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2018年南京各区初三语文一模汇编整理(全).doc

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2018 南京 各区 初三 语文 汇编 整理
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2018鼓楼一模语文注意事项:1.本试卷 6 页,共120分。考试时间为120分钟。2.考生答题全部答在答题卡上,答在本试卷上无效。3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置,在其他位置答题一律无效。一(25分)1. 用正楷字或行楷字抄写下面句子。(4分)恰同学少年 2.用诗文原句填空。(9分)(1) 气蒸云梦泽, 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2) ?烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)(3) 此夜曲中闻折柳, 。 (李白《春夜洛城闻笛》)(4) 锦江春色来天地, 。 (杜甫《登楼》)(5) 春潮带雨晚来急, 。 (韦应物《滁州西涧》)(6) 无限山河泪, 。 (夏完淳《别云间》)(7) ,芳草无情,更在斜阳外。 (范仲淹《苏幕遮》)(8) ,只有香如故。 (陆游《卜算子·咏梅》)(9) 春天, ,嫩柳枝折断有奇异的芬芳。 (戴望舒《我用残损的手掌》)3. 下列加点字读音两两相同的一项是( )(2分)A.稽首——编辑倔强——咬文嚼字B.祈祷——秀颀蓦然——神出鬼没C.污秽——晦暗 跌宕——锐不可当D.狡黠——诘责 殷红——奄奄一息4. 找出句中错别字,将其订正在横线上。(2分)(1) 有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险竣。(《艰难的国运与雄健的国民》)订正:将“ ”改成“ ”(2)过去,他好听书,也会说书;在荣赝这个尊称之后,当真看起书来。(《蒲柳人家》) 订正:将“ ”改成“ ”5. 依次填入词语最恰当的一项是( )(2分)与其浪费精力去批评一千部坏书,不如多介绍一部好书。没有看见过小山的人不知道大山的伟大;你如果引人看过喜马拉雅山,他再相信泰山是天下最高峰。把好书指点出来,读者自然能看出坏书的坏。A.当然 那么 决不会 B.诚然 那么 决不会C.诚然 然而 一定会 D.固然 但是 决不会6. 下列关于文学和文化常识的表述正确的一项是( )(2分)A.《论语》是儒家的经典著作之一,是孔子和他的弟子们集体创作而成。B. 陶潜辞官后种豆南山,创作的《归园田居》引发了后世文人的无限怀想。C. 夏洛克这一吝啬鬼形象,出自意大利人莎士比亚创作的《威尼斯商人》。D.“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”中的“洛阳”,位于洛水的南面。7. 读图答题。(4分)(1) 简要说明3月14日至3月17日天气的两个特点。(2分) (2) 这样的天气会带给你怎样的感受?请用一句话描述,至少用一种修辞。(2分) 二(45分)(一)阅读下面古文,完成8—12题。(15分)汪十四者,新安人也,不详其名字。性慷慨激烈,善骑射,有燕赵之风。时游西蜀,蜀中山川险阻,多相聚为盗。凡经商往来于兹者,辄被劫掠。闻汪十四名,罗拜马前,愿作“护身符”。汪许之,遂与数百人俱拥骑而行。闻山上嚆矢①声,汪即弯弓相向,与箭锋相触,空中堕折。以故绿林甚畏之,秋毫不敢犯,商贾尽得数倍利。无几时,汪慨然曰:“吾老矣!不思归计。徒挟一弓一矢之勇,跋履山川,向猿猱②豺虎之地以博名高,非丈夫之所贵也!”因决计归。归则以田园自娱,绝不问户外事。而曩时往来川中者,尽被剽掠,山径不通。乃踉跄走新安,罗拜于门外曰:“愿乞壮士重过西川,使我辈弱者可强,贫者可富,俾③啸聚之徒大不得志于我旅人也。壮士其许之乎?”是时汪十四雄心不死,遂许之曰:“诺!”大笑出门挟弓矢连骑而去。于是重山叠岭之间,复有汪之马迹焉。(选自《虞初新志》)[注释]:①嚆矢:响箭,发射时声先于箭而到。②猱:猿类,身体便捷,善攀援。③俾:使。8.用“/”划分句子停顿,划两处。(2分)大 笑 出 门 挟 弓 矢 连 骑 而 去。9.下列加点字意思相同的一项是( )(2分) A. 凡经商往来于兹者 凡曝沙之鸟(《满井游记》)B. 汪许之 高可二黍许(《核舟记》)C. 以故绿林甚畏之广故数言欲亡(《陈涉世家》)D. 因决计归 未若柳絮因风起(《咏雪》)10. 用现代汉语解释下面句子。(4分)徒挟一弓一矢之勇,跋履山川,向猿猱豺虎之地以博名高,非丈夫之所贵也! 11.文中哪几件事情表现了汪十四“慷慨激烈”的特点?请概括回答。(3分) 12. 根据要求答题。(4分)(1)作者是如何表现汪十四“善骑射”特点的?(3分) (2) 古诗词中有关骑射的描写很多,请默写一句。(1分) (二)阅读下面文章,完成13—15题。(14分)夏天的瓶供周瘦鹃凡是爱好花木的人,总想经常有花可看,尤其是供在案头,可以朝夕坐对,而使一室之内,也增加了生气。供在案头的,当然最好是盆栽和盆景;如果条件不够,或佳品难得,那么有了瓶供,也可以过过花瘾。 对于瓶供的爱好,古已有之。如宋代诗人张道洽《瓶梅》云:寒水一瓶春数枝,清香不减小溪时。 横斜竹底无人见,莫与微云淡月知。徐献可《书斋》云:   十日书斋九日扃①,春晴何处不闲行。 瓶花落尽无人管,留得残枝叶自生。方回惜《砚中花》云:   花担移来绵锈丛,小窗瓶水浸春风。 朝来不忍轻磨墨,研落香粘数点红。  这与我的情况恰恰相同,紫罗兰盦南窗下的书桌上,四时不断地供着一瓶花,瓶下恰有一方端砚,花瓣往往落在砚上,我也往往不忍磨墨,生怕玷污了它,足见惜花人的心理,是约略相同的。  说到夏天的瓶供,我是与盆供并重的。从园子里的细种莲花开放之后,就陆续采来供在爱莲堂中央的桌子上,如洒金、层台、大绿、粉千叶等,都是难得的名种。我轮替地用一只古铜大圆瓶、一只雍正黄瓷大胆瓶和一只紫红瓷窑变的扁方瓶来插供,以花的颜色来配瓶的颜色,务求其调和悦目。