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科学 活动 手册
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六上科学活动手册 科学活动手册 六年级上册 2013 级 班 第 小组 姓名: 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师 评: 日期: 1 第一单元 工具和机械 1、 使用工具 我们用过什么工具 我们使用过的工具 选用什么工具好 把铁钉、螺丝钉和图钉分别从木头中取出。 比较一下,用什么工具最省力、方便。 应该选择什么工具完成下面的工作? ① 把油桶运到车上 ② 移走挡路的大石块 ③ 升国旗 2、 杠杆的科学 认识杠杆 压水井的压杆、跷跷板也是杠杆,它们的三 个点在什么位置?试着标出来。 下面的工具是不是杠杆?说说我们的理由。 工具名称 可以做哪些事情 机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀 、 钉锤、剪子这些构造很简单,又叫简单机械。 像撬棍这样的简单 机械叫做杠杆。 杠杆上有三个重要 的位置:支撑着杠杆,使 杠杆能围绕着转动的位 置叫支点;在杠杆上用力 的位置叫用力点;杠杆克 服阻力的位置叫阻力点。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 2 研究杠杆的秘密 杠杆尺的记录表 左边(阻力点) 情况 右边(用力点) 情况 用力情况 钩码 数 (个) 阻力点 到支点 的距离 (格) 钩码 数 (个) 用力点 到支点 的距离 (格) 1. 省力 2. 费力 3.不省力也不 费力 统计记录表中的数据。 省力的情况有 种; 费力的情况有 种; 不省力也不费力的情 况有 种。 分析实验记录表中的数据,我们发现: 3、 杠杆类工具的研究 杠杆类工具的比较 杠杆 杠杆 杠杆  分析常用的杠杆类工具,按是不是省力的标 准给它们分分类。 杠杆类别记录表 为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢? 小杆秤的研究 如何在秤杆上画 出重量刻度? 杠杆类工具的名称 省力的杠杆 费力的杠杆 不省力不费 力的杠杆 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 3 4、 轮轴的秘密 像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动 的机械,叫做轮轴。 轮轴有什么作用 轮轴作用的实验记录表 轮的大小对轮轴作用的影响 轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 5、 定滑轮和动滑轮 旗杆顶部的滑轮 定滑轮的作用:  实验 :定滑轮有省力的作用吗? 会移动的滑轮 像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的 滑轮叫做动滑轮。  实验:动滑轮有省力作用吗? 1、用弹簧测力计直接提升重物,记下所用的力。 2、用动滑轮实验装置提升重物,记下所用的力。 轴上钩码 的个数 轮上钩码 的个数 我们的发现 轴上钩码 的个数 更大轮上 钩码个数 我们的发现 像旗杆顶部的滑 轮那样,固定在一个 位置转动而不移动的 滑轮叫做定滑轮。 左边钩 码个数 右边钩 码个数 定滑轮 状态 我们的发现 直接提升重 物的力( N) 用动滑轮提升 重物的力( N) 我们的发现 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 4 6、 滑轮组 滑轮组的作用  实验:滑轮组的作用(一) ①直接提升重物,记录用力方向(在图中画 出)和用力大小 。 ②用下图左滑轮组来提升不同重量的物体, 记录用力方向(在图中画出)和用力大小。 滑轮组作用的实验记录表(一)  实验:滑轮组的作用(二) 我们的预测: 7、 斜面的作用 斜面有什么作用  实验:斜面能省力吗? 我们的猜测: 斜面 省力 研究斜面作用的实验记录表 不同坡度的斜面  实验:不同坡度的斜面作用 我们的猜测: ①将木板搭在高度不同的木块上 ,做成不同斜面 ②用弹簧测力计测出直接提升物体的力并记录。 ③分别沿着这些斜面将重物拉上去,记录拉力。 