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(全国版)高考语文二轮复习 第七章 写作 专题一 材料作文快速审题立意八法课件.ppt

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专题一 材料作文快速审题立意八法,第七章 写 作,,考情略语 有人认为,新材料作文是开放性命题,角度很 多,从哪一个角度写作都行,没有必要再费心思审题立意。 其实不然,审题立意是理解材料的关键环节,而跑题偏题现 象依然普遍存在。因此,审题立意是新材料作文训练的主 线,贯穿高三复习的始终。训练应抓好以下几个环节:读懂 材料,全面准确地理解;掌握审题立意的基本方法,学会在 多角度立意中寻找最佳立意。,第七章 写 作,,[我的体悟]____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________,[温馨提示] 审题立意三原则: 1.整体性原则:材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠结于局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 2.多向性原则:一般来说,材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。,2015高考全国卷Ⅰ作文的立意角度: 1.赞扬小陈不顾亲情,勇于监督,敬畏规则,尊重生命的精神。小陈对父亲貌似“残忍”,看似不近人情,实则很温暖。或与小陈交流和父亲沟通的方法,婉责举报的不妥。重在谈这件事能不能有其他的方法,比如使用蓝牙耳机或车载免提电话等。毕竟举报了父亲,父亲要承受处罚。 2.批评老陈漠视生命不听劝告的行为。老陈要做子女的表率,尊重交规,敬畏生命。 3.对交警严格执法,我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷,不能侵犯别人的隐私。既要批评教育,也得尊重隐私,注重人性化的执法。,阅卷老师对作文审题立意出现的问题的反馈: 写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。很多考生提炼不出明确的论点,因而议论往往失去中心;有些考生论点虽明确,却不能紧扣所给材料,不符合命题意图,也就是说,不是最佳立意。这都会不同程度地影响文章的质量。从今年的作文情况看,审题立意上出现的偏差集中在如下四点: 1.脱离材料,随意而为。考生作文没有围绕规则、生命意识、沟通交流的方法而写。,2.笼统含混,泛泛而谈。对老陈、小陈和交警都写到了,没 有一个中心,或一会赞扬小陈的勇敢,一会批评小陈不懂孝 道。 3.抓住一点,不及其余,纠缠于细枝末节。如有的考生对网友的“点赞”做法大加分析议论。 4.只抓住现象而舍弃本质。仅就高速路上打电话大发议论。,技法一:提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。审题时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。,【示例】 阅读下面的材料,完成审题立意。 1.我们一步一步走下去,踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间,生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情。——三毛 2.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长久。——蒙田 3.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。——庄子,技法五:联系实际法 现实生活中的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来,这就需要我们善于联系我们的现实生活,挖掘其中的含意。,【示例】 阅读下面的材料,完成审题立意。 “烧脑剧”是指信息密度大,情节复杂的影视剧,人们在观看“烧脑剧”时需要调动知识储备,进行大量思考,从而充分“燃烧”脑细胞。日前针对2 000人进行的调查显示,有超过一半的受访者表示喜欢“烧脑剧”,一成多受访者表示不喜欢“烧脑剧”。近半受访者认为门槛高,知识储备不够是不爱看“烧脑剧”的原因之一。 其实这种现象不仅仅存在于影视欣赏方面,我们的工作、学习中也普遍存在。对于这种现象你有怎样的感受和体悟?,【分析】 写作此类材料作文,首先要分析“这种现象”是一种什么现象。这是一则关于“烧脑剧”的材料。何为“烧脑”?它是网络用语,通常指影视作品悬念高深莫测,需要有极高智商才能看懂,令观众有种脑洞大开,让脑细胞燃烧的沸腾快感。有超过一半的受访者表示喜欢“烧脑剧”,但也有不少人不喜欢。就这则材料而言,明显不能就事论事,应联系生活。