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汪永智:中职德育课程建设20150626.ppt

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汪永智 德育 课程 建设 20150626
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主讲人:汪永智教授、律师(广东省中职德育研究与指导中心主任、广东技术师范学院马克思主义学院院长、党总支书记,兼任广东省中小学德育研究会副会长、广东省中职德育指导委员会委员、广东伦理学会常务理事、中国职教学会德工委副主任兼班主任工作与师德建设研究会主任等),——中职德育课程建设的实践与思考,升旗仪式,中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容。 德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。 德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想、落实科学发展观为指导,认真贯彻习近平系列重要讲话精神,对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育,提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质,促进学生全面发展和综合职业能力形成。 当前和今后的重点是如何把以“四个全面”为战略布局和战略思想怎样融入到德育课中。,一、广东省七年来中职德育课程建设情况,我省不断加大中职德育课程建设力度,教学水平不断提高,教学质量稳中有升。,1、落实教育部文件,大力推进德育课程改革。要求学校做到了大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。,新方案的特点,特点一:时代感更强。充分反映了马克思主义中国化的 最新成果。 特点二:针对性更强。进一步体现了“三贴近“的原则。 特点三:时效性更强。进一步突出了职业教育的特色。,2、我省率先于2009年9月组织编写了“中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套学习指导用书(广东版)”5本书。 因其鲜明的职教性和广东特色受到中职学校教师的好评。,3、全面启动了德育课任课教师全员培训工作。先后举办德育课教师培训班5期、形势与政策教育备课会6期、5次“送教上门”到全省各地市教育局培训德育课教师4079人,做到了先培训后上岗、不培训不上岗。,,,高温天德育课宣讲归来车胎爆 高速路众老师群策群力换胎忙,,4、2010年举办了全省中职学校德育课优质课评选活动,检阅课改教学成果。 5、2010年我省教育厅出台了关于加强和改进中职学校德育课程建设的文件。,6、2011年以来每年举办德育课说课比赛,其中2011年在全国中职学校首届“创新杯”德育课说课比赛中我省5个选手4个获得一等奖,一个获得二等奖。2012年2个一等奖2个二等奖1个三等奖,2013年3个一等奖2个二等奖。,高温天德育课宣讲归来车胎爆 高速路众老师群策群力换胎忙,,,,,,,7、2013年启动了全省首届中职学校德育课教师基本功大赛。,,,8、通过课题立项加强对德育课的研究与创新。通过科研促进教学,一些学校申报的德育课建设课题立项。如中山市教研室朱教师的还是重点课题。,9、2014年启动了全省首届中职学校优质课程建设,每项资助2万元学校配备2万元建设经费,这在全国唯一。 关于开展广东省中等职业学校德育课优质课程建设的通知2014年1月8日发布 粤教思函〔2013〕85号 各地级以上市及顺德区教育局,省属中职学校: 为深入贯彻十八届三中全会精神,加强立德树人机制建设,根据教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》(教职成〔2009〕11号)、教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》(教职成〔2008〕8号)和《广东省教育厅关于加强中等职业学校德育课程建设的实施意见》(粤教思〔2010〕6号)等文件的要求,为加强我省中等职业学校德育课程建设,不断提高教育教学质量,决定从2013年底开始,在全省中等职业学校中开展德育课优质课程建设。,10、编辑出版了《职业道德与法律教学设计选》。课件之一、二,11、建立完善德育资源交流平台,促进了德育课教师互相学习与提高,一是在广东中职德育网上建立资源库存,设置下载平台,服务全省中职德育教师。 