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职业生涯规划——体验式学习(智慧树2016).pdf

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职业生涯规划 体验 学习 智慧 2016
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第一章测试 1.生涯可不可以规划?( CD) A. 可以规划 B. 不可以规划 C. 职业生涯规划 提 供信息、资料和经验的分享 D. 职业生涯规划 是对于整个生涯的了解和投入 2.职业生涯规划 涵盖什么?( AB) A. 职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后 B. 人一生的规划 C. 企业的人力资源 职业生涯规划 D. 对他人的 职业生涯规划 3.职业生涯规划 随着时空变化而调整,不同的时段不同的地 方有不 一样的 职业生涯规划 。 (对) A. 对 B. 错 4.我们不仅是中国的大学生,也是世界中的大学生。但我们 只要关心 自己、自己的国家即可。 (错) A. 对 B. 错 5.职业生涯规划 这门课老师和学生的关系不是以老 师为主体 的,是 双主体。 (对) A. 对 B. 错 第二章测试 1.体验式学习 具有高峰体验的经验。 (对) A. 对 B. 错 2.体验式学习 在学习态度上,接纳、欢迎、尊重和诚实,不 仅要帮助 自己,还要学习怎样帮助别人才能解决问题。 (对) A. 对 B. 错 3.体验式学习 是以内容为本的。 (错) A. 对 B. 错 4.体验式学习 是每一个人主动的,参与的,投入的,互动的。 (对) A. 对 B. 错 5.传统式学习在遇到问题时, 习惯性的理由化和合理化。 (对) A. 对 B. 错 第三章测试 1.活在当下是什么?( AC) A. 不要为倒翻的牛奶去哭泣 B. 说了要做,但是可以缓一缓 C. 把每一天都当做余生的第一天去过 D. 不能服从你的冲动 2.濒死五阶段是哪位提出的?( A) A. 库柏勒·罗斯 B. 卡尔·罗杰斯 C. 乔治·莱尔 D. 桑德斯 3.濒死五阶段的顺序是什么?( D) A. 沮丧、否认、妥协(讨价还价) 、愤怒、接受 B. 沮丧、愤怒、否认、妥协(讨价还价) 、接受 C. 愤怒、否认、妥协(讨价还价) 、沮丧、接受 D. 否认、愤怒、妥协(讨价还价) 、沮丧、接受 4.下面 哪句话是正确的?( CD) A. 活人的事情都还没照顾好,没必要去管死人的事情。 B. 探讨死亡教育、临终关怀,是不吉利的,是忌讳的。 C. 临终关怀是百益而无一害的。 D. 不知死,焉知生之可贵。 5.人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里,但是我们人 都有一个 权力,帮助我们家人选择如何有尊严地离开。 (对) A. 对 B. 错 第四章测试 1.这门课建议具备的生存能力有哪些?( ABCD) A. 了解整个世界,具全球化的视野和与世界不同文化、文 明沟通的 能力。 B. 跳出思维的局限,即拥有创新力、独创力和批 判性思考 的能力。 C. 懂得灵活运用新信息,即具有信息搜集、分析和解决问 题的能力。 D. 发展良好的人际关系能力,即具有良好的合作力。 2.如下对生存环境的阐述正确的是( AC) A. 生存环境包括自然环境和社会环境。 B. 生存环境变化,要坚守原则,不能变通。 C. 环境变化,学会调适,学会落地生根。 D. 非洲国家的贫困跟我们没关系。 3.切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己,分橘子的 故事讲 的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。 (错) A. 对 B. 错 4.积极生存习惯之感恩传承,最重要 的特点是( B) A. 随时随地口头表达感谢。 B. 当别人帮助你,以后遇到类似的情况,也用实际行动帮 助其他人。 C. 送锦旗等给帮助解决问题的人。 D. 等以后恩人的孩子长大了,再帮助他们。 5.如下积极生存习惯,哪些是本课程讲到的( D) A. 从冷漠到冷静 B. 拥抱团队 C. 以始为终 D. 帮助他人 第五章测试 1.如何进行时间管理( ABDE) A. 把所有要做的事情按照轻重缓急排序。 B. 制定科学的、可执行的、详细的计划。 C. 先解决琐碎事,再解决重要的事。 D. 抓住整块时间,远离手机 。 E. 合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。 F. 时间是有的,不急于去特别的关注。 2.为什么要进行休闲活动?( ABD) A. 可以缓解学业、工作的压力。 B. 休闲活动可以提高学习和工作效率。 C. 激发想象力。 D. 促进人际交流,完善和发现自我。 3.化压力为动力的方法有哪些?( ACD) A. 没有失败的人只有放弃的人,做事要持之以恒。 B. 抱怨,让人倾诉。 C. 改变思路,压力之下就有生机。 