研究不同坡度斜面作用的实验记录表 ( 1、 2、 3、 4 代表斜面高度 越来越高) 直接提升 物体的力 不同坡度的斜面 我们的发现 1 2 3 4 沿斜面 提升物体 的力 直接提升物 体的力( N) 用滑轮组提升 物体的力( N) 我们的发现 直接提升物 体的力( N) 用滑轮组提升 物体的力( N) 我们的发现 提升不同的物体 我们的发现 1 2 3 4 直接提升物 体的力( N) 沿斜面提升 物体的力 (N) 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 5 8、 自行车上的简单机械 自行车上的链条和齿轮 链条与两个齿轮啮合,起到传递动力而 使自行车运动的作用。  齿轮转动的快慢与齿轮的大小是什么关 系? 思考:变速自行车如何实现变速的? 寻找自行车上的简单机械 自行车上的简单机械记录表 自行车部件 简单机械类型 所起到的作用 大齿轮带动小齿轮转动时,小 齿轮转动比 大齿轮 ; 小齿轮带动大齿轮转动时,大 齿轮转动比小齿轮 。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 6 第二单元 形状与结构 1、 抵抗弯曲 横梁的抗弯曲能力与什么有关  实验 1:纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 研究的问题 纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 我们的推测 实验方法 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的宽度 (以最窄的为标准) 1 倍宽 2 倍宽 4 倍宽 抗弯曲能力 的大小 预测 实际 我们的发现  实验 2:纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 研究的问题 纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系 我们的推测 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的宽度 (以最窄的为标准) 1 倍宽 2 倍宽 4 倍宽 抗弯曲能力 的大小 预测 实际 我们的发现 2、 形状与抗弯曲能力 形状与抗弯曲能力  实验:纸梁的形状与抗弯曲能力的关系 为什么改变形状能提高材料的抗弯曲能 力? 瓦楞纸板的研究 研究的问题 纸梁形状与抗弯曲能力的关系 我们的推测 实验方法 纸梁的形状与抗弯曲能力的测试记录 形状 抗弯曲 能力 我们的发现 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 7 瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变硬了? 3、 拱形的力量 测试纸拱的承重能力  实验:测试纸拱的承重能力 实验方法: 将拱足固定,测试纸拱能承载多大的力量。 观察纸拱随承重力的增加,形状有什么变化。 实验现象: 思考: 怎样才能使纸拱承载更大的重量? 搭一个瓜皮拱 拱形承重的秘密 拱形承载重量时,能把压力向下向外传 递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压,结 合得更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力,抵住 这个力,拱 就能承载很大的重量。 4、 找拱形 圆顶形和球形  实验:乒乓球能承载的压力 ①观察剖开的乒乓球壳,厚薄、软硬怎样? ②三个这样的乒乓球壳扣在桌面上能承载 多大的压力? ③用手使劲捏、压一个完整的乒乓球。 比较: 圆顶形 &拱形 球形 &拱形 解释: 圆顶形、球形承载压力的特点。 塑料瓶的形状 塑料饮料瓶的观察记录表 上部 中部 底部 形状 最厚的地方 最薄的地方 最硬的地方 最软的地方 饮料瓶的形状设计有哪些科学道理? 生物体中的拱形 生物 体中有哪些拱形,有什么意义? 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 8 5、 做框架 像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。 做简单框架 结论: 框架受力时容易变形,可以 来加固。因为 。 增加的斜杆有什么作用? 做一个坚固的正方体框架 用较少的斜杆加固这个正方体框架。 