单单插了莲花还不够,更要采三片小样的莲叶来搭配着,花二朵或三朵,配上了三片叶子,插得有高有低,有直有欹,必须像画家笔下画出来的一样。倘有一朵花先谢了,剩下一只小莲蓬,仍然留在瓶里,再去采一朵半开的花来补缺,这样要连续插供到细种莲花全部开完后为止。在这一个多月的时间里,我把这一大瓶高花大叶的莲花,用树根几或红木几高供中央,总算不辜负了“爱莲堂”这块老招牌;而上面挂着的,恰又是林伯希老画师所画的一幅《爱莲图》,更觉相映成趣。  除了瓶供的莲花之外,还有瓶供的菖兰。菖兰的色彩是多种多样的,有白、红、淡黄、深黄、洒金、茄紫诸色;而我园中有一种深紫而有绒光的,更为富丽。我也将花与瓶的颜色互相配合,互相衬托,花以三枝、五枝或七枝为规律,再插上几片叶,高低疏密,都须插得适当,看上去自有画意。有时瓶用得腻了,便改用一只明代欧瓷的长方形小型水盘,插上三五枝小样的菖兰,衬以绿叶,配上大小拳石两块,更觉幽雅入画了。  我爱用水盘插花,觉得比用瓶来插花,更有趣味。除了菖兰,无论大丽、月季、蜀葵等,都是夏天常见的,都可用水盘来插;不过叶子也需要,再用拳石或书带草来一衬托,那是更富于诗情画意了。爱莲堂里有一只长方形的白石大水盘,下有红木几座,落地安放着。我盘的右边竖了一块二尺高的英石奇峰,像个独秀峰模样,盘中盛满了水,散满了碧绿的小浮萍。清早到园子里,采了大石缸中刚开放的大红色睡莲二三朵,和小样的莲叶三五张,回来放在水盘里,就好像把一个小小的莲塘,搬到了屋子里来,徘徊观赏,真的是“心上莲花朵朵开”了。每天傍晚,只要把闭拢了的花朵撩起来,放在露天的浅水盆中过夜,明天早上,花依然开放,依然放到水盘里。天天这样做,可以持续三四天。(选自《花前新记》,江苏人民出版社1958年版)[注释]①扃:门关着。13.概括回答什么是瓶供。(2分) 14.阅读文中三首绝句,回答问题。(8分)(1)文中加点字“这”指代的内容是( )(2分)A.移来绵锈丛 B.瓶水浸春风C.不忍轻磨墨 D.研落数点红(2)“小窗瓶水浸春风”一句中“浸”有何妙处?(3分) (3)作者连续引用这三首绝句,在文中有何作用?(3分) 15.作者对瓶供插花的讲究,与苏州园林栽种和修剪树木有异曲同工之妙。根据下面材料,说说两者有哪些相通之处。(4分)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。(节选自叶圣陶《苏州园林》) (三)阅读下面材料,完成16—20题。(16分)【材料一】稷下学宫创办于公元前四世纪中叶的齐国,延续了一百三十多年。 稷下学宫以极高的礼遇召集各地人才,让他们自由地发展学派,平等地参与争鸣,造就了学术思想的一片繁荣。没有它,各种文化也在,诸子百家也在,却无法进入一种既高度自由又高度精致的和谐状态。因为世上有很多文化,自由而不精致;又有很多文化,精致而不自由。稷下学宫以尊重为基础,把这两者统一了。 稷下学宫是开放的,但也不是什么人想来就能来。世间那些完全不分等级和品位的争辩,都算不上“百家争鸣”。因为只要有几个不是“家”而冒充“家”的人进来搅局,那些真正的“家”必然不知所措、讷讷难言。这样,不必多久,学宫也就变成了一个以嗓门论是非的闹市,就像我们今天不少传媒的“文化版面”一样。 稷下学宫是齐国朝廷建立的,它所面临的最大难题是:如何摆脱朝廷控制而成为一所独立自由的学术机构。 _________学宫里的学者不任官职,因此不必对自己的言论负行政责任。古籍中记载他们“不任职而论国事”“不治而议论”“无官守,无言责”。统治者的取舍并不影响各派学者的社会地位和言论自由,稷下学宫里的争鸣也就有了平等的基础。彼此可以争得很激烈,似乎已经水火难容,但最后还是共生互补。学术争论的最高境界,就在于各派充分的展开自己的观点之后,又遇到了充分的驳难。结果,谁也不是彻底的胜利者或失败者,各方都“你中有我,我中有你”了,同上一个等级。(选自余秋雨《中华文脉》,有删改)【材料二】我们谈徐悲鸿先生的“人和”,与他的“天时”不可分,因为民国初年的文艺精英,都给他遇见了;徐先生的“人和”,也与他的“地利”不可分,因为民国时期的文化艺术中心,前已说及。所以没有他的“天时”“地利”,他的“人和”便无从谈起。  譬如第一个赏识提携他的有力人物,是康有为。康有为当年住在上海,今天乡下年轻人到上海,哪里去找康有为这样的大人物?  徐先生留洋巴黎,因为买各种艺术品,钱花光了,打电话给驻法国公使要学费,公使马上给他寄过去——今天哪里去找这样的事?徐先生回国,凭本事和才华执掌中央大学艺术系,没有任何人、任何机构、任何规定能够阻拦他。徐先生的学生,不必通过考试,他看准了,就能收进来。刘勃舒先生当年不过是江西一名小学生,给北京的徐先生写信请教,徐先生回信鼓励,后来刘勃舒被收为弟子。 徐先生的文艺观是“为人生而艺术”。他有一个论敌,主张“为艺术而艺术”。这个论敌,就是刘海粟——这是徐刘二位的“不和”吗?不是,这也是徐先生的“人和”。 诸位知道,法国有安格尔和德拉克罗瓦相争,俄国有柴可夫斯基和穆索尔斯基相争,德国有瓦格纳与勃拉姆斯相争,美国有海明威与福克纳相争……我们在世界文艺史各个时期,几乎都能找到一对大人物,主张各异,互不相让,其实彼此佐证,相得益彰。 中国也有:譬如北宋苏东坡与王安石之争,譬如清末康梁与杨度之争,五四时期有鲁迅和胡适之争——今天,我们各个学术和艺术领域,找得出这样一对对旗鼓相当的大人物吗?(选自陈丹青《我看徐悲鸿》,有删改)【材料三】2014年12月3日,某组织举办了一场辩论。辩题为“我们是否应该支持转基因食品”。四位行业权威开展牛津式辩论。辩论采取二对二的形式,首先是每人七分钟陈述,之后自由辩论和观众答疑,最后是每人两分钟总结。辩论正式开始前观众先对这个辩题进行投票,观众可以明确表明支持或反对,也可以表明“未决定立场”,结束后再次投票,以改变观众立场最多的一方为胜者。辩论后,52%的观众立场保持不变,而48%的观众立场发生变化。立场发生变化的具体情况如下:辩论前辩论后3%支持2%反对1%未决定12%反对9%支持3%未决定33%未决定23%支持10%反对(选自《“智能平方”辩论》,有删改)16.在材料一横线处填写恰当的句子,使上下文意思连贯。(2分) 17.如何理解材料一中“学术争论的最高境界”?请用材料二中的事例阐释。(3分) 18.