其实,这样的现象生活中比比皆是。就阅读而言,鲁迅先生的作品是有些“烧脑”的,很多人喜欢,也有不少人不喜欢;就学科而言,数学的推理演算是有些“烧脑”的,很多人喜欢,也有不少人不喜欢。不是有人要求把鲁迅先生的作品从中学教材中去掉吗?不是有人主张高考不考数学吗?,但不管你喜欢还是不喜欢,鲁迅先生的作品与数学学科都是很重要很有意义的。可见,这种现象表面上是受众接受与否的问题,实则是如何正确对待好作品的问题。据此审题立意,就明显深刻了。,技法六:明确褒贬法 有些材料作文,材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情 感,审题时必须充分捕捉这些语言信息,细致体会命题者的 感情色彩,这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意 角度。,【示例】 阅读下面的材料,完成审题立意。 小区里,几个刚上一年级的小朋友,一边晒太阳,一边比赛背诵《弟子规》:“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承……”孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人。 当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时,不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩,有的与父母拉扯,有的大声呵斥父母,有的甚至在地上打滚抗议……,【分析】 材料由两个自然段组成,两个自然段的内容是对比出现的:一方面是孩子熟练地背诵《弟子规》,内容是孝敬父母;另一方面则是孩子任性刁蛮,毫无礼数。材料的内涵是什么呢?前者是言,后者是行;前者是表,后者是里;前者是学,后者是用;前者是理论,后者是实践;前者是国学繁荣,后者是素质低下;前者是知,后者是行。因此,这则材料就可以采用“明确褒贬法”立意:言行要统一,学以致用,忽视内在修行,知行不能分离,行胜于言,知行合一。,技法七:舍次求主法 有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此,审题时考生要明确哪些是材料的主要人物或事件,哪些是材料的次要人物或事件,并舍弃次要人物或事件,从主要人物或事件的角度审题立意。,【示例】 阅读下面的材料,完成审题立意。 意大利某城市有个名叫海因茨的人,他的妻子得了绝症,危在旦夕。该市有个药剂师,研制了一种治疗这种绝症的特效药,配制这种药的成本只有200美元,但他要价极高,每剂要价 2 000 美元。为了买到这剂药,海因茨变卖家产,并且到处借钱,但最终只凑得1 000美元。海因茨恳求药剂师说:他的妻子快要死了,能否将药便宜点卖给他,或者允许他赊账。药剂师拒绝了他,并且还说:“我研制这种药正是为了赚钱。”海因茨没别的办法,于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了,结果被抓进警察局。,【分析】 这则材料是美国著名心理学家柯尔伯格讲的“道德两难故事”,其立意的角度与选择的侧面都是多重的。这则材料的最大特点就是“两难选择困境”。从海因茨的角度看,可以从以下几个方面思考:规则和道德的冲突;生命价值与规则价值的冲突;生命价值是第一位的,生命高于一切;人应当自觉遵循社会规范;不道德的行为却充满人性光辉。从药剂师角度立意可以是:商人不能唯利是图;赚钱,也应尊重生命;打击垄断,还消费者公平;自由自愿,市场交易;商人不是慈善家,但不能为钱见死不救等。由于两个角度不能并存,只能选择其一,选择你认为重要的、主要的、给你感受最深的一个角度作文即可。,技法八:多向辐射法 有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料,审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。,【示例】 阅读下面的材料,完成审题立意。 人生就是一场棋。有的人下棋,落子如飞,但是常忙中出错;有的人下棋,又因最初考虑太多,弄得后来捉襟见肘;有的人下棋,不走到最后关头,决不认输;有的人下棋,稍见情势不妙,就弃子投降。如果你不知道计划未来,必定是个很差的棋士;如果你没有参谋,必定是个孤单的棋士;如果你因为输不起,不敢入局,必定是个最傻的棋士。,【分析】 这则以棋喻人生的材料,意在引导思考人生问题,立意角度很多:从“忙中出错”看,深思熟虑很重要、效率不光看速度;从“顾虑太多”看,时间分配要科学、通盘考虑才是真;从“认输态度”看,态度决定高度、坚持显可贵;从“计划未来”看,目光需长远、步骤需清晰;从“参谋”看,一个好汉三个帮、人多力量大;从“不敢入局”看,无勇者无功、参与才有希望。从这些立意中任选一个或几个角度行文即可。,
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