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(语文S版)六年级语文上册课件-语文百花园一.ppt

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语文 六年级 上册 课件 百花园
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语文百花园一,熟:①植物的果实等完全长成;②(事物)加热到可以食用的程度;③加工制造或锻炼过的;④因常见或常用而知道得很清楚;⑤熟练;⑥程度深。,1、常言道:熟能生巧。() 2、这条路我常走,所以很熟。() 3、这是一块熟铁,还有大用处。() 4、经过一番深思熟虑,他最终决定这样做。() 5、麦子熟的时候,豆荚也长大了。() 6、米饭还没熟,我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。(),破折后作用,1、表示对上文的解释说明或补充; 2、表示意思的转折或话题的转变; 3、表示声音的延长; 4、表示意思的递进; 5、表示提示或总结全文; 此外,破折号还有表示分行列举、引出下文、话语中断等作用。,1.“哞——”老黄牛一声长叫,精神抖擞地下地干活了。( ) 2.他不喜欢乘马车游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。( ) 3.为了免除下一代的苦难,我们愿——把这牢底坐穿!( ) 4.这是一年的最后一天——大年夜。( ),破折号的用法:①表示解释或说明;②表示意思的递进;③表示意思的转折;④表示声音的延长。,同是破折号 意思不相同,在《卖火柴的小女孩》一文中,有三处用了破折号。细细品味它们的用法,是很有意思的。,“这是一年的最后一天——大年夜。”这里的破折号是表示“注释说明”的,说明一年的最后一天是“大年夜”。 “那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。”这里的破折号是表示“补充说明”的,补充说明“拖鞋为什么那么大”。 “每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。”这里的破折号是表示“意思的变化和承接”的。前面的“灯光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是两个意思,用了破折号,就连接起来了。,,寓言诗既具有寓言的特点,寓意于“言”,“言”此意彼,“言”小意大;主题带有讽刺性和劝喻性,发人思考。它又具有诗歌的特点:高度概括,想象丰富,语言精练。,有感情的朗读寓言诗两首: 《金鱼和鲤鱼》 《老鼠为狮子担心》,,优游:生活悠闲。 肴馔:宴席上的,或比较丰盛的菜和饭。肴,鱼、肉等荤菜;馔:饭食。 领略:了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。 慑服:因恐惧而服从。 自不量力:不能正确地估计自己的力量,做力不能及的事。 呜呼:哀叹,本文指死亡。,《金鱼和鲤鱼》,写的是生活在鱼缸里的金鱼,过着悠闲自在的生活,自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了,并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾,因为它跟金鱼对“自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲,却永远被囚禁在小小的鱼缸里;而自己虽然不幸被捕捉,将要成为人们的美味佳肴,但到底是见过江河湖泊,见识到那里的广阔,享受过那里的自由。这样的经历,要比金鱼那鱼缸里的“自由”有价值多了。,《老鼠为狮子担心》,写的是在老鼠看来世间最可怕的动物就是猫,猫的叫声都可以使它们因恐惧而顺从。面对这样凶狠可怕的猫,狮子竟敢和它打架,这岂不是去送死吗?老鼠实在是不能不对狮子说:你简直太自不量力了,怎么能打得过这么可怕的猫呢?真担心你已经丧命了!,这两则寓言诗告诉了我们同样的 道理,不能只从自己的角度,只以个人的眼光去认识事物,要遵循事物的本来面貌,才能客观地、正确地认识它们。,,,,刻舟求剑:《吕氏春秋·察今》上说,楚国有一个人在过江的时候,剑掉在水里,他就在船帮上刻上记号,标志出剑落的地方。等船停下来,再按船上的记号下水去找,结果自然找不到。比喻方法不对头,死心眼,不知情况已经发生变化。 坐井观天:唐朝韩愈《原道》:“坐井而观天,曰天小也,非天小也。”意思是坐在井底看天,说天很小,其实天并不小。后用“坐井观天”比喻目光狭小,所见有限。 滥竽充数:竽:一种乐器;充数:凑数。