按照牛津式辩论的规则,材料三中的辩论最终获胜方是哪一方?结合材料简要分析。(3分) 19.学术发展也需要“人和”。结合三则材料,说说你对“人和”的理解。(3分) 20.文学著作中有很多值得辩论的话题,请在下面三部名著中任选一部,完成任务。(5分)A.《骆驼祥子》 B.《水浒传》 C.《朝花夕拾》(1)依据名著内容,设计一个辩题,并表明你的立场。(2分) (2)如果在该名著中邀请一位人物作为你的本方辩友,你会选择谁?为什么?(3分) 三(50分)21.毕业在即,回首三年的初中生活,你最深的体悟可以用哪一个字来表达呢?请以“三年写成这个字”为题,写一篇作文。不少于600字,文体不限,不得出现真实的人名、校名。(50分)鼓楼区九年级中考模拟测试卷 语文参考答案及评分标准一(25分)1.(4分)要求:书写正确,字体准确,工整,美观。2.(9分)(1)波撼岳阳城 (2)日暮乡关何处是(3)何人不起故园情 (4)玉垒浮云变古今 (5)野渡无人舟自横 (6)谁言天地宽 (7)山映斜阳天接水 (8)零落成泥碾作尘 (9)堤上繁花如锦嶂3.(2分)B4.(2分)(1)“竣”改成“峻” (2)“赝”改成“膺”5.(2分)D6.(2分)B7.(4分)(1)(2分)温度起伏波动较大;每天温差较大。 (2)(2分)示例:变天快过川剧变脸。(内容1分,修辞1分)二(45分)(一)(15分)8.(2分)大笑出门/挟弓矢/连骑而去。9.(2分)A10.(4分)只倚仗射箭的勇力,登山渡河,向猛兽出没的地方来博取名声,不是大丈夫所看中的地方。11.(3分)商人相求便慨然应诺;面对匪徒威胁勇于回击;思归便绝不过问外事;既已归隐,弱者相求,便再次出山。12.(4分)(1)(3分)通过汪十四闻嚆矢声即弯弓相射,竟能与嚆矢箭锋相对,直接表现了他射箭技艺的高超;通过“商贾罗拜”“绿林畏之”侧面表现汪十四骑射高强。(2)(1分)示例:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;平明寻白羽,没在石棱中;会挽雕弓如满月;亲射虎,看孙郎附译文:汪十四是新安人,不知道他的名字。性格慷慨激烈,善于骑射,有燕赵之地的勇士之风。游历西蜀的时候,蜀中山川险阻,很多人聚在一起成为盗寇。大凡经商往来于这里的人,动不动就被劫掠。(商人们)听闻汪十四的名声,排着队拜在他的马前,祈求汪十四做他们的护身符。汪十四答应了他们,于是和数百人一起骑行。听闻山上响箭声,汪十四就弯弓对射,与响箭箭锋对撞,在空中折落。因此绿林好汉很畏惧他,从此对商旅秋毫无犯,商人们也因此尽得几倍的利润。 过了不久,汪十四慨叹到:“我老啦!不想着回家。只倚仗一张弓一支箭的勇武,在山川中跋涉,向猛兽聚集的地方前行来博取名声,这不是大丈夫所看重的啊!”于是决定回家。回去之后就寄情田园自娱自乐,绝不过问户外的事情。而从前在川中往来行商的人,都被强盗大肆劫掠,商路从此不通。商人们踉跄奔走到新安,排着队拜在汪家门外,说:“希望祈求壮士重新回到西蜀,使我们弱的能够变强,贫者能够变富,使啸聚山林的盗寇们不再敢打我们这些商旅的主意。壮士一定要答应我们啊!”这时汪十四雄心不死,于是答应他们说:“好”汪十四大笑出门,带着弓矢一大群人骑马离开。于是西蜀的重山叠岭中间,又有汪十四的踪迹了。(二)(14分)13.(2分)将花插瓶中供在案头作为观赏物。14.(8分)(1)(2分)C(2)(3分)示例一:“浸”字化虚为实,写出春风吹拂,水中花色彩锦绣的情态,表现出瓶供的诗情画意。示例二:“浸”字一语双关,既写出水中的春色浸染,也暗含花香浸在水里,表现出瓶供给人的诗意享受。(3)(3分)引用三首绝句,佐证了“对于瓶供的爱好,古已有之”。引出下文自己对瓶供的讲究和侍弄;表明自己与古人一样,有着闲情雅趣。增添了文章的古典气息。15.(4分)都着眼于画意;都讲究色彩调和;都讲究高低疏密(自然不对称,相互映衬);都讲究应时而变。(三)(16分)16.(2分)出乎人们意料,这个难题在稷下学宫解决得很好。或:那么稷下学宫是如何解决这个难题的呢?17.(3分)刘海粟和徐悲鸿主张各异,互不相让,彼此佐证,相得益彰。18.(3分)支持转基因食品的一方获胜。辩论后有32%(9%+23%)的观众由原来的反对或未决定变成了支持;而只有12%(2%+10%)的观众由原来的支持或未决定变成了反对;还有4%的观众未决定立场。根据比赛规则,改变观众立场最多的一方获胜,所以支持方获胜。19.(3分)有自由平等的对话氛围;有势均力敌的辩论对手;有客观公平的辩论规则。20.(5分)(1)(2分)示例 ①辩题:祥子的悲剧是否值得同情?立场:祥子的悲剧值得同情。②辩题:李逵是真天真还是假天真?立场:李逵是假天真。③辩题:鲁迅更喜欢百草园还是更喜欢三味书屋的生活? 立场:更喜欢百草园(2)(3分)示例 ①曹先生。曹先生对祥子的本性很是了解,又熟读诗书,是个知书达理的人。②吴用。吴用是梁山的军师,对李逵非常熟悉,也是一个足智多谋能言善辩的人。③闰土的父亲。闰土的父亲曾经带着鲁迅一起在百草园捕鸟,对小鲁迅比较了解。(选择的人物与辩题主人公有关系或对其比较了解,人物特点符合名著,语言表达顺畅。)21.(50分)按中考评分标准2018玄武一模语文(满分120分;时间120分钟)友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。一(24分)1.用诗文原句填空,其中第(6)题需填作者。(11分)⑴老骥伏枥, 。 (曹操《龟虽寿》)⑵征蓬出汉塞, 。 (王维《使至塞上》)⑶ ,禅房花木深。 (常建《题破山寺后禅院》)⑷ ,野渡无人舟自横。 (韦应物《滁州西涧》)⑸争渡,争渡, 。 (李清照《如梦令》)⑹ ,就会成为亲切的怀恋。 ( 《假如生活欺骗了你》)⑺ 阡陌交通, 。 (陶渊明《桃花源记》)⑻ 自古山川入画,风景怡情。陶弘景仰观“ ”,俯视“ ”,山高水清令他神往;杜牧远望“白云生处有人家”,近赏“ ”,深秋山景使他流连。变换视角顿显自然层次之美。(分别用《答谢中书书》《山行》中的语句填写)阅读下面一段文字,完成2~3题(6分)从《汉字英雄》《中国汉字听写大会》,到《见字如面》《中国诗词大会》《朗读者》,再到如今的《经典咏流传》《传承中国》,文化类电视节目的崛起yóu( )如传统文化价值回归的 。