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【可编辑】2017年沈阳市中考语文试题及答案.doc

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可编辑 编辑 2017 沈阳市 中考 语文试题 答案
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2017年辽宁省沈阳市中考语文试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题(本大题共4小题,共10 .0分)1.下列词语中加点字的字音,字形完全正确的一项是(  )A.推敲(qiāo) 饶舌(rào) 决窍(jué) 无可言喻(yù)B.清澈(chè) 训诫(jie) 控诉(shù) 井然有绪(xù)C.严谨(jǐn) 元勋(xūn) 捷径(jìng)孤陋寡闻(lòu)D.蜕变(duì) 绚丽(xuàn) 肆虐(nüè) 不可思异(yì)2.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )花开是常有的事,花开是有香气更是_____.____ _在这个只有我一个人的世界里,我就觉得很不_____.有花香慰我寂寥,我甚至有点儿因花香而_____了。A.司空见惯 但是 寻常 沉醉     B.唾手可得 因为 寻常 沉迷C.司空见惯 因为 平凡 沉迷     D.唾手可得 但是 平凡 沉醉3.下列各项中分析正确的一项是(  )①为爱挖 一口井,你就找到了使自己幸福的源泉。②与其说梦想成就爱,不如说爱 成就梦想。③爱是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。④一旦心中无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。A.“源泉”是名词,“神奇”是形容词“一口井”,“成就梦想”都是偏正短语B.“你就找到了使自己幸福的源泉.”这个句子中,“幸福”作状语C.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想.”这是表示选择关系的复句D.第④句有语病,修改方法是:将“繁杂”改为“繁多”4.下列各项中表述有误的一项是(  )A.朱自清,现代散文家、语文教育家.我们曾学过他的作品《背影》B.《琐记》中鲁迅回忆了在正月初一清晨,长妈妈让他吃福橘的往事C.《骆驼祥子》中刘四爷问祥子,虎妞在什么地方,祥子没有告诉他D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战斗间隙,为战友们读《牛虻》,大家深受感动二、默写(本大题共1小题,共5.0分)5.诗文填空(请规范书写)①锋火连三月, ______ 。② ______ ,丰年留客足鸡豚。③ ______ ,谁家新燕啄春泥。④造化钟神秀, ______ 。⑤芳草鲜美, ______ 。三、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共3.0分)6.(一)阅读下面两首诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。别夔州官吏①唐 刘禹锡三年楚国巴城守,一去扬州扬子津。青帐②联延喧驿步③,白头俯伛④到江滨。巫山暮色常含雨,峡水秋来不恐人。惟有《九歌》⑤词数首,里中留与赛蛮神⑥.【注释】①此诗是诗人调任之际所作。②青帐:指饯别宴席所设的青色帐篷。③步:码头。④白头俯伛:指当地年老的百姓俯身曲背。⑤《九歌》:这里指诗人在夔州所作的九首《竹枝词》.⑥蛮神:夔州在西南边地,故称当地供奉的是蛮神。对两首诗理解和分析不恰当的一项是 ______A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情,表现了他对贬谪好友的关切和同情,写的深切动人。B.《别夔州官吏》写于诗人调任之际,三、四两句通 过写人们送行的场面,表现他们对诗人的惜别之情。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“花落尽子规啼”和《别夔州官吏》中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人对友人的牵挂,《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往。四、文言文阅读(本大题共1小题,共14.0分)7.阅读选文,完成下列各题。【甲】    伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听 夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”【乙】    凡音①,生于 人心者也。乐②者,通于伦理者也。乐者音之所由生也其本在人心之惑于物也。是故知声③而不知音者,禽兽是也。知音而不知乐者,众 庶是也。唯君子能知乐,是故审④声以知音,审音以知乐,审乐以知政,而治道备矣。 是故不知声者,不可与言 音。不知音者,不可 与言乐。知乐,则几于礼矣。 礼乐皆得,谓之有德。是故乐之隆,非极音也。食飨之礼⑤,非致⑥味也。是故先王之制礼乐也,非以极口腹耳目之欲也,将以教民知好恶,而返人道之正也。 (选自《礼记》,有删改)【注释】①音:歌曲。②乐:这里是音乐和舞蹈(有事还包括诗歌)相结合的总称。③声:这里指声音。④审:仔细观察。⑤食飨(xiang)之礼:指食礼和飨礼,用于祖宗祭祀或招待宾客。⑥致:极。(1)下面句子中加点词意思和用法相同的一组是 ______A.知音而不知乐者 溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)B.唯君子能知乐 虽有千里之能(《马说》)C.而治道备矣 右备容臭(《送东阳马生序》)D.是故先王之制礼乐也 客之美我者(《邹忌讽秦王纳谏》)(2)请用现代汉语翻译下面句子。①是故不知声者,不可与言音。②礼乐皆得,谓之有德。(3)请用“/”给下面的句子断句。