框架中有 个△。 在上面放书, 能承载 本。 6、 建高塔 建造不容易倒的高塔 我们的高塔 高度: 厘米 铁塔不容易倒的再思考 框架结构铁塔的特点 框架类型 三角形框架 长方形框架 受力时现象 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 9 7、 桥的形状和结构 各式各样的拱桥 桥面在拱下方的拱桥,桥板拉住了拱足, 抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担。桥 面也比较低而且平坦,方便通行。 大跨度的钢索桥  实验:模拟建造钢索桥, 体验钢缆的拉力 ①两人同时用力拉绳子把 “桥”吊起来。我们朝什么方 向用力? ②让吊桥的绳子下垂多一下和把绳子尽量拉平 直一些,感觉用力的大小有什么变化?想一想 桥塔为什么要修那么高? 8、 用纸造一座“桥” “桥” 的设计方案 使用材料 报纸一张,胶带少量 结构说明 制作步骤 设计简图 “工”字型钢材 受大自然的启发,人们制造了钢管,与同样多材 料制成的钢棒相比,空心钢管不仅可以承受更大 的力,中间还能输送气体和液体。 跨越长 江 的 江 阴 大 桥 , 跨 度 达 1385 千米,一 跨过江。吊起 桥 面 的 主 钢 缆,每根都有 两 万 多 根 钢 丝组成。钢缆 要承受 6.4 万 吨的拉力。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 10 第三单元 能量 1、 电和磁 通电导线和指南针  实验 1、通电导线和指南针 实验方法: 1.在桌子上放一个指南针,等指南针静止后观 察的指针方向; 2.组装一个电路,将电路中的导线拉直靠在指 南针的上方,与磁针指的方向一致; 3.接通电流,观察指南针有什么变 化。 实验现象 指南针静止时: 接通电流时: 我们的发现 通电线圈和指南针  实验 2:通电线圈和指南针 实验方法: 1.做一个线圈。用导线在手指上绕 10 圈左右 取下,固定线圈和引出的线。 2.给线圈通上电流,把指南针放入线圈内,观 察指南针的变化。 实验现象 指南针静止时: 接通电流时: 怎样放指南针偏角最大: 我们的发现 2、 电磁铁 制作铁钉电磁铁  实验 1:制作电磁铁 实验方法: 1. 在铁钉上绕线圈。用有绝缘皮的导线在大铁 钉上沿个方向缠绕 50 圈~ 100 圈,导线两头留 出 10 厘米~ 15 厘米做引出线。固定导线两头, 以免松开。用砂纸把导线头磨光亮。 2. 测试铁定电磁铁。把电磁铁连接到电池上, 能吸起大头针吗?断开电流,还有磁性吗?重复 做两三次,看看是不是都是同样的现象。 实验现象 电磁铁能吸 个大头针。 断开电流,还有磁性吗? 我们的发现 铁钉电磁铁的南北极  实验 2:电磁铁的南北极。 实验方法及 装置示意图: 实验现象 我们组: 其他组: 我们的发现 像这样由 线圈 和铁芯组成的装置 叫电磁铁。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 11 3、 电磁铁的磁力(一) 做出我们的假设  电磁铁的磁力大小与哪些因素有关? 设计实验,验证假设  实验:电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 4、 电磁铁的磁力(二) 小组检验所选择的假设 电磁铁磁力大小与 关系的研究计划 汇报交流,共享研究成果 我们的假设 我们的理由 1.电磁铁的磁力大小 与线圈圈数多少有关。 増加线圈圈数,磁力会 増大;减少线圈圈数, 磁力会减小 磁性是通过通电的 线圈产生的 2. 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多 少有关系吗? 我们的假设 线圈圈数多,磁力大; 线圈圈数少,磁力小。 检验的因素 (改变的条件,怎 样改变这个条件) 不变的条件 线圈 的 圈数 吸大头针数量(个) 磁力大 小排序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 我们的发现 研究的问题 电磁铁磁力大小与 有关吗? 我们的假设 检验的因素 (改变的条件,怎 样改变这个条件) 不变的条件 线圈的 圈数 吸大头针数量(个) 磁力大 小 排序 第 1 次 第 2 次 第 3 次 平均数 电磁铁磁力大小与 关系的实验记录表 我们的发现 总结我们两节课的研究成果,电磁铁的磁力 大小与哪些因素有关?