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2019高考图文转换教学(最新最经典).ppt

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2019 高考 图文 转换 教学 最新 经典
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语言表达与运用新题型 图文转换,21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图, 请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确, 语言连贯,不超过90个字。(6分),,,考点解读 所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。,命题类型 从所供材料角度分为: 1.图表文字转换题 2.图画(图片、徽标)文字转换题 3.漫画文字转换题,一、图画(徽标、图片)文字转换题,1、流程图,一般给一 幅图示,让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物、箭头方向和标示的动词,弄清图中事物之间的关系,或者某项工作或活动的程序。,下面是速汇通支付网关(将两个使用不同协议的网络连接在一起的设备)的“买家购买流程图”,请写出买家支付的4个流程。要求:语言简明、准确,每点不超过20个字。(5分),①买家在卖家网站上下单购物;②网站跳到支付页面后进行付款;③买家填写卡号、姓名等信息;④速汇通向卖家反馈买家付款情况。 【命题立意】本题旨在考查学生图文转换的能力。,【解析】概括图表内容一定要全,概括的过程要按顺序来,注意字数限制。注意四个步骤的关键词分别为“下单”“付款”“信息”“反馈”。,1. 看清陈述对象或话题是什么。 2.方框里的词语属于关键概念。(不能遗漏) 3.带箭头的横线展示着事件或动作行为的走向 4. 组织连缀答案:分析几个概念的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡关联词语实施连缀。,流程图方法指津:,,,(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图,对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确,用语富于变化。(5分),,参考答案:,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内,西傍奥运水系,南望奥运主体育场,北邻森林公园。 (地图---注意:方位表述恰当/此题还应注意用语富于变化),2、请根据下面的示意图,对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。(5分),参考:广州新体育馆位于广州市白云大道西侧, 隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山, 西傍白云新城,南接蓝天花园,北邻白云国际会议中心。,[小结]方位图答题注意:,1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词 4、条理清楚(最好按东西南北的顺序介绍) 让学生积累一些表方位的词语: 傍、依、靠、倚、望、接、邻、环、对、通,2、徽标类,下图是“中国青年志愿者”的标志,试根据这一标志,完成下列题目: ①请用简洁的语言描述标志。 ②请描述该标志所象征的寓意。,,,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案,大拇指像鸽头,其余四指像鸽翅。,“中国青年志愿者”标志的构图,总体上是一个“心”的图形。,一、描述画面内容,注意顺序: 由总到分,,,,标志的寓意深刻:“心”象征着爱心,“手”象征着援助,“鸽子”象征着美好。 整个图案寓意为:伸出援助之手,把爱心献给世界,将美好撒满人间。,二、揭示象征的寓意,根据标志的特点,合理联想,中国青年志愿者,(1)请用简洁的语言概括说明画面。 (2)请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可),,【画面说明】 上海世博会会徽由三部分组成:三个人形图案组成的汉字“世”;图案下边是阿拉伯数字“2010”的字样图案右边和最下面分别是是英文书写“EXPO”和“SHANGHAI CHINA”。,,【徽标含义】 1.三个人可以抽象概括为由“你、我、他”组成的全人类。用中国的国粹书法表达出世博理念,传达出上海世博会是一次属于全世界的博览盛会。 2.由中文、英文和数字的完美组合表现出强烈的中西合璧多元文化和谐融合的意境。 3.绿色的基调富有生命活力和创造激情。,三、漫画类图文转换题,漫画:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意),高考真题:(2013重庆卷)阅读下面的漫画,用一句话说明漫画给你的启示。,示例答案: 告诫人们眼见不一定是实,要有理性思考,认真辨别。,一、漫画的构成:,打针,,标题(可以没有):告知或暗示漫画的主题思想。,主体:是画面各“因素”构成的情景。,,,注释(可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。,,1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告词,,二、漫画题的命题形式:,语言运用题,漫画解题“三字”法:(读—思—写) 1、细读: ①画面主体(背景、人物等) ②有效信息(文字、标题等) 2、详思: ①画面主体各因素间的关系(人或物的动作、语言、表情等) ②由表及里,联系现实, 读懂寓意 3、会写: ①理解+表达 ②注意答题格式,(2006年高考山东卷)请说明下面漫画的画面内容,40字左右。