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“春风送情意,家访暖人心”——我的家访故事.doc

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春风 送情 家访 人心 故事
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标题:    春风送情意 家访暖人心——我的家访故事工作单位:罗坳镇三门圩小学作者姓名:方传兰联系电话:15979836302导语:成功的家访对学生是一种激励,对家长也是一个触动,对教育更是个促进。每天下午放学后,老师们忙碌的身影在村庄里穿梭着,灯火阑珊时,老师们带着的疲惫的身体回到校园里,辛苦着、收获着、感动并快乐着!三门圩小学的学生和家长从心底感到暖意融融,老师的家访带来了问候和关爱、带来了知识与方法,带来了鼓励与希冀。 家访故事一           3月26日的早晨,三门圩小学教师由校长带队,利用下班时间分别到浩塘村,马头小组家访。这一次集中家访在当地引起了很大的轰动,看见我们的到来,村民们表现出了极大的热情,有的拿出板凳,有的奉上热茶,有的端上水果,让我们进家里去坐坐。春天的早晨有几许凉意,可老师们的心里却是热腾腾的。老师们拿着学生花名册,挨家挨户地走访,村里穿梭着老师们的身影,到处都是老师和家长热心交谈的场面。在这次走访的几十户家庭中,大部分孩子都是留守学生,缺少关爱和温暖,面对老师们慈爱的面容和亲切的话语,孩子们欢快的心情不亚于过春节。一张张灿烂的笑容,一声声亲切的问候、一句句关怀的话语、一双双期待的眼睛、一家家真诚的交流,汇集成了一股股暖流,滋润着每一个孩子,温暖着每一位家长的心,这一幅幅温馨感人的画面被李老师拍摄下来,成为了永久的记忆。回校后,老师们热烈地交流着家访的心得,分享着他们的感动与收获。“真是没有想到,这个孩子家境如此贫寒,今后我要多关心他。”李老师道出了走访贫困生的感慨。“这个孩子一直由奶奶照看,在学习很吃力,今后要多鼓励和帮助他。”江校长喟叹着。“没想到农村家庭还有书乡门第,他家的书整整堆了一面墙。”谢主任对一个爱书之家发现由衷的赞叹。“我早就想吃这个橘子了,可是妈妈说要等老师来一起吃。”李校长模仿着孩子的语气,把大家都逗乐了……这次集中家访,受益的不仅仅是学生和家长,更是每一位老师。亲身体验学生所处的家庭环境,与学生、家长面对面地交流,让家长们对老师多了一份信任,孩子们对老师多了一份亲近,让老师对孩子们多了一份了解,对了一份关爱。家访故事二播撒爱的阳光  点亮新的希望4月9日放学之后,我沿街走访了几户。走进留守生芳芳和倩倩的家,已是我今天走访的第四家。芳芳和倩倩是一对表姐妹,他们的父母常年在外打工,无暇故及孩子们的学习和生活,孩子们的日常生活全由奶奶一个人照顾。妹妹倩倩乖巧懂事,成绩优秀;姐姐芳芳则调皮贪玩,学习落后。来到了他们的家里,我发现房子陈旧,墙壁斑驳,屋里摆设简单。原来为了两个孩子的教育成长,他们不惜从遥远的乡下搬到离学校最近的三门圩上,祖孙三人租住在这套陈旧的民宅里,生活拮据。我的到来,让芳芳的奶奶又惊又喜。交谈中,老人说了她的烦恼,倩倩懂事,不用操心,而芳芳的调皮捣蛋让老人伤透了脑筋,自己心有余而力不足,管教十分艰难。在家访过程中,他奶奶说的最多的一句话就是:“请老师多帮助他,他爸爸妈妈隔得远,我又管不好他,只有拜托老师,麻烦老师。”临走时,老人把我送出很远很远,让我感受到老人的那份不舍和殷切的希望,走出那条小巷,外面已是华灯初上,而我的脚步却无法轻快,心情也无法轻松。一路上,我想起了班上的很多孩子,他们都和芳芳和倩倩一样,独自留守在家,由祖父母或外祖父母进行隔代监管。处于这种环境下的孩子,情感脆弱,在行为习惯上的偏差也得不到及时的纠正,很容易失去学习的信心,导致“学困”。对于这些孩子,在平时的工作中,我忽略了对他们的关爱,其实在他们的心里,更需要老师如父母般的爱护和关心来弥补他们的情感缺失。除些外,我还要积极联系孩子在外打工的父母,让他们及时了解孩子的学习情况,分享孩子的喜怒哀乐。