有怎样的关系? 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 12 5、 神奇的小电动机 小电动机里面有什么 小电动机转动的秘密 外壳上的磁铁与转子电磁铁怎样相互作用? 6、 电能和能量 电能和其他能量 不同能量的转化 家用电器的调查 换向器的作用是接通电流并转换电流的 方向。 小电动机在转动的过程中,电刷依次接 触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电 流方向就会自动改变。 实验方法: 1.安装支架和电路。 在倒扣的杯子上套两根橡皮筋 。把一个铁丝 支架插进橡皮圈,安装在杯子上把两根电线 用胶带缠在一起,一端线头分开成 “V” 字 形,另一端插入橡筋圈固定。把电线与电池、 开关连接起来 。 2.安放转子。 把转子放在支架上。调节支架的位置,使得 转子能够转动而不会滑下来。 3.让小电动机转子转动起来。 4.改变小电动机转子的转动状态。 实验现象 : 给转子接通电流时: 用两个磁铁时: 怎样改变转子转动的方向: 我们的发现 : 能量形式 作用 电能 做运动、发光 、发声、发热 用电器 名称 可 以 做 的工作 输入的能 量形式 输出的能 量形式 电灯 照明 电能 光、热 电动机是用电产生动力的机器。它们虽然 大小悬殊、构造各异,但工作的基本原理相同: 用电产生磁,利用磁的相互作用转动。 能量有电能、热能、光能、声能等不同的 形式。运动的物体也有能量,叫动能。能量还 储存在燃料、食物和一些化学物质中,叫化学 能。 任何物体工作都需要能量。如果没有能 量,自然界就不会有与运动和变化,也不会有 生命了。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 13 7、 电能从哪里来 各式各样的电池 电池将 能转化为电能。 我们来发电  实验:转动小电动机,能发电吗? 发电站的电是从哪里来的 电能的来源和转化 8、 能量与太阳 煤带给我们的信息 ● 我 们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹, 在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状 的煤 。 ● 埋藏的煤大多夹在岩层中,这些岩层都是古代 沉积的泥沙变成的 ● 煤埋藏在地下是一层一层的。 分析煤带给我们的信息,对煤的形成可以作出怎 样的推测? 储存了亿万年的太阳能 根据不少证据知道,石油、天然气也与煤相 类 似, 是几亿年前大量的低等生物经过长期、复 杂的变化形成的。 煤、石油、天然气所具有的能是从哪里来的?它 们与太阳能有什么关系? 我们使用的能量还有哪些与太阳能有关系? 节约能源,寻找新能源 我们知道哪些新能源的信息? 实验方法: 1.转动小发电机,看能否点亮小灯泡。 2.用“电流检测器”检测小发电机是否能发 电。 实验现象 小灯泡是否点亮: 指南针的指针是否偏转: 结论 电能的来源 转化的能量 输出的能量形式 普通电池 化学能 电能 光电池 光能 亿万年前 ,地 球上生长着大片的 森林,在湖泊、沼 泽等低洼地区,植 物生生死死,大量 堆积、渐渐被泥沙 掩埋。 随 着 时 间 的 推 移,更多的泥土沙石 堆积,植物被埋得越 来越深,与空气隔绝。 在长期的压力、高温 的共同作用下,植物 慢慢变成了煤。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 14 第四单元 生物的多样性 1、 校园生物大搜索 调查校园中的动植物 校园植物记录表 植物名称 生长地点 校园动物记录表 动物名称 经常活动的地点 2、 校园生物分布图 交流汇集我们的调查结果 把各小组的调查结果汇集成一个全班的调 查表。 制作校园生物分布图 中国稀有植物、动物的分布 在 图中相应位置标出以下五种珍惜生物的 序号。 ① 藏羚羊②大熊猫③白鳍豚④珙桐⑤扬子鳄 你 还知道哪些珍惜生物,可以继续补充。 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 15 3、 多种多样的植物 给植物分类 用分类的方法可以帮助我们更好的辨别 和研究植物。让我们确定标准给下面的植物 分类。 A.荷花玉兰 B.海桐 C.凤仙花 D.牛筋草 E.小叶女贞 F.苦苣菜 G.葱兰 H.小叶黄杨 I.雪松 J.荷花 K.