都表达特别的情感,和我们的生活密切相关。今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福!二、观察康乃馨强调瓣周围的锯齿,叶子对生,花托很大。介绍各种颜色含义不同。粉色:年轻美丽;红色:健康长寿;黄色:感激之情。三、教师示范1、将圆片对折三次,沿弧形剪上锯齿,再沿中间剪大约2cm,不要剪断,准备8片。2、用胶带剪出6片叶子。3、粘贴花瓣,注意第一片要粘牢、捏紧。依次粘上其他花瓣。4、用越1cm纸巾缠绕花的底部作花托,再用胶带缠紧,接着缠上叶在子,一直缠到底。看!一朵花做好了。下面大家对照示意图动手制作,教师巡视指导。四、插花欣赏大家做得非常漂亮,你们看,这是老师做得。把花修饰成一件艺术品会更美观,请同学们欣赏一些插花作品。(播放课件)五、拓展延伸只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些?希望有机会,大家尝试用其他材料制作各种各样的花,也希望在节日里,能把自己亲手做的花献给亲人、朋友!教学过程课 题朔料瓶花篮教学目标1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出花篮。3、知道朔料瓶与生活的关系,认识、了解朔料瓶及造型,装饰的特点。教学重点、难点重点:充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作朔料瓶花篮。教学媒体课前学生准备废弃的朔料瓶(大)、笔、双面胶、剪刀等辅助材料教学流程一、引导1、同学们我们上节课已经做出了美丽的花,如果这些美丽的花有花瓶为衬托的话,我相信会开得更加美丽的。今天我们就用朔料瓶来做个花篮吧。2、幻灯出示搜集的花篮的图片,仔细观察这些花篮,让学生了解说出花篮的特征。3、出示教师制作的花篮,激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、制作1、在欣赏教师作品的基础上,教师再进行示范,学生根据老师的示范,进行或模仿或创新的花篮设计活动(提醒学生使用工具时注意安全)。2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的朔料瓶花篮,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。三、组合1、将我们上节课制作的花带过来,为他们找合适的“家”。2、小组合作将花合理的放入不同的花篮中,让她们更美。四、展示阶           1、作品集中展示,教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。        五、拓展    只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些?希望有机会,大家尝试用其他材料制作各种各样的花,也希望在节日里,能把自己亲手做的花献给亲人、朋友!教学效果反馈
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