二是建立了中职德育教师QQ群,经常交流。 三是建立了广东中职德育课骨干教师微信群,日期:2010-3-9河源市技校万俊 22:43:06请问哪位好心人有《职业生涯规划》第一课的电子教案啊?能不能发一份给我。谢谢。高教社吴伟健(154905577) 23:47:53《职业生涯规划》电子教案在本群共享栏里可以下载。更多德育课电子教学资源网请到以下网下载 http://sv.hep.com.cn 日期:2010-3-10ln(1186402135)请问德育新教材配套课件、课题、优质课评选通知在哪里下载? 高教社吴伟健 :大家可以进入本群下载 《哲学与人生》课件.rar 下载 | 《职业道德与法律》电子教案.rar下载 | 《职业生涯规划》动画演示.rar| 《职业生涯规划》教学参考资料.rar《心理健康》电子教案.rar 日期:2010-6-3天职潘老师(787760804) 11:00:36请问哪位老师有《哲学与人生》电子教案,可不可以发到我的qq邮箱。拜托了,谢谢!高教社吴伟健(154905577) 11:16:07《哲学与人生》可以在本群共享栏里下载了 省海洋陈老师(79534218) 10:30:51汪主任,我们想申请一个课题做,难不难申请呀?早几天接到了文件 德育中心汪主任(1209106767) 10:32:20认真准备,我们组织专家进行评定。省海洋陈老师:以前没有做过课题,所以也没有经验 。40但我们会努力的 。德育中心汪主任(1209106767) 10:35:32好的,很多学校都很积极,预祝申报成功。省海洋陈老师:谢谢,请多多关照,呵呵!,12、很多教育局和中职学校高度重视,德育课程建设进入新阶段出现新气象。,13、很多老师以此为契机努力探索提高教学质量,受到大家好评。,参加全国“教学模式改革创新案例”效果很好 附文件:关于征集全国中等职业教育教学改革创新工作会议 “教学模式改革创新案例”的相关要求 为筹备全国中等职业教育教学改革创新工作会议,我司选择一些省市征集中等职业学校教学模式改革创新案例经验交流材料。现就提交案例具体内容,要求如下: 一、范围 提交的案例为一个教学单元、一门课程的教学模式,或者是专业层面和学校层面的教学模式。案例涉及的课程类型包括公共基础课程和专业技能课程。 二、格式 提交的案例鼓励个性和创新,文字要生动形象,图文并茂,注意包括以下内容:模式名称、理论依据、实施过程、改革创新点、推广价值、对教师和教学环境的要求等。案例字数约5000字左右。 三、数量 提供3-5个案例,案例的教学模式不应雷同。 四、时间 请于2010年8月18日前将本省案例电子版集中提交至职成教司教学与教材处,〔教学案例〕 论“魅力登峰之旅”活动式教学模式在《职业道德与法律》课程教学改革中的应用 何 红(广东省食品药品职业技术学校 广东 广州510663),〔教学案例〕 动起来 让课堂更精彩——浅谈“职业生涯规划” 课中情景式教学的运用 明 琳(中山市中等专业学校 广东 中山528403),〔教学案例〕 “活动—体验—感悟”教学模式——基于中职学校“心理健康”课程教学的探索 杜新儿(广东省食品药品职业技术学校 广东 广州510663),〔教学案例〕 运用“活动—发展”教学模式创新中职德育课课程教学 龙欢(广东省湛江卫生学校,广东 湛江 524037),〔教学案例〕 “3P“教学模式在中职学校《职业生涯规划》课程教学中的应用与实践 叶国锷 (顺德区龙江职业技术学校 广东 佛山 528318 ),二、中职德育课教学现状,1、成绩很大。多年来,广大德育课教师结合新教材和改革精神加强学习和探索,使中职德育课建设不断向前推进,取得很多很大的成绩。 2、问题很多。因为地区和学校重视程度不同和教师素质不同,还存在很多问题。一是个别地方教育部门和中职学校对德育课程建设不很重视,甚至应付;二是有的学校没有很好地协调安排顶岗实习、2十1等模式下德育课教学工作,有的被削弱;三是有的老师还是照本宣科、实效不明显,个别教师甚至影响整个德育课教师的形象。,,,,,,,结合说课比赛谈谈德育教学中具体的成绩与问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,三、进一步提高德育课教学实效的建议 现实生活中,学生为什么对德育感到枯燥乏味?主要表现在一些德育内容空洞枯燥,德育方法陈旧落后、简单粗暴,理论脱离实际。一些德育活动停留在“口号式”、“文件式”,学生不理解、不接受、甚至反感。活动轰轰烈烈,学生表面积极参与,而心灵静若止水,不能起到唤醒、激活与弘扬个体道德潜能中积极的、建设性的因素,缺乏吸引力和感染力,其结果只能是低效或者无效的。