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“传家训、立家规、扬家风”家长会教案.doc

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“传家训、立家规、扬家风” -------四4班主题家长会教案黄玉平教学目的:通过本次学习,家长了解什么是家训、家规、家风以及怎么做到“传家训、立家规、扬家风”。知道家训家规对子孙后代成长的重要性。教学过程:1、 导入。俗话说,没有规矩,不成方圆。讲一个关于规矩的故事:一位美国老师带学生参观博物馆,要求他们始终把手放在口袋里,并宣布如果谁将手拿出来,不管是否触摸过东西,都将被中止参观。在整个参观过程中,学生们的手始终放在口袋里。孩子在规则允许的范内做自己喜欢的事,但逾越规则是不被允许的,因为你的自由绝对不可以影响他人的自由。对规则的崇尚与坚守,就个人而言,是一种良好的习惯;对班级而言,是一种良好的班风;对学校而言,是一种良好的校风;同样,对家庭来说,是一种良好的家风。这就是规则之美!父母的一言一行、一举一动,都是孩子模仿的内容。你的言行就是规则最好的体现,如同春雨无声,滋润万物。在家庭生活中,父母要求孩子做到的,自己首先要做到、做好。父母要将守规则变成一个习惯。这就涉及到要定家规家训,并且如何去定的问题。2、 举例,别人的家规家训。比如,使用筷子时必须做到:1.用餐前各就各位,全家人坐定后方可动筷。2当筷子上沾有食物时不许夹菜。3.一只手不允许同时又拿筷子又拿汤匙,更不允许吃饭时两只手左右开弓。4.不可挥动筷子指人。5.不可以用筷子或其他餐具翻拣盘中食物。6.退席时要将座椅放正后告辞。那么,什么是家规家训呢?可以是家族世代传承、历史悠久的经典家训家规,也可以是创作提炼的现代家训家规,可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话,也可以是家庭对孩子的期待和希望等。中华民族素有“礼仪之邦”之称,向来重视家教。家训通常由家族中学养和威信较高者总结祖上成功经验和教训,汲取主流价值观念,为子弟制定生活起居、为人处世、入仕为官等行为准则、经验教训,以训诫子弟。3、 中国古代家训家规。在中国古代,“忠孝”是每个人必须具备的最基本的品格和修养。因此,古代家训宣教忠孝思想的情况非常普遍。孔子说:“孝悌之至,通于神明,光于四海。”把孝悌置于崇高地位。中国古代孝是处理家庭伦理的道德和行为准则,忠是处理国家政治的道德和行为准则。 家训对中国人勤俭节约品格的养成,起了很大作用。曾国藩曾劝诫子弟,“家勤则兴,懒则衰;国勤则治,怠则乱”。诸葛亮劝诫子孙:“静以修身,俭以养德。”司马光劝诫儿子“以俭素为美”。勤俭之家培养出来的子弟,自然廉洁奉公。古代多数清官廉吏与其小时候家风、家教和家训不无关系。忍让是处理家务和家人关系的最好方法。孔子训诫儿子孔鲤说,“不学《礼》无以立”,“不学《诗》,无以言”。意思是不学诗,就不知道怎么与人交流;不学礼,就不懂得怎么立身。把学习诗、礼,上升到个人为人处世和接人待物的高度。以诗、礼立身,后来成了中国家训的一个传统。除此之外,尊老爱幼、明事知礼、正直善良、诚实守信等,都可以作为家训的内容。四、习主席“家风”:“一是学父亲做人”“二是学父亲做事”“三是学父亲对信仰的执著追求”“四是学父亲的赤子情怀”“五是学父亲的俭朴生活”中宣部部长刘奇葆曾说:“家风是一种无言的教育!”家风是我们留给子孙最大的财富,它直接决定一个家庭或者一个家族能否兴旺,以及对外的社会形象!家风关乎儿女成才成人,塑造着人们骨子里的文化性格。可以说,有什么样的家风就有什么样的孩子!五、各位家长说说自家家训家规。六、组织看家训家规视频七、总结。家训家规定得好,执行得好,慢慢就会成为好家风。好的家风会有一些共同的特点,如:优良的道德氛围、健康的思想氛围、主动的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围,造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说,好家风打造了儿童成长的好摇篮。
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