,,砍,题型一: 描述画面,砍,审读画面——,注意顺序: 如上-下,因-果,背景-人物等,标题:砍 主体:人 背景:树桩 细节:人无头,手里握着斧头,一只脚踩在树桩上。,参考答案:这幅名为《砍》的漫画,画面中全是树桩,一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上,他手里还握着斧头。,1、弄清构图——全面、准确 先看标题以及其他语言文字,辨清画面中的背景与人物,注意人物的服饰、 动作、表情等 2、有什么说什么——客观 如果有标题,请写上:这是一幅名为……的漫画 ,不需要作评论或联系社会现实探讨寓意 3、注意描述顺序——清晰 (1)先背景后人物 (2)介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说明 (3)如果有几幅画面,按照顺序逐个描述 4、注意字数限制,,仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画。,审读画面——,主体: 文字: 细节:,参考答案 画面上是一个身体被分割为两截的人:他的上半身身体肥壮、西装笔挺,眉飞色舞地打着电话,远远地走在前面,衣服上写着“生活水平”四个字;在后面,是正在大步艰难地追赶的下半身,破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。,观察漫画《等待》,用简洁的文字说明漫画内容,50字左右。,参考:这是题为“等待”的漫画,水面上只露出一只手等着救援。岸上一群记者,扛着摄像机,等着拍摄救援的场面。,用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。,题型二:揭示寓意,(2012江苏)阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。(5分) 这幅漫画形象地提醒人们:,,参考答案: 家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。,,漫画含义:耕地在逐步被房子蚕食,要保护耕地。,请写出下面漫画的含义。,“揭示寓意”解题步骤:,1、读懂画面主体各因素间的关系。 2、找准讽刺、颂扬的对象。 3、联系生活,由表及里,揭示本质。,请写出这幅漫画的寓意。(2005年高考天津卷),,寓意: 告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远;不应盲目跟从,而应脚踏实地亲自实践。,题型三:拟写标题,标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。,解题指导: 弄清漫画讽刺的主体和主题 要紧扣寓意,选择角度拟题 注意标题的要求 观点鲜明,语言简洁,(2012高考福建卷)下面是一幅讽刺性漫画,作为标题,最恰当的一项是,,,A、坐而论道 B、座无虚席 C、一劳永逸 D、脚踏实地,D、脚踏实地,(2005年高考湖北卷)仔细观察下面这幅漫画,按要求作答。 1、为漫画拟一个标题。(不超过10个字)注意:不能以“无题”为题。2、简要说明你对漫画内涵的理解。,答案: 1、小树需要更广阔的天空 2、溺爱是害 3、爱与碍 4、爱?害! 5、还“我”生存空间 内涵:大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种种过度呵护溺爱而导致的弊端。,题型四:拟写公益广告词,公益广告词,是指为了生活的公共利益而做广告写的语句。,拟写要求:语言朴实,通俗易懂 语句优美,巧用修辞 音节和谐,朗朗上口,高考真题(2005年浙江卷) 根据漫画内容设计一条公益广告语,体现画意,通俗易懂,有一定文采,不超16字。,(1)巧用修辞: 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒; 请勿尝试,毒是死神的化身; 享一时飘逸,变一堆白骨。 (2)化用名句: 一吸毒成千古恨; 劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。 (3)移用广告: 远离毒品不尝试,你好我好大家好。,读:观察画面的构成要素 注意细节和夸张处,标题、文字等。 思:合理想象,类比联想。 由表及里,由画面联想到现实生活。 写:看清要求,准确表达。 注意说明顺序,概括寓意用专业术语“反映、讽刺、揭露、批评”等。,漫画题解题小结,链接高考:(2007年四川卷)根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。(5分) 要求:(1)概括说明画面主要内容。(2)点明漫画寓意。(3)40字-60字。,①画面主体内容(背景 人物 身份 动作等) ②有效信息(文字、标题等) ③标题:大扫除,大扫除,答案:画面上有三个学生(对象):女同学和男同学大汗淋漓地打扫卫生,班长袖手旁观。(画面内容顺序:先左后右)(描述性的语言),寓意:漫画讽刺了不以身作则的班干部(对象),反映出官僚作风影响学生的问题(隐含的信息)。,拓展训练 练习1.请说明下面这幅漫画的内容,并揭示其寓意。 __________________________________,描述画面:漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子;儿子手拿大学录取通知书,对父母说:“爸妈,现在上大学,家长都流行送孩子汽车了!” 漫画寓意: ①批评了某些子女对父母过度的要求; ②讽刺学生中流行的攀比现象; ③反映了一些家长对子女溺爱的现象。,,,,寓意参考:讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号,却干着牟取私利的丑行。,标题示例:暗饱私囊 假公济私 如此团结 如此划船,练习2.简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。 要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。 (2006年高考重庆卷),二、表文转换,①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤框架型,①表格式,1、阅读下面表格,写出结论性的话。(16字内) 高三B(13)班作文中标点符号使用情况统计表,结论:大多数同学还不能正确使用标点符号。,请根据图表所反映的情况,写出两条结论: ⑴______________________________________ ⑵______________________________________,2、阅读下面的图表,完成后面的题目。(3 分) 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书,在最近的一次图书状况调查中,调查人员发现:,该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。,学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。,图表转换题,两道题⑴在忠实于原表的基础上用描述性语言作答。⑵一般是用议论性语言表述和图表相关最直接的内容。,技法点睛,,例1:从下表中筛选有关信息,在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。,从调查中可以看出,该市小学五年级学生普遍存在着 、 、 。 的情况。,某市小学五年级学生学习、生活情况调查表,课业负担过重、睡眠时间不足、体育锻炼不够,4、读下面的材料,在后面的空格处续写句子,要求句子简明、连贯,不要超过字数。,某部门向消费者进行调查,您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表:,注:每一产品品牌的认同率,均指认同人数占被调查总人数的百分比。,调查结果是有趣的。对于右边三个外国品牌, ;对于左边三个真正的中国品牌, ;造成这种认同颠倒的原因,一言以蔽之,就是 。,人们认为是国货的比例比较高,认为是国货的比例反而偏低,中国货爱取洋名,,②曲线图,下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系,请把它所表示的内容用文字表达出来。,学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势,尤其是在学习初期更为明显。,1.根据下列文字和图表,在横线处填写相应的文字,心理学实验 显示,知晓自 己的成绩的人, 比不知晓者学 习的动机较强。 美国心理学家 布克和诺非尔将两组学生作为实验对象,在前九天,A组知道自己的成绩,B组不知道,从第十天起,再用相反的方法对两组学生进行实验,结果证明① 。可见② 。(都限25字以内作答),,.结果证明① 知晓自己成绩的一组,效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见②获悉个人的成绩,是激发学习动机的有力刺激。,2、根据下面表格提供的信息,将2014年7月至10月哈尔滨和济南两市月平均气温变化的特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超过70个字。(4分),图表显示,7月至10月哈尔滨和济南月平均气温逐渐降低,而哈尔滨降温幅度大于济南的降温幅度,哈尔滨温差大,济南温差小。 【解析】内容完整,给4分:答出“逐渐降低”的,给2分;答出“哈尔滨温差大,济南温差小”的,给1分。语言连贯,给1分。 如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分。,1.下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。,1978年来,我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势,且农村增幅较大。,③柱形图,1.(2010年广东佛山模拟)阅读下面的图表,完成后面的题目。,请根据图表所反映的情况,写出两条结论:_____________,答案:①逾六成的城乡居民最喜欢的文化消费形式是看电视、上网,这表明我国民众的文化消费形式还较为单调;②阻碍文化消费的因素主要是文化消费过于昂贵和缺乏文化设施或场所,广大城乡居民的文化活动的开展还需要政府加大投入。,例2:下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目。 (1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。,(2)该图表给人的启发是多方面的,如果你是新教材编写者,可从中获得什么启示?,【示例】 (1)大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 (2)应加强教材内容与现实的联系 (或:教材内容应该在与现实的联系方面进行改革)。,下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图,请用简 要的文字表达出图中的意思。,2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图,提示:可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比;也可以在每一幅图内将几项投资进行横比,找出两幅图的共同规律。,【示例】 同2003年相比,2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。,4、饼状类,总结: 解答图表分析题要把握好几个方面:,1.注重整体阅读,2.重视数据变化,3.注意图表细节,表文转换题四大易误点: 1.信息归结多余或无中生有; 2.信息遗漏或缺失; 3.信息推断错误; 4.答案表述啰嗦,条理混乱。,
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