经典透过亘( )古的光阴扑面而来,唤起我们对传统最温柔的记忆,让我们 文字、声音和情感之美。 隔着岁月风霜,我们仍能领受先人的文化哺( )育,感知鲜活丰富的灵魂,获得无穷的慰jiè( )。 2.给加点字注音,或根据拼音写汉字(4分)yóu( )如 亘( )古 哺( )育 慰 jiè( )3.根据上下文,选择合适的一组词语填在横线处。( )(2分)A.里程碑 品味 哪怕 B.风向标 品味 尽管 C.风向标 品位 无论 D.里程碑 品位 既然4. 学校“好字在”国学社社长正在设计月活动计划表。请帮他完成尚未拟定的活动名称、主题、内容。(3分) “好字在”月活动计划表 “好字在”——弘扬汉字文化,感受汉语魅力时间名 称主 题内 容3月“字”由“字”在了解汉字起源搜集整理常见汉字的字形演变,讲述汉字的前世今生和形义关系。4月(1) ___________共话汉语乐事发现汉字的字形字义趣味,分享古今汉语文化故事。5月“字”有文化(2)____________组织社团成员到南博寻找能成为南京文化符号的汉字并开展研究。6月“字”强不息普及汉语文化 (3)______________________5.根据语境,完成填空。(4分)不少汉字可拆可合,意蕴丰富。宋人笔记记载:成都人谢石常为人测字算命。一傲慢官员写“也”字让他算命。谢石戏弄他:“‘也’加‘人’则为‘他’,如今有‘也’而无‘人’,看来你可能亲人凋零啊; , ,看来你很快田土尽失啊;‘也’加马则为‘驰’,如今有‘也’而无‘马’,看来你要人生困顿啊。”南京的诸多别称具有美好的意蕴。如 “建康”的“建”表示建立,“康”指大路,所以建康是个充满朝气的名字,意味着此地必将通过建设,走上康庄大道。 “江宁”的“江”指长江,“宁”指有屋住有饭吃,所以江宁是个 ,意味着此地 。二(42分)(一)阅读下面诗歌,完成第6~7题。(4分)  茶元稹茶香叶,嫩芽。慕诗客,爱僧家。碾雕白玉,罗织红纱。铫煎黄蕊色,碗转曲尘花。夜后邀陪明月,晨前命对朝霞。洗尽古今人不倦,将至醉后岂堪夸。[注释]①碾:茶碾。唐代时茶为茶饼,需用茶碾碾碎。后句“罗”为筛茶用具。②铫(diào):煎茶器具。6.本诗俗称“宝塔诗”,说说它在形式上有哪些特点。(2分) 。7. 对本诗理解错误的一项是( )(2分)A.“香叶,嫩芽”展现茶叶的芬芳与质地,喜悦之情跃然纸上。B.第三行说明茶与诗客、僧人天生有缘,赞美茶的高雅和禅韵。C. 四、五两行描绘煎茶过程,系列色彩词语传递华而不奢之感。D. 第六行“邀”“命”两字视茶如人,表达醉赏四季美景之闲。 (二)阅读下面小说,完成8~12题。(16分)拉面王行云老梅的面馆开在蝉街东头。每天一早,老梅围了围裙,案前一站,手里眼里全是活儿。他出手如电,“唰”,揪出一把醒好的面,“啪”,丢案板上,一拉一搓,成蛇样长条。一捏一甩,“啪”,拍在面案上,一抻一合,扭成大闺女辫儿,叫人眼花缭乱。没回过神,一大海碗面,盛着牛肉丁,撒着芫荽、萝卜片,浮着满天星辣椒油花儿,红是红、白是白、绿是绿,香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿!传说老梅有绝活---面穿针孔,抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根?说法不一。但都只听说,没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑:“雕虫小技,有啥看头?”雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说,捞出一碗面端给他。热汤面下肚,小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了!徒弟叫红子——被一碗汤面救活的小伙。寒来暑往,红子跟老梅学艺三年了。那夜,师徒俩有一场对话。“这两天心神不宁,想啥呢?”“师父,我……”“行了,我知道你想啥,想单干?”“嗯……”“说实话,你那面活儿不坏。但能再跟我一年不?就一年。”红子没吭声。老梅叹口气:“好吧。这里有笔钱,你拿去开店。记住,可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头,当夜走了。半月后,蝉街上新开了一家“红子面馆”,店里有个新媳妇在打下手。蝉街人念旧,还是觉得老梅的面地道,大都上他那去。后来听说,红子媳妇成天在家闹,嫌男人没出息。某天,老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨:你号称拉面王,老梅搁哪呢?这一天,红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说,而红子却当众让大家开了眼。乖乖,十根比发丝还细的拉面,顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去,赛比魔术。这以后,大伙再没话了。红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活,人气越来越旺。可细心的人发现,面馆里盛面的大海碗,不知不觉间换成了中不溜的平底碗。这天,生意口上,有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。红子一愣,立马堆起笑脸,迎上去叫了声:“师父您来了!”“红子,有出息啊。”老梅笑说。红子回笑:“师父见笑,都是闹着玩儿的。”老梅径直走向水池。净了手,朝大伙说:“红子天天给大伙儿演绝活,今儿,我来替一回,算给徒儿捧个场。”老梅一出手,馆里一下静了。他手一张,揪下一块面,一下,两下,扯过来,拉过去。面条摆得稳、准、狠;胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处,精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。突然,老梅身手骤定,好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看,老梅手擎一根绣花针,针眼里穿着根线。哪是线?