D. 暂时放下,重新拾起。 4.理财的目的是为了财务自由。 (对) A. 对 B. 错 5.建立感情账户有哪些方式方法和依据?( ACD) A. 舒适的接触,依据的是恒河猴实验结果。 B. 同理心,依据的是马斯洛理论。 C. 成为聆听者,依据罗杰斯理论。 D. 依据周哈里窗理论。 第六章测试 1.无意识包括哪两种?( AB) A. 潜意识 B. 记忆 C. 原意识 D. 下意识 2.东方重视过程,西方重视结果。 (对) A. 对 B. 错 3.有强烈荣誉感的是哪个“我”?( A) A. 本我 B. 超我 C. 自我 D. 他我 4.当父母不理解子女时,子女就不许再谈了,免得父母生气。 (错) A. 对 B. 错 5.下面哪一种不属于霍兰德 6 种类型内的?( D) A. 社会型 B. 现实型 C. 企业型 D. 忠诚型 第七章测试 1.对“就业生涯”描述正确的是?( ABCD) A. 当我们开始寻找第一份工作的时候,就开始了就业生涯 B. 就业生涯可以随时随地开始 C. 就业生涯以岗位为中心 D. 就业生涯是职业生涯的预备班 2.就业生涯是从大学阶段开始的。 (错) A. 对 B. 错 3.就业生涯和职业生涯是一体的两个面。 (对) A. 对 B. 错 4.就业生涯的关键在于, 有没有对职业做 好充分的准备。 (对) A. 对 B. 错 5.第二份工作的开始,意味着职业生涯的开始。 (错) A. 对 B. 错 第八章测试 1.有人应聘时说: “给我这个机会,我会好好努力学习的!待 遇我是 不计较的。 ”单位就会录用。 (错) A. 对 B. 错 2.建立人脉感情账户,以下哪项是本知识点未提到的?( D) A. 小学同学 B. 邻居 C. 一起玩儿的朋友 D. 父母的朋友 3.建立感情账户,本知识点提到的方法有哪些?( ABC) A. 一起烧烤 B. 一起卡拉 OK C. 组织生日 Party D. 一起打球 4.面试官需要的是全国地图式的回答。 (错) A. 对 B. 错 5.加拿大皇家银行录用学生,是因为她等待时淡定的表现, 和面对失 败积极的态度。 (对) A. 对 B. 错 第九章测试 1.经济学上的“三驾马车”指的是什么?( ACD) A. 投资 B. 金融 C. 出口 D. 消费 2.目前创业政策背景,本知识点提到哪些?( CD) A. 创业税收优惠 B. 创业贷款担保 C. 大众创业万众创新 D. 供给侧改革 3.创业的两个层次分别是什么?( AC) A. 追求财务自由 B. 实现个人梦想和抱负 C. 高度的社会使命感、责任感和企业家精神 D. 跟随潮流 4.如下哪几项描述了创业的第 1 个特质?( BCD) A. 市场敏锐性 B. 强大的心脏 C. 极强的承受能力 D. 抗挫折能力 5.吴老师辞去首都经贸大学老师, “下海”经商是为了想当跨 世纪企 业家。 (错) A. 对 B. 错 第十章测试 1.到了财务自由阶段以后, 不那么主动, 是被动的去工作。 (错) A. 对 B. 错 2 事业阶段的表现: ( ABCD) A. 有浓厚的兴趣 B. 带着理想 C. 带着 责任 D. 带着情怀 3.事业境界的表现有: ( ABCD) A. 不会因为加班加点而辛苦,而是感到快乐 B. 不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担 C. 不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一 种负担 D. 完全是自己自觉自愿去做 4.当老师的事业境界是成为某个研究领域知名学者。 (错) A. 对 B. 错 5.在政府工作的事业境界是为老百姓为人民所做出的任何的 付出都 会是让我们的社会会更加的和谐。 (对 ) A. 对 B. 错 第十一章测试 1.志业的心态,在本部分中没提到的是: ( D) A. 感恩,惜福 B. 自在,尊重 C. 分享,信任 D. 乐观,积极 2.职业是为了养家糊口,为了收入;志业是有抱负,有理想 的。 (对) A. 对 B. 错 3.人生就像学校,有秋季班春季班,有上学期下学期,有寒 假和暑假。 (错) A. 对 B. 错 4.在乎别人的看法,说明这个人是有追求的,是有志业的人。 (错) A. 对 B. 错 5.志业,更重要的是滋生内心的满足感和自我实现。 (对) A. 对 B. 错 第十二章测试 1.孝道自古有之,现在看来,历久弥新。 (对) A. 对 B. 错 2.当女儿真正参与了亲情体验,对妈妈,少了抱怨,多了体 贴和关怀。 (对) A. 对 B. 错 3.父亲的驼背,是因为长期在田里工作造成的。 (错) A. 对 B. 错 4.探望家里的老人,只需要带足够的营养品,因为这样可以 让他们身 体健康。 (错) A. 对 B. 错 5.亲情与感恩体验,不只是去做,更要去发现,去反思,然 后再行动。 (对) A. 对 B. 错 第十三章测试 1.下列描述正确的是?( ABCD) A. 欧美人打桥牌,打的是协同配合 B. 日本人下围棋,想的是整体布局 C. 中国人搓 麻将,摆的是各自为阵 D. 中国人搓麻将,盯住上家、卡死下家、看住对家、你就 是赢家 2.