要努力提高素质、讲究艺术,进一步增强德育课针对性、实效性和时代感是历史赋予我们的神圣使命!,,1、树立一个职业理想,做优秀德育课教师。 调研中发现:凡是工作岗位成绩优异者,都是富有智慧,富于创新的,从而,工作有新意,工作新招,教育效果就很好。个人一定要提高综合素质,增强教育教学的吸引力和感染力、针对性和实效性,只有这样才能有地位有影响。也就是说--有作为才有地位。 每个老师个体在具体工作中,要进行学习、实践、创新,探索形成具有自己鲜明特色的工作风格、工作模式,展现自己工作风采,实现自己人生价值,谱写人生华彩乐章。,,,2、强化两个素质,提高教学实效。 这两种能力是专业能力和艺术能力对应的是教师教学工作的两个重要属性,一是科学性,一个艺术性。科学性要求专业能力水平的提高,艺术性要求艺术素养水平的提高,这两个问题的解决、这两个能力的提高是增强教育智慧的主要因素,是一个教师成长、成才、成功的主要实践路径。,专业能力方面要认真研究教材--结合形势变化新内容--整合教材--形成教案、形成课件、上好每节课。 1、吃透课改精神,把德育课讲准 2、贴近学生实际,把德育课讲实 3、加强探索创新, 把德育课讲新 4、提高教学艺术,把德育课讲活,要注意运用心理学知识进行教育教学的能力 心理学的发展水 平反映了一个国家和社会的经济文明发达的程度。一个社会中多个成员心理健康水平的高低,不但是这个社会文明程度的标尺,也是该社会稳定与发展的晴雨表(国际心理科学联合会,IUPsyS)。 “学习不好是次品,身体不好是废品,品德不好是危险品,心理不健康是易爆品”(光明日报,2011年4月22日采访中国人民大学二级教授、心理研究所所长、博导俞国良),教育既是一门科学,又是一门艺术。同样,德育课教学既是一门科学,又是一门艺术。 要重显性体现,更重隐性修身。 要注意结合学生实际,不断创新教育教学内容与方式。 牢记并做到:学术研究无禁区,课堂讲授有纪律;弘扬主旋律、传递正能量。,,3、推进三个倡导,践行社会主义核心价值观。 2014年1月4日,培育和践行社会主义核心价值观座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话:强调培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的战略任务,是提升国家文化软实力的根本举措,要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神,切实抓好《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的落实,着力建设中华民族共有精神家园,推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。 刘云山指出,社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则,是社会主义核心价值体系的凝炼表达。培育和践行社会主义核心价值观,有利于更好地弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚,使我们国家、民族、人民在思想和精神上强起来。要把贯彻《意见》作为重要契机,扎实做好各项工作。 刘云山指出,培育和践行社会主义核心价值观,重在认知认同、做到知行统一。要深入开展宣传教育,使“三个倡导”日益深入人心,着力增强人们的价值判断力和道德责任感。要坚持从小抓起,融入国民教育全过程,贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。要以优秀传统文化为根基,弘扬中华文化思想精华、道德精髓,努力做到以文化人、以文育人。要扎实开展形式多样的主题实践活动,加强对道德领域突出问题的专项整治,形成人人参与、人人实践的生动局面。要把核心价值观的要求体现到各方面政策制定和实施之中,形成正确政策导向和良好社会环境。,4、树立四个观念--正确学生观、丰富实践观、合力育人观、先进法治观。 ⑴正确学生观。要坚持以人为本,尊重学生的人格,关爱他们的心灵,挖掘他们的潜能,发展他们的个性和特长,为他们的成长成才提供指引和服务。包括正确的评价观、正确的人才观、正确的教育观、正确的发展观等。 ⑵丰富实践观。要坚持以学生为主体,教师为主导,真正调动起学生作为自身道德发展主体的自主性、创造性和独立性,在各种实践活动中受教育、长才干、做贡献。强调学中做,做中学;引导学生在校内外丰富多彩的实践活动中:受教育、长才干、做贡献。高州农校车东耀校长提出“四个不用”:能在现场教学的,不用在教室;能用实物演示的,不用标本;能用电化教学的,不用空口说教;能让学生动手操作的,不用教师演示。 ⑶合力育人观。要坚持以有效利用资源为重要途径,努力构建“全员、全程、全方位”的合力育人机制。“全员”就是强调学校全体教职工都负有对学生进行思想教育的责任;“全程”就是强调要把学生思想教育贯穿学校教育教学的全过程和管理服务的各个方面;“全方位”就是强调除了学校教育外,家庭、企事业单位和社会有关方面要切实负起对学生进行思想教育的责任,要把学生思德教育落实到家庭教育、学生实训实习的全过程和社会管理服务的各个方面。 ⑷先进法治观。要贯彻疑罪从无理念,树立无错及无罪推定的理念。,,,,,,5、奉献五颗红心--爱心、诚心、细心、耐心、廉心。 ⑴用仁爱之心做真情实感的老师; ⑵用诚信之心做理解信任的老师; ⑶用细致之心做关怀备至的老师; ⑷用耐劳之心做坚持不懈的老师; ⑸用廉洁之心做胸怀坦荡的老师。 这五心集中反映了一个老师对学生的关爱、帮助、引导和服务,反映了作为一个老师对学生的良好师德。,6.达到六个愿景――有理想、有思路、有做法、有实效、有特色、有影响。期盼大家在各校骨干的基础上成为专家、名家、成为学校一颗耀眼的名星、一面鲜艳的旗帜!,广东省高等学校思想政治理论课名教师培养对象人选名单(排序不分先后),9月14、15日,广东省教育厅在广州举行了2012年广东省高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛总决赛,东莞理工学院城市学院思想政治理论课教学部王芳仪老师喜获一等奖。本次比赛共分学校初赛、省级复赛和省级总决赛三个阶段。经学校初赛,全省近130所高校的200多名思政课教师代表参加了省里的复赛,最终确定19名优秀教师进入总决赛,其中6人获得一等奖。这个活动已经发展成为海南、广西、江西、云南、广东五省(区)思想政治理论课教师教学基本功联赛,产生广泛影响。,2012年获得“全国教书育人楷模”10位教师名单,黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉 福建医科大学姜小鹰 西南大学黄希庭 广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校韩亚兰 宁夏回族自治区固原市回民中学何桂琴 吉林省汪清县天桥岭林业中学朴航瑛 山东省诸城市枳沟镇枳沟小学吕映红 山西省晋中市榆次区长凝镇东长凝小学范妹锁 安徽省淮南市市直机关幼儿园孙明霞 云南省昆明市五华区新萌学校代建荣。,“我是为职业教育而生的” ——记广东省佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校教师韩亚兰 他经常自豪地感言:“我就是为职业教育而生的。在职业学校当教师是我的缘分,选择职业教育,是我最大的幸福。” 韩亚兰热爱职业教育、熟悉职业教育、研究职业教育。他天生就喜欢动手操作,喜欢钻研技术,他说:“在职业学校当教师是我的缘分,选择了职业教育,是我的享受和幸福。我要争取在职业教育平凡的岗位上去做出一些不平凡的事。”他认为,自己是教师,必须用真诚之心去关爱学生,用实际行动去感染学生,用精湛的技艺去培养学生,并认真对待每一名学生。他认为,“没有教不会的学生,只有不会教的老师”。为了激发学生对专业课的兴趣,他发挥动手能力强的优势,自己购买器材开发制作了十几种教学演示教具和实训装置。为此,他不知耗费了多少个通宵,牺牲了多少个休息日。他对课程十分熟悉,每一道题、每一个训练项目,他都是自己先理解、会做、做好、做精,之后才去辅导学生。他的教学有变化、有创新,上课充满激情,有操作演示,常常手把手地对学生进行操作辅导,学生对他所教的课程兴趣浓烈。而他也深受学生爱戴,成为全校最受学生欢迎的教师之一,多次获得市级优秀教师和教书育人奖。 在课程改革方面,韩亚兰秉承解放思想、敢于改革、富于创新、自我超越的课程改革思路,经常带领学校教务处和专业教研组老师下企业,进行人才需求、职业岗位、人才规格、知识结构、能力结构、技能要求、职业资格等方面的调研和分析,了解市场对技能型人才的需求和要求,不断更新教学内容,将企业的新技术、新工艺、新材料和新设备的应用及时体现到教学中。他对课程内容进行重新组合,突出了课程的实践性、实用性、先进性、综合化、模块化和层次化,构建起专业与产业对接、课程与岗位对接、教学与生产对接、教材与技能对接、实训与职业资格对接的课程体系,并编写出了多本具有工学结合特色的教材与讲义。,要结合学校的学科、自己的专业、个人的特长不断提升素质、提高教学质量、形成自己的特色,彰显人格魅力和个人风采。 努力做到:在实践中学习,在学习中研究,在研究中创新,在创新中实践,在实践中升华--产生实效、形成特色,形成品牌,并不断提升。