分明是面!只见他捏着这根“线”轻轻一抖,哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数,我的个娘哎,不多不少,整整二十根,全在针眼里!“神!”一片喝彩。红子羞红了脸,“扑通”跪在了老梅的面前。第二天,红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。而老梅,真正的拉面王,早已飘然而去。 (选自《微型小说选刊》2018年第五期,有删改)8. 根据小说情节填空。(4分)序 幕:众人神往绝活, 老梅浅笑推辞;第一幕:红子(1) ,老梅仗义收徒;第二幕:红子执意单干, 老梅(2) ;第三幕:红子(3) , 老梅歇业隐退;第四幕:红子挂牌换碗, 老梅献演绝活;尾 声:(4) , 老梅飘然离开。9.对这篇小说的分析错误的一项( )(2分) A.“记住,可别丢我的脸”一句为下文老梅出现在面馆并且表演绝技埋下伏笔。 B.对师徒表演绝活的描写详略分明,突出师傅技高一筹,也暗示作者赞美之情。 C.在红子心中绝活是招徕顾客提升人气的工具,老梅认为绝活不是用来炫耀的。 D.老梅现身红子面馆并表演绝技,是因为红子自封“拉面王”,擅自展示绝活。10.联系全文,说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。(4分) ▲ 。 11.结合语境,比较红子两次下跪所体现的不同心理。(3分)(1)小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头。(2) 红子羞红了脸,“扑通”跪在了老梅的面前。 。 12. 结合选文及链接材料,说说作者用了哪些方法使人物鲜活、更具传奇色彩。(3分) 左手伸到桌子下边,打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来,几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子还灵巧。随后手一停,把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。吃饭的人伸脖子一瞧,这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 (《泥人张》) 只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。 (《蒲柳人家》 ) 。 (二)阅读下列材料,完成13~19题。(22分)奇幻的“大人”们 【材料一】 大人先生者,人不知其姓字,莫知其生年之数。述天地之始言神农黄帝之事昭然也。居苏门之山,养性延寿,与自然齐光。以万里为一步,以千岁为一朝。应变顺和,以天地为家;运去势颓,则魁然独存,默探道德,不与世同。无识者怪其不能负术营家,育长妻子。先生亦不易其务也。尝友一薪者③,勉之曰:“圣人以道德为心,不以富贵为志;以无为用,不以人物为事。尊显不加重,贫贱不自轻,失不自以为辱,得不自以为荣。”遗其书于苏门之山而去。天下莫知其所如往也。(选自阮籍《大人先生传》,有删改)[注释]①苏门之山:苏门山,今河南辉县。②魁:高大,杰出。③薪者:砍柴人。【材料二】走了几日,到了大人国。其人较别处略长二三尺不等。行动时,有云托足,随其转动,离地约有半尺;一经立住,云即不动。惟各人所登之云,五颜六色,其形不—。多九公道:“云之颜色,总在行为善恶,不在富贵贫贱。如果胸襟光明正大,足下自现彩云;倘或满腔奸私暗昧,足下自生黑云。云由足生,色随心变,丝毫不能勉强。国人皆以黑云为耻,遇见恶事,都是藏身退后;遇见善事,莫不踊跃争先,毫无小人习气,因而邻邦都以‘大人国’呼之。”  忽见街上民人都向两旁一闪,让出一条大路。原来有位官员走过,头戴乌纱,身穿员领,上置红伞;前呼后拥,却也威严;就只脚下围着红绫,云之颜色看不明白。多九公道:“此等人,因脚下忽生一股恶云,类如灰色,人都叫做‘晦气色’。凡生此云的,必是暗中做了亏心之事,人虽被他瞒了,这云却不留情,教他人前现丑。他虽用绫遮盖,却是‘掩耳盗铃’。好在这云,色随心变,只要痛改前非,一心向善,云色也就随心变换。若恶云久生足下,国人就不敢同他亲近。”林之洋道:“老天怎只将这云生在大人国,别处都不生!若天下人都有这块招牌,让那些瞒心昧己、不明道德的,脚下都生黑云,个个人前现丑,人人看著惊心,岂不痛快?”(选自李汝珍《镜花缘》,有删改)【材料三】大人国国王对我提出的建议大为震惊。他很惊异,像我这么一只无能而卑贱的昆虫(这是他的说法),竟怀有如此非人道的念头,说起来还这么随随便便,似乎我对自己所描绘的那些毁灭性的机器所造成的流血和毁坏都无动于衷。他说,最先发明这种机器的人一定是恶魔天才、人类公敌。他坚决表示,虽然很少有什么东西能比艺术或自然界的新发现更使他感到愉快,但他还是宁可失去半壁河山,也不愿听到这样一件秘密。他命令我,如果我还想保住一命,就不要再提这事了。一位君王,具有种种令人敬仰的品质,却将到手的机会轻轻放过,这真是我们欧洲人意想不到的,要不然,他很可能成为他领导下的人民的生命、自由和财产的绝对主宰。我清楚地知道,在这件事上,英国的读者会很看不起这种性格。我认为他是出于无知,至今还没能像欧洲一些比较精明的才子那样把政治变成一门科学。国王非常鄙视我们的智慧。他表示,不论君王大臣,心里每一点阴谋都令他厌恶。因为他那里既没有敌人也没有敌国,所以他不懂国家机密到底是什么。他还提出了:谁能使原来只生产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶,谁就比所有的政客更有功于人类,对国家的贡献就更重大。(选自乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》,译林出版社,1995年版,有删改)【材料四】想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它们都产生于问题情景,由个体需要推动,并能预见未来。文学创作中,借助想象,作家可以驰骋于无限的现实世界和神奇的幻想世界中。刘勰这样描述想象的神奇:“形在江海之上,心存魏阙之下。” 