圆柏 标准一: 标准二: 你有几种分类的方法,每一种类别下,我们 还能确定新的标准,将它们再进行分类吗? 观察不开花的植物 不开花的植物有哪些特点? 4、 种类繁多的动物 给常见的动物分类 分类是研究动物的一种基本方法。给下列动 物分类,你有几种分类方式? A.猪 B.蝴蝶 C.老虎 D.蚱蜢 E.鲤鱼 F.鸽子 G.蜗牛 H.鸭子 比较动物的骨骼 鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征?人 的骨骼有这样的特征吗? 科学家根据动物骨骼的特征将动物 分为 和 。 给各类动物增添成员 动物的 身体结构 和 生命活动特征 是科学家对 动物进行分类的重要标准。按左侧各类动物的分 类标准,给各类动物增加新成员。 像蚂蚁、蝗 虫、蜜蜂那样, 身上有三对足的 动物是昆虫类。 像金鱼、鲤 鱼那样,终生在 水中生活,用鳃 呼吸的动物是鱼 类。 身体上长羽 毛 的 动 物 是 鸟 类。 直接生小动 物,并用乳汁喂 养小动物的是哺 乳动物。 鸟类 哺乳动物 鱼类 昆虫 植物 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 16 5、 相貌各异的我们 观察我们的不同 在小组内,选择 1-2 种相貌特征,仔细 观察,将每个人的样子画下来。 做一次班级相貌普查 先在小组内调查每一种性状人数,再将 各小组人数汇总。 我们的相貌唯一吗 将两种相貌特征组合起来,会有多 少种 不同的人?(如:眼皮、耳垂) 如果将三种相貌特征组合起来,会有多 少种形貌不同的人呢?世界上会有两个相貌 完全相同的人吗? 6、 原来是相互关联的 不同环境中的植物 观察比较 我们的 发现 根 陆生植物 水生植物 叶 子 仙人掌 松树 香蕉树 不同环境中的动物 它们与什么环境相关联 调查统计表 总人数: 性状 人数 性状 人数 小 组 班 级 小 组 班 级 有耳垂 无耳垂 前额“ V” 发尖 平发际 下颌中 央有沟 下颌中 央无沟 卷发 直发 舌头能 向内卷 曲 舌头不 能向内 卷曲 动物 名称 生活 环境 身体形态 结构特征 我猜想的功能 金鱼 鸽子 生物器官 特点 作用 生长环境 猫的爪 鸟的爪 鸭的蹼脚 莲子 苍耳 蒲公英 六上科学活动手册 自评: 师评: 日期: 自评: 师评: 日期: 17 7、 谁选择了它们 青蛙的去与留 如同猫妈妈和猫爸爸生出不同花色的小 猫一样,青姓的后代体色也是不同的。在田 野中,绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下 来,其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食 者吃掉。环境变化,绿草枯死,田野变成了 沙漠,绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼, 很容易被猎食者发现 ,这样,后代中的黄色青 蛙就被保留下来,以后这里的青蛙也就成为 以黄色为主的青蛙了。 大自然选择了它们 生物学家对不同地方的生物个体进行比 较时,发现一个非常有趣的现象啊,即同一 种生物愈冷的地方,个体就愈大,身体愈接 近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外的 器官就越小。 选择改变着生物 从 38 亿年前,地球上出现简单生命体开 始开始,到现在丰富多彩的生命世界,地球 环境变化是重要原因。人类对于生物生存环 境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要 作用。 8、 生物多样性的意义 生物多样性与我们 人与动物的关系: 人类生活离不开植物 1、 提供给人类做食物; 2、 供人类欣赏; 3、 提供给人类做药 材; 4、 人类可以用植物做成生活及学习用品; 5、 可以净化空气; 6、 提供给动物做食物 生物多样性与其他生物 1、 花繁殖后代需要昆虫帮助传粉; 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 保护生物的多样性 人类是生物大家族中的一员,我们理应平等 对待家族中的每一个成员。 资料库: 生物的多样性包含三个层次:物种多样 性、遗传多样性、生态系统多样性。 种类 灰狐 红狐 北极狐 特点 生活 环境 我们的 发现
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