,优秀德育课教师,也是省第一批名班主任。特色是“小故事大道理”主题班会,四、全面深化中职德育课教学改革创新的建议,1、把“四个全面”很好地在德育课中去体现 [案例介绍]高校思想政治理论课“四全四进四入四信” 模式实施的内容途径 (一)“四全”是教育教学内容,即“四个全面” 1.全面建成小康社会。2.全面深化改革。3.全面依法治国。 4.全面从严治党。,,(二)“四进”是教育教学途径,即“四个深度融进” 1.将“四个全面”深度融进教学课堂。一是将“四个全面”深度融进教师的思想中。每个思政课教师都要深入学习研究“四个全面”的精神,做到读原著、学原文、悟原理,真学、真信、真实践。不断深化对党的理论创新成果的理解和把握,增强贯彻落实的主动性坚定性。二是将“四个全面”很好地融入教案之中。要结合教材、结合实际,很好地将“四个全面”深度融进教学设计之中,并体现了每门思政课的特色与重点。三是要很好地学习借鉴兄弟院校的成功经验,很好地学习借鉴思政课战线名师名家的有效做法,把每一堂思政课都讲好,充分发挥思政课主阵地、主渠道作用。,2.将“四个全面”深度融进实践课堂。我院思政课实践教学环节是长期坚持下来的一个有效做法,在今后的工作中,一是要在组织学生确定社会实践考察的主题上很好地与“四个全面”有机结合。二是要在具体调研内容中很好地与“四个全面”有机结合。三是在学生撰写调研报告中很好地与“四个全面”有机结合。通过教学实践课让广大学生把“四个全面”的丰富内涵与中国特色主义建设的丰富实践有机结合。,3.将“四个全面”深度融进理论殿堂。“理论殿堂”是马克思主义学院成立以后会同相关部门的一项创新性举措,是会同校党委宣传部、学工部、教务处、团委于2015年3月开辟的一个理论讲坛,将邀请校内外专家进行讲学,以期达到“走进理论殿堂、提升理论素养、促进健康成长、创造新的辉煌”的愿景,实现“用科学的理论武装人”的目的。本学期开学初,学院党委书记陈韶、院长王乐夫、党委副书记詹步强、幸小涛分别给学生作了专题报告。我们将依托“理论殿堂”大型系列讲座开展习近平总书记“四个全面”重要思想研究宣传。,4.将“四个全面”深度融进社团讲堂。会同校团委组织成立“广技师大学生学‘习’社”。这是思想政治理论课的实践课堂和实践基地,是“青年马克思主义者培养工程”的有益补充分。我们将采取教师指导与学生自学相结合的方式进行运作,引导广大学生认真研读习近平总书记“四个全面”重要思想,促进广大青年学生马克思主义理论素养的不断提升。,(三)“四入”是教育教学效果,即“四个评价维度”。 四入:1.入耳。2.入脑。3.入心。4.入行。 我马院将参照学校教育教学评价标准结合我院实际制度评价标准,采取分层分类评价、评比、评估、评定。一是教师个人评。二是我院督导组评。三是我院领导评。四是学生代表评。五是校督导组评。六是校主管领导评。七是我院班子评。优秀者奖励、一般者教育提高、较差者限期提升、很差者交学校处理。,(四)“四信”是教育教学目标,即“四个追求” 1.引导大学生牢固树立对马克思主义科学理论的信仰 2.引导大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念 3.引导大学生增强改革与完善社会主义制度的信心 4.引导大学生增进对党和政府带领人民群众实现“中国梦”的信赖。,2、按照十八届三中全会精神谋划德育课程建设,努力出成绩、出经验、出特色、出品牌。 要全面深化改革。 要做好顶层设计。注重系统性、整体性、协同性。 要结合学科专业、学生实际、地方经济、区域文化等培育特色、打造品牌。 历史和实践也反复证明:“有特色就有优势,有优势就有实力,有实力就有发展。这种发展产生于各种特色所形成的合力:目标的特色产生导向力;学校的特色产生生长力;校长的特色产生感召力;教师的特色产生影响力;学生的特色产生竞争力。特色是力量之源,是发展的强大生命力”。,我发现和总结出的几个富有特色称得为品牌的学校: 惠州商贸旅游高级职业技术学校“阳光1000”成长计划教育模式、德育体系建设。 东莞市长安职业高级中学的“牵手”德育模式。 顺德区陈村职业技术学校“精细德育”培养模式。 中山中专学生自主发展德育模式。 广东省旅游职业技术学校的“生活德育”模式。 广东黄埔卫生职业技术学校“德能”教育模式。 顺德区梁球锯职校“职场德育”模式。 珠海市第一中等职业学校“五五纵横”德育模式。 广州市旅游商务职校“校店合一”育人模式。 中山市沙溪理工学校文化育人模式。 清远市清新区职校“仁爱德育”模式。 白云行知学校用行知思想引领德育的育人模式。 江苏如皋职校,我中心大力支持各学校总结整理出版富有特色的工作和德育品牌。