文学的想象在传情达意上有着重要意义。首先,想象为抒发情感提供了载体和展现形式。每个人都有自己的情感世界,而作家的情感或深沉郁积,或激烈火热,它们往往会成为作家创作的动力。作家要凭借想象来调动起记忆中的诸多形象,承接内心的复杂情感。同时,想象能较委婉含蓄地影射现实,隐晦地表达作者对现实问题的讽刺或批判,从而寄寓自己的理想。13.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)负术营家 ( ) (2)不易其务也( )(3)尝友一薪者 ( ) (4)遗其书 ( )14.用“/”为句子标示两处停顿。(2分) 述 天 地 之 始 言 神 农 黄 帝 之 事 昭 然 也 15.用现代汉语翻译下面句子。(2分)天下莫知其所如往也。 。16.【材料三】中格列佛给国王的“建议”是指( )(2分)A.趁邻国发生饥荒和瘟疫时突袭,处死一半俘虏。B.制造重量级战舰与敌国对阵,消灭掉对方军队。C.制造火药武器用来镇压叛乱,捍卫国王的统治。D.给一座浮岛装磁石升空,降至敌国,实施碾压。17.【材料四】中谈到了文学的想象,它在传情达意上有哪些重要意义?(2分) _____________________________________________________________________________18.【材料四】中划线句论述了想象和现实的关系,说说这种关系在前三则材料中各是如何体现的。(6分) 。19. 用正楷字或行楷字将“形在江海,心存魏阙”抄写在方格里。(4分)▲▲ ▲▲ ▲三 (54分)20.按要求修改下面这段文字。(4分) 说“阴”“阳”①人们常说:“山南水北为阳,山北水南为阴”。②从山的角度理解,则南“阳”北“阴”:山的南面,阳光照射充足,称“阳”;反之,北面则为“阴”。③从水的角度理解,则北“阳”南“阴”:细看中国地图,我们会发现,河流流向多自西向东,人们便会在南北两岸临水而居。④河流北岸阳光照射时间更长,亦称“阳”。⑤古人大多都普遍选阳地建城。⑥位山南而居水北之处更是风水宝地。⑦这些含有“阴”或“阳”字的地名,充分反映了古人择地而居的智慧。(1)选文中第 句有一处标点用错。(1分)(2)选文中第 有语病。(1分)(3)下面句子用了 _ __的说明方法,它可插在上文第 句后,使说明更具体。(2分) 如咸阳,其地在九嵕(zōng)之南,渭水之北,山水皆阳,称为咸阳。21. 绝活是指最拿手而有特色的本领或技能,如口技、木雕、泥塑、拉面等。学校将举办“身边的绝活”故事会,请围绕主题写一个故事在会上和大家分享。要求:(1)分享要有现场感;(2)题目自拟;(3)不得出现真实的校名、人名,不少于600字。(50分)2017~2018学年第二学期九年级一模语文调研试卷参考答案及评分标准一 (24分)1.(11分)(1)志在千里(2)归雁入胡天(3)曲径通幽处(4)春潮带雨晚来急 (5)惊起一滩鸥鹭 (6)而那过去了的 普希金 (7)鸡犬相闻 (8)高峰入云 清流见底 霜叶红于二月花 (每空1分,有错、漏、添、倒,皆不得分)2.(4分)犹 gèn bǔ 藉3.(2分)B 4.(3分)示例:(1)“字”得其乐(“字”有趣味) (2)南京汉文溯源 (共寻“南京”汉字) (3)组织推广小组走进小学或社区,介绍汉语知识。(答案皆不唯一,不强求成语或字数,言之有理即可。)5.(4分)示例:‘也’加“土”则为‘地’,如今只有‘也’而不见有‘土’ 幸福的名字 长安无事,生活舒适安泰。二 (42分)(一)(4分)6.(2分)(1)从第一行到第七行字数逐句递增;(2)从第二行开始前后句对仗(词性、结构、字数);(3)整体呈宝塔形状;(4)每一行句尾字均押韵。(答出任意两点即可得2分)7.(2分)D (非“四季”)(二)(16分)8.(4分)(1)落魄求助 (2)赠钱赠言(告诫) (3)生意清淡(被妻嫌弃)(4) 红子痛改前非 9.(2分)D10.(4分)(一点1分;其中“诚信”必答,其余再写出任意三点即可,无需结合具体情节)示例:(1)老梅崇尚诚信。(听说红子面馆的大海碗变成了中平碗之后,出现在面馆表演绝技,以此震慑红子。)(2)他谦逊稳重、深藏不露。(老梅不愿纯粹为了炫耀手艺而表演绝活。(3)老梅善解人意、豁达大度。红子学艺未成就要另立门户,老梅劝说后还是尊重红子的决定)(红子挂出“拉面王”招牌后老梅并没有因此出面阻止)(4)老梅心地善良仗义。(一碗热汤面救了乞丐红子,赠钱帮红子开店。)(5)老梅技艺高超。(文中详细描写老梅日常拉面和最后展示绝技。)(6)老梅教徒有方。(红子三年就学到了不少真功夫,又在徒弟有违手艺人的诚信之德时用表演绝活的方式委婉劝诫。)(7)不贪名利。(当红子面馆生意不好的时候自己歇业,展示绝活获得喝彩后飘然离去。)11.(3分)(1)表达了红子对救命恩人的感激之情;(2)表达了红子对自己行为的悔悟之情和对师傅一片教诲之心的感激之情。(共三点,每点1分)12.(3分)示例:(1)作者都重视通过场面(人物细节)描写来表现人物风貌;(2)善于运用比喻夸张手法来表现人物的高超能力;(3)都善于把多种感觉角度相结合,写得有声有色;(4) 都善于运用正面描写和侧面描写相结合的方法;(5) 善用口语俗语等使语言富有浓郁的生活气息。(6)长短句结合,文章语言极富节奏感。(一点1分,夸张必答,其余再答出两点即可)(三)(22分)13.(4分)(1)凭借 (2)变换(或变更或改变)(3)与……为友/把……当做朋友 (4)留下14.(2分)陈天地之始/言神农黄帝之事/昭然也 15.(2分)天下没有人知道他去了哪里(或:天下没有人知道他去的地方)。16.(2分)C17.(2分)(1)想象为抒发情感提供了载体和展现形式;(2)想象能较委婉和含蓄地影射现实,表达作者对现实问题的讽刺或批判,寄寓自己的理想。(意对即可,一点1分)18.(6分)(每点2分,想象与现实各1分。“现实”可谈揭示,可谈“理想”追求)示例:材料一:通过虚构(塑造)随性自然,不慕名利,不与世俗同流的大人先生的形象,含蓄地表达作者对现实的不满,寄托顺应自然独善其身的精神理想(人生追求)。材料二:通过多九公的话委婉地影射现实中善恶难分、官场黑暗的现象。表达作者对人人向善、善恶分明的社会风尚向往。