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中职德育说课PPT.ppt

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《抵制不良侵袭》,说课人:肖瑜健,《抵制不良侵袭》,,,说教学过程,说学情,,,说 教 材,所教学生特点,导入新课 讲授新课,说课内容:说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程,教材地位和作用 教学目标 教学重难点,说教法 说学法,说教法和学法,第一部分 说教材,,,教材地位和作用,1,,,2,,,3,教 学 目 标,教 学 重 难 点,,,第一部分 说教材,,,2014年修订的由中国劳动社会保障出版社出版的《德育 道德法律与人生》第二版,第一册。本节课内容《抵制不良侵袭》选自该教材的第三课,第二节。,该教材内容通过道德与法律对人生的影响所展开,我选选的第三课是该教材道德部分的最后一课,承接前一部分关于道德部分的内容,同事也为引出后半部分的法律内容做铺垫。 对处于青春期的中职生来说,这是一个各种不良行为习惯养成的高发期,通过本节的学习,可以让他们认识到不良诱惑的严重危害,抵制错误行为习惯和不良诱惑帮助他们树立正确的人生价值观。,,教材分析,,,,教材的地位和作用,1,,,教材作用,,,,,,认识到不良诱惑的严重危害以及可能造成的法律后果,敢于拒绝别人的不良诱惑,敢于说“不”,判断什么时候该拒绝,并且加强自我管理。,,认知目标,,情感、态度、价值观目标,,,运用目标,第一部分 说教材,,2,教学目标,,,,,,第一部分 说教材,,,正确认识到不良诱惑的危害,提高自制能力抵抗不良侵袭。,处于青春期的学生自我意识明显增强,独立思考和处理事务能力有所提高,在心理和行为上表现出强烈的自主性,对社会活动以及周围环境的好奇心增强,但理智。、情感等方面还尚未成熟,缺乏自制力,对危害影响处理能力较弱。,,重 点,,,难 点,,3,教学重难点,,,,范例 分析法,情景展示法,分组讨论法,第二部分 说教学方法,,,,思考评价法,分析归纳法,总结反思法,第二部分 说教学方法,学习信息技术是学会学习的过程,第三部分 说教学过程,第三部分 说教学过程,播放课件“ ”,通过案例播放,直面本节主题——不良侵袭,导入新课,,,4,,,第一环节:案例结合实际,掌握知识点,1,,,2,,,3,5,第二环节:情景讨论,提高自主性,第三环节:分析总结,强调重难点,第四环节:加强巩固,课后作业,第三部分 说教学过程,讲授新课,,,,,,,,根据学生回答小结并板书:最具吸引力的课余活动是网络游戏、上网、看电影电视剧,对学生进行提问:哪些课余活动对你最有吸引力?为什么?,播放课件,三则关于沉迷网络,传媒文化以及疯狂追星的案例,切入本课内容,讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界;正确对待传媒影响;理性对待偶像崇拜,第三部分 说教学过程,1,第一环节:案例结合实际,掌握知识点,,拒绝不良诱惑,,,,,,,,根据学生回答小结:不良行为有打架斗殴,吸烟酗酒,早恋等,学生思考:在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些?,根据课本所列出的不良行为进行小组讨论:这些不良行为对成长有何影响,教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害,第三部分 说教学过程,1,第一环节:案例结合实际,掌握知识点,,杜绝不良行为,,,既然这样,那我们是否就必须远离网络,再也不喜欢偶像,与异性同学老死不相往来往来呢?当然不是,那我们应该怎么做?这就需要我们增强自制能力(引出第三部分内容),,,,,,,,,,分小组对表演同学的处理方式进行讨论点评,总结出自己认为最好的几种处理方法,各小组派代表起来发言,情景模拟:你会怎么做?(情景设定,学生表演),教师对小组发言进行点评,同时给出正确的指导意见,让学生对比了解成年人的处理方法,教师小结并板书增强自制能力的方法,第三部分 说教学过程,1,第二环节:情景讨论,提高自主性,,增强自制能力,1、当你准备去上课的时候,你最好的朋友约你逃课去网吧,你会怎么做?,2、当你收到异性同学情书的时候,你会怎么做?,加强自身道德修养 学会自我管理,养成良好的自制习惯学会对不良行为和不良诱惑说“不”,,,,,教师小结举例,《后汉书 杨震传》,,在成长过程中大家都面对许多不良诱惑,大家可能会觉得这是一件小事,或对这件事充满好奇想要尝试,千万要记住“勿以恶小而为之”,一时的自我放纵,可能导致不良行为不断恶化,对今后人生产生巨大影响。 希望大家能正确认识到不良行为的危害,不断增强自律能力,就像杨震一样,不管有没有人监督 ,都严格遵守规章制度,遵循自己良心的准则,做一个严于律己的人。,第三部分 说教学过程,强调重点,第三环节:分析总结,强调重难点,学以致用,第三部分 说教学过程,第四环节:加强巩固,课后练习,为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中,做到学以致用,同时加深对本课知识的理解,巩固记忆。布置课本106页的探究体验,对课本中的案例进行思考,结合实际,写出自己的观点和理由。,Thank You !,
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