如 之一:封面 之二:内容简介 之三:编委名单 之四:目录,省中职德育中心编写的广东中职德育文库之特色品牌系列丛书出版,为总结和展示广东省中职德育工作的理论与实践成果,广东省教育厅启动了广东中职德育文库建设,具体委托省中职德育中心在省教育厅思想政治教育处指导下组织编写。该文库由省委教育工委书记、省教育厅长、厅党组书记罗伟其和广东技术师范学院党委书记陈韶担任顾问,由省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记景李虎和广东技术师范学院副院长潘自勉担任主任,由省教育厅思政处长袁本新、省中职德育中心主任汪永智、思政处副处长朱建华担任副主任,由相关专家等组成编委,由汪永智和袁本新为总主编。 该文库拟编辑出版特色品牌、队伍建设、课程建设、社团建设、长效机制建设等系列丛书。其中特色品牌系列丛书的第一册《特色与品牌--广东中职德育的创新实践》和第二册《生活化德育--广东省旅游职业技术学校的创新实践》最近已由中山大学出版社出版发行。第一册以41个典型案例的形式通过上中下三篇九章,提出了广东中职德育创新实践的理性思考,总结和展示了广东中职德育的特色实践成果和驰名省内外的中职德育品牌。第二册展示了该校德育工作的探索、实践和成绩、效果。其他学校如广东黄埔卫校的《德育教育模式》、东莞机电工程学校的《牵手德育模式》、中山中专的《自主德育模式》、顺德区梁銶琚职校的《职场德育模式》、顺德区陈村职校的《精细德育模式》等也将陆续编辑出版。该文库系列丛书的编辑出版对省内外中职学校德育工作特别是推进特色与品牌建设具有较强的理论和实际指导价值,受到很多学校的关注和参与。,创新德育模式:中心与众志和达数据计算股份有限公司合作建设“广东省中职德育云应用展示平台”,清华大学 积极心理学 研究中心,众志和达 数据计算 股份有限公司,积极职业教育 课题组,广东省加强中等职业学校德育工作队伍培训 广东省自2008年启动中职学校德育队伍专业能力建设工程以来,每年投入专项经费,开展德育工作队伍全员立体化培训,取得明显成效。 整体推进与分类培训相结合。针对中职德育工作岗位所承担的不同角色,统筹实施四类人员培训。一是学校德育负责人培训。包括中职德育校长(书记)专业能力轮训、“中职德育特色培育工程”主管德育校长培训和“一把手”德育专题培训,帮助负责人明确德育工作思路。二是德育管理干部培训。先后组织开展4期学生(德育)科长、团委书记专业能力培训,提升德育管理干部队伍素质。三是班主任培训。实施“中职学校班主任专业能力建设计划”,定期举办骨干班主任培训班,开展班主任工作论坛、研讨会等。四是德育课教师培训。实施全省德育新课程任课教师全员培训制度,做到“先培训后上岗,不培训不上岗”,确保德育课程主渠道作用得到有效发挥。 专题培训与立体培训相结合。针对不同培训对象,精心设计培训内容和形式。一是讲授式教学。通过专题报告的方式,邀请党政领导讲政策明方向、专家教授讲理论解迷惑,帮助受训学员了解中职学校德育现状、中职学校领导干部艺术等前沿理论。二是分享式交流。通过安排受训的中职校长讲经验理思路、中职同行谈体会教方法,使受训学员相互之间交流经验,启发思路。三是体验式调研。组织学员实地参观特色学校,开展专题调研,感受先进的学生工作管理经验及丰富的第二课堂文化氛围;举办论坛,结合调研成果,探讨解决工作中的热点、难点问题。 集中培训与送教上门相结合。为提高培训实效性,扩大培训面,统筹做好集中培训和送教上门工作。一是集中培训。在寒暑假安排集中培训,近年来先后举办各类中职德育队伍培训班38期,共计培训4000余人次。二是送教上门。以“送教上门”的方式为经济欠发达地区举办班主任培训班,共计培训2000多人。先后三次组织宣讲团,选派人员51次到全省各地市开展中职德育课程改革“送教上门”培训服务,共4800多人参加,有效提升了中职德育课主讲教师的整体素质。 【浏览字体: 大 中 小】2015-01-29 来源:职成司,,,2、结合学科专业和学生实际整合教学内容。 目前,全国全省已有学校进行创新探索。 深圳宝安职校就围绕幸福教育整合教育教学内容。,4、不断改进教学方法和考核评价办法。 要强化德育课的实践体验环节,结合专业特点,增加实践性教学的 课时比重,山东省规定一般每学期不少于两次。充分利用本市、本行业、本校奋斗历史、杰出人物成才成长等方面鲜活的事例,充分利用校企合作实习基地等开展多种形式的德育课教学,通过活动课、实地参观、市场调查等社会实践活动,激发学生学习的主动性和积极性。 我省有学校德育老师把德育课堂放到实训场所或企业去进行。,5、着力建设优质课程。 学校要开展优质课、优质课件、优质案例评选工作,创建一批优质课程。 学校组织的各类教学评优活动中,德育课要占有一定比例,不断促进德育课教学质量和水平的提高。,6、健全教研机构,规范教研活动。 