关于团队合作的描述,正确的是?( CD) A. 提倡独行侠 B. 提倡单枪匹马 C. 为了共同的目标,团队成员真诚合作 D. 团队合作是利他利我的过程 3.团队合作体验的目标是?( ABCD) A. 认识自己 B. 了解自己 C. 评估自己 D. 发现自己 4.在校的团队合作体验,主要是通过什么途径或平台实现? (A) A. 各类学生社团 B. 营利组织 C. 非营利组织 D. 公益事业 5.团队合作体验将会锻炼同 学们的如下的能力:统筹调度的 能力、危 机处理的意识与能力。 (对 ) A. 对 B. 错 第十四章测试 1 非营利组织体验主要培养同学们的哪些方面?( ABCD) A. 公共意识 B. 责任意识 C. 服务意识 D. 奉献意识 2.通过非营利组织体验,希望同学们树立哪种精神?( D) A. 大爱精神 B. 慈悲精神 C. 关怀精神 D. 志愿精神 3.在非营利组织体验过程中,需要运用哪些方法?( CD) A. SMART B. 5W1H C. SWOC D. IDEA 4.在非营利组织体验活动中,同学们需要具 备如下哪些以便 可以换 位思考。 ( BC) A. 良好的心态 B. 同情心 C. 同理心 D. 积极主动 5.非营利组织可以运用已具备的和周边的资源进行盈利,增 强非营 利组织的造血功能。 (对) A. 对 B. 错 第十五章测试 1.营利组织体验主要提供了什么样的平台?( ABCD) A. 将专业理论知识与实践运用相结合的平台 B. 为将来步入职场,做好相关准备提供了平台 C. 为进一步探索自己提供了平台 D. 为熟悉职场环境提供了平台 2.企业识别系统包含哪几方面?( ABC) A. 行为识别 B. 视 觉识别 C. 心智识别 D. 过程识别 3.企业文化通过哪些方面进行了解?( ABD) A. 企业的标志 B. 员工的穿着 C. 企业的利润 D. 员工的精神面貌 4.在营利组织体验中,能深入地了解校园文化和职场文化的 区别。 (对) A. 对 B. 错 5.在开始营利组织体验前,不需要明确体验的目标。 (错) A. 对 B. 错 第十六章测试 1. 4P 指的是什么?( ACDE) A. Product 产品 B. Person 顾客 C. Price 价格 D. Promotion 促销推广 E. Place 渠道 2.苹果手机价格高,但还有竞争力,主要是因为它的性能, 它的产 品,它的软件、硬件,包括它的外观设计等。 (对) A. 对 B. 错 3. PDCA 是什么概念?( A) A. 管理 B. 营销 C. 市场 D. 生产 4.本章风险评估主要包括哪些?( ABC) A. 行业风险 B. 产品风险 C. 经济承受能力风险 D. 自然风险 5.风险评估因人而异,因家庭而异。 (对) A. 对 B. 错 第十七章测试 1.下列哪些选项属于国际事务组织机构?( ABCD) A. 国际政府组织 B. 国际 非政府组织 C. 国际盈利组织 D. 国际非营利组织 2.下列哪些选项属于国际事务体验的内容?( ABCD) A. 经济 B. 文化 C. 环境 D. 教育 3.每个国家的发展都需要求同存异、资源互补、技术共享。 (对) A. 对 B. 错 4.国际事务体验只能到国外进行体验。 (错) A. 对 B. 错 5.国际事务体验主要是了解其他国家的事务。 (错) A. 对 B. 错 第十八章测试 1.这门课学习中国的崛起与中国人的崛起是因感受到责任, 提供更 多的 职业生涯规划 信息。 (对) A. 对 B. 错 2. 1949 年的时候 , 有多少国家与中国建立了正式的外交关系? ( C) A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 3. 现代世界中的中国大学生需饮水思源, 需负起责任。 (对) A. 对 B. 错 4. 截至 2016 年 3 月 17 日, 与中国建交的国家有多少个? ( B) A. 170 B. 173 C. 183 D. 193 5. 2016 年 7 月,英国教育部宣布,未来四年内,拨款 5400 万美 元在约多少所小学推广采用中国传统数学教学方法,这 一数字占英国 小学总数的一 半?( C) A. 6000 B. 7000 C. 8000 D. 9000 第十九章测试 1.时空不同,使命不同,所以我们强调现代中国是世界中的 中国, 现代的大学生是世界中的中国大学生。 (对) A. 对 B. 错 2. 中国崛起之后带来的很多很多的新兴的职业、 事业和行业, 那 么多的外企到了中国,这么多的中国企业又到了国外去投 资。 (对 ) A. 对 B. 错 3.我们要用哪三化来接受我们得到的信息?( ABC) A. 信息化 B. 未来化 C. 全球化 D. 现代化 4.大健康产业是财富第几波?( C) A. 第三波 B. 第四波 C. 第五波 D. 第六波 5. 截止到 2016 年 7 月, 中国政府批准了哪些自贸区? ( ABCD) A. 上海 B. 天津 C. 广东 D. 福建 E. 广州 F. 武汉 G. 重庆
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