我要借此家访的机会,走进更多孩子的家庭,了解和关心这些孩子,希望能在他们独自留守的后方,给他们爱的温暖,让他们快乐的学习和生活,在他们的心中播撒爱的阳光,扬起希望的风帆。  家访故事三:                                我是老师我幸福4月23日下午放学后,我来到了三门村鸭公圩,弯弯曲曲的小巷里,三五成群地闲坐着几位老人,人们对我这个不速之客纷纷投来询问的目光。 “请问,小浩的家怎么走?” “你是做什么的?” “我是三门圩小学的老师,来家访的。”几位老人把我打量几眼,一位热心的老大爷说:“这个小浩呀,是老杨的孙子。我把你引去他们家。”说完就给我引路,在我身后传来啧啧的赞叹声“家访,老师来家访”“现在的老师真不容易”。跟着老人穿过一条小巷,隔老远,这位热心的大爷就大声地喊道:“老杨,老杨,小浩的老师来家访了。”老人的喊声,把小浩的家人和周围的邻居都惊动了,在大家的注视中,我走进了小浩的家,这天,小浩家挺热闹的,原来小浩的父母正好从外地回来了,一家人其乐融融,和小浩的父母交流了小浩的学习情况及在学校的一切表现,在愉快的气氛中,我结束了家访。在我走出小浩家时,我惊奇地发现,小组里的家家门外都站着人,大家看我走来,有的向我投来敬佩的目光,有的朝我友好的微笑,有的向我鞠躬,有的还对我说“老师好”……原来三门圩小学老师来家访的事,一时间在小组里传开了,在这一刻,我很感动,我的一个普通的日常工作,在这些淳朴、善良人们的眼里是那么的崇高和伟大。此刻的我有说不出的开心和自豪,我感到作为一名老师是如此的幸福,心中的成就感和幸福感驱散了我满身的疲倦,为了孩子再苦再累也值得。 家访故事四天使的笑容      今天天色阴沉,我决定去小薇家家访,这孩子最近上课总爱走神,作业也不能按时完成,问她什么原因,她也不吭气。     来到一间低矮的民房,里面杂乱无章,看见我的到来,小薇的妈妈有点手足无措,在这狭窄的房间里,竟找不到一处可以坐下的地方。在这拥挤的房间里,我听着小薇妈妈的讲述,原来他们家是黄潭,在圩上租了一个门面做白案生意,小薇妈妈身体不好,时常要去打针吃药,好在小薇懂事勤劳,在家里总帮着妈妈忙里忙外同,给妈妈减轻了不少负担。静静地听着小薇妈妈的讲述,看着她欣慰又满足的笑脸,我的思绪飘得很远,小薇——这个看似普通的孩子,我总是嫌她字写得太差,学习不用功,偶尔还犯错,在课堂上也不够积极。我挑剔的眼睛里总是很难找出她的优点,然而在她亲爱的妈妈心里,她却是吃苦耐劳、乖巧懂事的宝贝啊!想到这里,我心中升起了一股强烈的愧疚感,摆在我面前的她那些所谓缺点和他的优点比起来是那么的微不足道。眼前的这个孩子真是我所了解的她吗?不是的。我静静地打量着她:昏暗的灯光下,她认认真真地伏在低矮的书桌前写作业,平静沉稳的模样让人十分疼惜。突然,她抬头冲我一笑,灿烂中含着羞涩,这哪里是那个我批评时可怜又自卑的小女孩?此时,她的脸上焕发着一种特别美丽的光彩,如此的耀眼,如此的绚丽。是的,每个孩子都是天使,都有美好善良的一面,都需要我们用心去对待、去呵护、去关怀,学习上的不足假以时日一定能弥补,而生活中的优秀品质却是那么的弥足珍贵!此刻,我的心里如获珍宝。那天的家访七点多才结束,走在回家的路上,天空已经被夜色笼罩,秋凉如水,不一会儿居然下起了小雨。我漫步在雨中,饥肠辘辘却浑然不觉,此时的我和出发时不一样,心情雀跃不已。我像发现了新大陆一般惊喜,亲爱的孩子们,是你们给了我惊喜,你们让我感到骄傲和自豪。换个角度来认识他们,俯下身去倾听他们,发自内心地赞赏他们,这就是我今天家访最大的收获。 不断深入的家访正在发生着潜移默化的改变:教师,从奉命行事到不辞辛劳;学生,从惴惴不安到热切期待;家长,从客客气气到推心置腹。教育,需要心与心的交流,情与情的交融,走进学生家庭,用爱叩响学生心灵之门,家访架起一座学校和家庭之间的连心桥。围绕学生,围绕家访总有说不完的话题,每一次的家访都会给我带来不同的感爱和帮助,让我在辛酸中品尝快乐,感动着收获着幸福,最后我以一首《七律•家访》作为这次访谈的结束。七律•家访家访征途路漫漫,苦乐酸甜诉不完。走街穿巷十八弯,披星戴月秋风寒。欢声笑语云烟散,鱼水交融心地暖。肩负家校千斤担,甘为孺牛鬓霜染。
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