《韩非子·内储说上》记载,齐宣王爱听吹竽,一定要搞个三百人的乐队一齐吹奏。南郭先生混在里面凑数,照样得到赏赐。后宣王死,湣王立,要每个人单独吹给他听,南郭就逃跑了。比喻没有本领的人充作有本领,次的充作好的。有时也用来表示自谦。 亡羊补牢:亡:失去;牢:牲口圈。《战国策·楚四》:“亡羊而补牢,未为迟也。”意思是说:羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。比喻出了问题以后,想办法补救,可以防止再受损失。,积少成多,守株待兔:株:树桩子。《韩非子·五蠹》上说,有一个人看见一只兔子撞在树桩上死了,他便每天守在树旁等待,希望再得到同样撞死的兔子。原来比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理。现在也比喻死守狭隘经验,不知变通。 掩耳盗铃:《吕氏春秋·自知》里说,有人得到一口钟,想背走,但钟大,背不了。他便用锤子来敲碎它,钟便发出响声。他怕别人听见钟声来抢他的钟,便慌慌张张地赶紧用手捂住自己的耳朵,以为自己听不见了,别人也不会听见。后用“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己。(编者:此种解释出自文言文《掩耳盗铃》。《掩耳盗铃》还有另一版本,即“有个人想偷人家大门上挂的铃铛……”) 邯郸学步:《庄子·秋水》上说,战国时代,燕国有一个人到赵国的首都邯郸去,看到赵国的人走路的姿势很美,就跟着学起来,结果不但没学好,连自己原来的走法也忘掉了,只好爬着回去。比喻没有学到别人的本领,反而把自己原来会的东西也忘掉了。,叶公好龙:汉朝刘向《新序·杂事》记载,古时候有个叶公,特别爱好龙,用的东西上画着龙,房屋上也刻着龙。真龙知道了,来到叶公家里,从窗外把头探进来。叶公一见,吓得失魂落魄逃走了。比喻口头上说爱好某事物,但实际上并不爱好。 对牛弹琴:南朝梁代僧祐所编《弘明集》里说,我国古代音乐家公明仪善弹琴,一次他看见一头牛在那里低头吃草,便为牛弹了一曲,但牛仍然照旧低头吃草。后用“对牛弹琴”比喻对愚蠢的人讲深刻的道理。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 囫囵吞枣:囫囵:整个。把整个枣吞下去,不加咀嚼,不辨滋味儿。比喻不加分析,不加辨别,笼统、含糊地接受。此成语多用在学习上。,假如我有一只尼尔斯的鹅,习作要求: 1、以“假如我有一只尼尔斯的鹅”为题,想象自己有哪些经历。 2、要写清楚故事发生的时间、地点,你是怎样得到尼尔斯的鹅的,发生了怎样的故事等。 3、通过这个故事,你想告诉别人什么,或要表达怎样的情感。想象一下再确定习作内容。,下水文,假如我有一只尼尔斯的鹅 今天我在家看完了《尼尔斯的鹅》这篇课文,叹了一声,心想:假如我也有一只这样的鹅,那该多好啊! 正想着的时候,突然看见在墙角有一个奇怪的东西,看上去毛绒绒的,像雪一样白。于是我轻手轻脚地走过去,一看,“呀!那不是尼尔斯的鹅吗?”我急忙打开课文书,里面的描述与看到的完全一样,羽毛有点儿灰,远远看起来却很白,不尖不宽的嘴,它真的是那只尼尔斯的鹅,我兴奋极了,赶忙骑在了它的背上,拍了拍它的翅膀,哇!飞起来啦! 我骑着尼尔斯的鹅,飞在了城市的上空,鹅忽上忽下,真刺激呀!过了一会儿,我拍了拍鹅的脖子,说:“我们到那23层的高楼去吧!”鹅听懂了我的话,背着我直飞那有23层的高楼。尼尔斯的鹅绕着那栋楼时,我发现在第18层的一个房间里,有一个小女孩双手被绑,嘴里还含着一块纸团,在“呜呜”的作声。我让鹅靠窗一,下,对小女孩说:“你怎么啦?”突然一个男人从另一间房里走出来,还凶巴巴地喊:“谁?谁在说话?”幸好尼尔斯的鹅把我背到转角的楼梯上。我松了一口气,终于 搞清楚状况了,这小女孩的家被盗,刚刚那个男人就是盗贼! “咚!”,糟了,我不小心碰到了这家的门,原来这小女孩家的门是在转角的楼梯上。那盗贼从猫眼看见了我,说:“你是谁?到这儿干嘛?” “我…我…我是来找…找…找小丽的。”我很不容易才反应过来,因为我都快吓得半死。 那个盗贼说:“她不在家!”“可她打电话给我说她在家的!”那盗贼也许等的不耐烦了,就打开门,取出刀子,说:“那你进来吧!”一直在旁躲着的尼尔斯的鹅突然挺身而出,用它的爪子把盗贼手中的刀子弄掉,然后把他推倒在地,还顺手把那绑着的小女孩的绳划断,,解救了小女孩,我迅速地拿来绳子绑住了盗贼的脚,额就把他压在地上。 小女孩立刻拿起电话报了警。警察把盗贼抓获后,还表扬我是一个勇敢的小姑娘,说要把我这件事登在报纸的头版上…… “吃饭了!吃饭啦!”我睡得正香,妈妈却拧着我的鼻子,我醒过来,才发现,我英勇的行为只是一场梦。,
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