学校要有组织、有计划、有活动。 教研活动要有计划、有记录、有总结。 要加强集体备课和经验交流,不断提高教育教学质量。,7、保证德育课教师队伍的数量和质量。 学校要按照教育部德育课课程设置和教学安排的要求配备数量足够、质量较高的德育课专任教师。同时,建立开放、灵活的人才使用机制,选聘劳动模范、技术能手和企业管理骨干人员等作为学校德育课兼职教师,定期对学生开展职业道德、从业人员岗位要求、企业文化、安全生产等方面的教育。 加强教师岗位培训。新任德育课教师要具备本科学历和相应的教学能力,并实行“先培训后上岗”制度。 加强中青年骨干教师培养。学校要建立教学交流平台,定期开展学科研讨、公开课展示等活动,鼓励中青年教师积极参与省、市、区(县)教学科研项目,努力提高教科研水平,逐步形成骨干教师队伍。每个学校要重点培养1-2名德育学科带头人。,8、请大家关注几件事 一是请大家关注全国职业教育工作相关文件材料,特别是学习体会习总书记重要指示 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。 (概括起来是一个论断五项部署) 他强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责(战略地位),必须高度重视、加快发展(一个论断)。,习近平指出,要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质连弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境(五项措施实现时代任务),努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才(时代任务)。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向(职教发展方向),深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一(两个坚持),引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系(一个体系)。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会(支持重点)。 习近平要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。(党和政府的职责),中共中央政治局常委、国务院总理李克强在会前接见与会全体代表并讲话,强调要加快培养高素质劳动者和技能人才,为推动经济发展和保持比较充分就业提供支撑。 李克强向全国职业教育工作者和关心支持职业教育发展的各界人士表示感谢。他说,改革开放以来,我国职业教育取得长足发展,培养了大规模的技能人才,为经济发展、促进就业和改善民生作出了不可替代的贡献。 李克强强调,职业教育大有可为,也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合,不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要,培养大批怀有一技之长的劳动者,而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神,让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军,使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”,使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。,二是请大家关注即将颁布实施新修订的《中等职业学校德育大纲》 之一:大纲内容 之二:记者采访 之三:大纲解读,三是请大家关注:中职生公约.doc,祝大家成功!,》,让我们共同努力,立德树人,促进学校各项事业的蓬勃发展,促进学生的健康成长,为培养大批合格人才,实现中华民族的伟大复兴的中国梦做出我们更多、更大、更新的贡献! 我们重任在肩、工作繁重,祝愿大家做快乐、幸福的德育课教师! 谢谢大家! 电 话:15920391229 qq: 1209106767 新浪微博:1272068021 微信号:gdzzdywyz E-mail:wyz318@126.com,http://gdzzdy.gdin.edu.cn,广东省中等职业学校德育研究与指导中心,
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