材料三:通过格列佛对大人国国王的评价,隐晦地讽刺了英国统治者“把政治当作一门科学”(玩弄权术、阴谋)(热衷非人道的战争)(不择手段维护统治)。寄寓作者希望统治者关注民生,让百姓安居乐业的理想。19.(4分)(正确1分,整洁1分,端正1分,美观有笔锋1分)【参考译文】 大人先生这个人,人们不知道他的姓名,也不知道他出生年月和寿数。他叙述天地创始,诉说神农黄帝的故事都很清楚。他曾经住在苏门山,休闲养生延寿,生命与自然同光。行走万里只如一步,经历千年好如一天。先生平和地顺应变化,把天地当做家园。时运消退时,也能庄严地生存,默默探索道德,不与世俗苟同。没有见识的人责备他不能凭借着本领经营自家的私产,养育妻儿,先生也不(因为这些流言)改变自己的行为。他曾经和一个砍柴的人做朋友,勉励他说:圣人一心追求道德,不追求富贵;把没有用当做大用,不把管理人、物当做追求。显贵了不会自傲,贫贱了不会自卑,失去时不觉得是羞辱,得到了也不觉得是荣耀。他在苏门山留下了文章离去了。天下没有人知道他去了哪里。三 (54分)20.(4分)(1)(1分)① (2)(1分)⑤ (3)(2分)举例子 ⑥21.(50分)参照中考阅卷标准,完全切题37分。 2018联合体中考一模语 文注意事项: 1.本试卷6页,共120分;考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上,在试卷上作答无效。一(28分)1. 请在横线上用正楷或行楷抄写下面句子。(4分)及时当勉励,岁月不待人。 ▲ 2.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)(1) 和xù( ▲ ) (2) 震hàn( ▲ ) (3)默契( ▲ ) (4) 称心如意( ▲ )3.用诗文原句填空。(10分)(1)受任于败军之际, ▲ 。 (诸葛亮《出师表》)(2) ▲ ,悠然见南山。 (陶渊明《饮酒》)(3)长风破浪会有时, ▲ 。 (李白《行路难》)(4)黑云压城城欲摧, ▲ 。 (李贺《雁门太守行》)(5) ▲ ,欲语泪先流。 (李清照《武陵春》)(6) ▲ ,只有香如故。 (陆游《卜算子 咏梅》)(7)春天像小姑娘, ▲ ,笑着,走着。 (朱自清《春》)(8)为什么我的眼里常含泪水, ▲ ,…… (艾青《我爱这土地》)(9)自古多情伤离别。“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”写出了李白依依惜别的深情;岑参在《白雪歌送武判官归京》里“ ▲ , ▲ ”也有类似的表达。4.下列文学文化常识表述正确的一项是( ▲ )(3分)A.《桃花源记》中“黄发垂髫”的“垂髫”代指童年;我们常说的“豆蔻年华”指十七八岁的妙龄女子。B.《社戏》是现代文学家鲁迅的回忆性散文。社,土地神;社戏,是旧时某些农村中迎神赛会时演的戏。C.风骚,原指屈原的《离骚》,后把诗文写作的事叫“风骚”,把诗人叫“骚人”。“迁客骚人”则泛指忧愁失意的文人。D.古人将山南水北称为“阳”,山北水南称为“阴”。“指通豫南,达于汉阴”中“汉阴”即汉水的南面。阅读下面材料,完成5-6题。(7分)央视节目《经典咏流传》开播以来,收视率不断攀升。古老诗词与流行音乐相结合的创新方式掀起了全民“诗词热”,网友纷纷发表看法。【乐呵铺子】:节目中诗词大多耳熟能详,很多就是中小学的课文,让人觉得诗词就在我们的身边,一点也不生僻。节目组也针对不同的歌手、不同的人物故事去找与之相适合的诗词。【灯火阑珊】:节目注重经典性与时尚性结合,时尚性就是当下的音乐。主创人员在为传统古诗词插上音乐的翅膀,不是沿用,而是创造,这样更容易让年轻人接受传统文化。【飞龙】:被邀请的传唱人不一定是大腕,但一定是适合这个舞台的人,他的身上一定与古诗词有着一段故事。现实中有很多普通人都在做着与传统文化、传承经典有关的事。【ak47】:不论是文章诗词还是歌曲,打动人心的从来不是华丽辞藻的堆砌、精致细腻的技巧,而是其背后蕴藏的真情实感。5.根据前三个网友评论,简要概括出《经典咏流传》节目的三大特点。(4分)①选材避免生僻,耳熟能详; ② ▲ ③ ▲ 6.从下面课文中选择一篇作简要分析,来印证网友【ak47】的观点。(3分)A.《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) B.《水调歌头·明月几时有》(苏轼) ▲ 二(38分)(一)阅读下面文言文,回答7~10题。(11分)万贞文先生传[清]全祖望贞文先生万斯同,字季野,鄞人也,户部郎泰第八子。少不驯,弗肯帖帖①随诸兄,所过多残灭②,诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍,已而以其顽,闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册读之甚喜数日而毕;又见有经学诸书,皆尽之。既出,因时时随诸兄后,听其议论。一日伯兄斯年家课,先生欲豫③焉,伯兄笑曰:“汝何知?”先生答曰:“观诸兄所造,亦易与④耳。”伯兄骤闻而骇之,曰:“然则吾将试汝。”因杂出经义目⑤试之,汗漫⑥千言,俄顷而就。伯兄大惊,持之而泣,以告户部曰:“几失吾弟。”户部亦愕然曰:“几失吾子。”是日始为先生新衣履,送入塾读书。逾年,遣请业于梨洲先生⑦,则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下,如决海堤;然尝守先儒之戒,以为无益之书不必观,无益之文不必为也,故于书无所不读,而识其大者。(选自钱仪吉纂《碑传集》,有删节)【注释】①帖帖:安静的样子。②残灭:毁灭。③豫:通“与”,参与。④易与:如同说容易对付。⑤经义目:科举考试的一种科目。⑥汗漫:这里指文字洋洋洒洒。⑦梨洲先生:明末清初学者黄宗羲。7.解释下列加点词。(3分)(1)皆尽之 ▲ (2)俄顷而就 ▲ (3)故于书无所不读 ▲ 8.用“/”为文中画线处断句。(断两处)(2分)先 生 窥 视 架 上 有 明 史 料 数 十 册 读 之 甚 喜 数 日 而 毕9.用现代汉语翻译下面句子。(3分)户部思寄之僧舍,已而以其顽,闭之空室中。 ▲ 10.下列对选文的理解,有误的一项是( ▲ )(3分)A.选文记叙了万斯同的早年故事,一个顽劣的少年转变为一个喜读书、多读书、善读书的少年才俊。B.选文先写父兄对万斯同的轻视、嘲笑,再写父兄对他才华的吃惊、重视,前后对比,收到了欲扬先抑的效果。C.“伯兄大惊,持之而泣”一句,描写了伯兄的神态、动作,从侧面表现了万斯同“应试”所展现的才华。D.“几失吾弟”“几失吾子”两句话的言外之意是“弟弟(儿子)差点失去生命,为此而伤心难过。” (二)阅读下面文章,完成11~14题。(13分)【材料一】大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节,它们就从老家西伯利亚一带,成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天,它们经过长途旅行,回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快,每小时能飞68~90公里,几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。大雁队伍纪律严明,他们飞行时始终排成“人”字或“一”字形,古人称之为“雁阵”。因为它们整天飞,单靠一只雁的力量是不够的,必须互相帮助,才能飞得快、飞得远。雁阵中飞在最前面的大雁,是很有力量、很有经验的,称为“头雁”。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区,紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力,有利于整个群体的持续飞行能力。相同的原理在田径场上也有,中长跑的比赛中一些有经验的运动员不会一开始就去跑在第一位,而是紧跟前几个人后面跑,因为这样空气对他的阻力会比第一位的小,跑起来也更省力。另外,大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形,也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”,飞在队伍的前面,幼鸟和体弱的鸟,大都插在队伍的中间。雁群停歇在水边找食水草时,也总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果有大雁掉队落单,失去团队的保护,孤雁的存活率就很低了。(摘自百度百科,有删改)【材料二】[注]漫画标题为“雁殉侣”,画中文字为:王一槐司铎铜陵时,言有民舍除夜燎烟,驱除不祥。一雄雁触烟而下。家人以为不祥也,烹之。明晨,又一雁飞鸣绕檐数日,亦堕而死。(《圣师录》)(选自《护生画集》,丰子恺画,上海译文出版社2012年版)【材料三】大雁,貌不惊人,类不珍稀,却以其独有的特质,牵动了无数文人墨客的情思。(1)托雁足传书,寄相思之苦“雁足传书”的故事,使大雁成了信使的代词。于是诗人词家借雁寄相思之情,便一发不可收。杜甫在《天末怀李白》中写道:“凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多。”诗人急盼友人音讯,借问“鸿雁几时到”,实则表达了对友人强烈而深挚的思念之情。而“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”(李清照《一剪梅》)则巧妙化用典故,抒写了对丈夫的思念之情,婉曲而绵长。(2)借北雁南飞,写思归之情《礼记·月会》中说:“仲秋之月,鸿雁南飞。”雁为候鸟,春来北归,秋至南翔,每年准时往返,于是,借雁南归而衬人不归的愁苦情思,便成为古诗词中常用的表现手法。温庭筠《苏武庙》中写道:“云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。”这是一幅典型的望雁思归图。又如“夜闻归雁生乡思,病人新年感物华”(欧阳修《戏答元珍》),诗人远离山乡,心情苦闷,夜不能寐,卧听归雁,勾起了无尽的思乡之情。(3)绘雁排长空,抒豪迈气概天高云淡,雁排长空,确是一种极致的美。“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》,多么壮阔的境界,多么豪迈的气概。李白素怀远大的理想抱负,又长期受到黑暗污浊环境的压抑,时刻向往着广阔自由的空间。目接“长风万里送秋雁”之境,不觉精神一振,顿感心境契合的舒畅。当然,这种写雁阵的乐景乐情在古典诗词中并不多见。(选自《中学语文》,雷冬梅,2003年第15期,有删改)11.材料一中的画线句对说明大雁的特点起什么作用?(3分) ▲ 12.下列诗句借雁抒发了不同的情感,请将其归入材料三对应的小标题中。(只填序号,2分)①乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 应归入小标题 ▲ ②塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲·秋思》 应归入小标题 ▲ 13.大雁身上有哪些值得称颂的美好特质?请结合三则材料内容,写出其中的三点。(6分) ▲ 14.仿照材料三小标题的形式,概括下面诗歌借孤雁抒发的感情。(2分)孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ , ▲ ▲ ▲ ▲ ▲(三)阅读《格列佛游记》节选,回答15~18题。(14分) 我的和蔼、善良的行为博得了皇帝和朝臣的欢心,军队和人民也普遍地喜欢我,所以我就抱着在短期间内可以获得自由的希望。我想尽一切办法来讨好他们。人民渐渐不大害怕我对他们会有什么危险了。有时候我躺在地上,让五、六个人在我的手掌上跳舞。男孩子和女孩子也敢走到我跟前来,在我的头发里捉迷藏了。我在听、说他们的语言这一方面,现在也有了很大的进步。有一天,皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言,他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演,那根绳子大约有两英尺长,离地面有
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