(断两处)乐 者 音 之 所 由 生 也 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也(4)【甲】文中伯牙和子期共同的兴趣是什么?请用自己的语言概括。【乙】文告诉我们制定礼乐最终要达到的目的是什么?请用【乙】文中的原句回答。五 、现代文阅读(本大题共3小题,共38.0分)[来源:学科网]8. 阅读选文,完成下列各题。【材料一】叶雕,就是在叶子上雕刻。它是一种古老的艺术表现形式,最早可追溯到周代。到了明清时期,叶雕技艺不断发展,出现了剥离叶肉的叶雕。出生于河南省太康县叶雕艺人之家的刘政,童年时就喜欢看爷爷做叶雕。大学毕业后他四处走访,收集叶雕资料,学习传统的叶雕技法,他一次次设计,一次次试验,开辟了一个“叶雕世界”。刘政还大胆创新,用现代形式呈现古老艺术。他尝试给叶子染色,原本淡黄色的叶子,经过染洗,变成墨绿叶、大红叶。虽然古老的叶雕技法没变,但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富,也更具有无穷趣味。 --《人民日报》【材料二】    贝聿铭,美籍华人建筑师,他对建筑艺术有着不变的唯美追求。1984年,贝聿铭设计了先锋之作--70层楼、高三百多米的香港中银大厦,它成为“中国大雄心”的象征。2006年,贝聿铭的封刀之作苏州博物馆以“不高不大不突出”为原则,独显传统之美,如中国文人般内敛含蓄。贝氏建筑形式多样,风格迥异,这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者,既善于吸收西方文化精华,又不放弃自身丰富的文化传统。 --《阅读》【材料三】    2015年1月,M.Y.Lab 木艺实验室在杭州正式创办。在这个新式木工坊里,虽然它的创作方式改变了,但它背后的工序和时光,隐藏着“木友”们不变的制作初心。在这个精雕细琢的世界里,他们体会到了乐趣也收获了许多正能量。除了传统意义的木艺作品,喜欢音乐的木匠们还制作尤克里里和吉他。传统的木作手工艺焕发出了新的生命力。 --《变与不变的中国人》(1)对选文内容理解分析有误的一项是 ______A.叶雕是古老的艺术表现形式,最早可追溯到周代,这个时期的叶雕就是在剥离叶肉的叶子上雕刻。B.香港中银大厦和苏州博物馆以建筑艺术的不同风格,表明贝聿铭是中西文化文化缝隙中的优雅摆渡者。C.木艺实验室是新式木工坊,“木友”们在这个精雕细琢的世界里,体会到乐趣,收获许多正能量。D.从刘政的“叶雕世界”到贝式建筑,再到木艺作品,我们看到了继承传统与发展创新的可贵。(2)请结合选文内容,补全下面一段话叶雕艺术,变的是叶片颜色,不变的是 ①; 贝式建筑,变的是建筑风格,不变的是 ②;木艺作品,变的是创作方式,不变的是 ③。[来源:学科网]9.阅读选文,完成下列各题 满 孙君飞  ①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。  ②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。  ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……  ④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。  ⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。  ⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。 他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。  ⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。  ⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。 他“咕嘟咕 嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军?   ⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。  ⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。  ⑪再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:“ 我们老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”  ⑫我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。  ⑬但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的, 我们最需要的东西,那里一直不缺不空。(选自《时文选粹》,有删改)(1)阅读选文④至⑩段,补全下面的表格 段落 --------------主要情节父亲拉着桌凳等满车礼物回家B母亲用丰盛的饭食“招待“做生意亏本的父亲父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡我的心理A有些难过CD(2)选文第三段为什么不能删去?(3)请分析下面句中加点词的表达效果。 周围无数双眼睛都被它镀亮……(4)请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。(5)选文第八段划线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?(6)选文第⑪段中父母说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第⑬段中,“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?10.阅读选文,完成下列各题  ①人贵立志。立志是事业的起点,也是事业成功的基石。古往今来,能成就大事业者莫不先怀雄心壮志,并且矢志不渝。宋代学者程颢曾说:“治天下者,必先立其志。”明代学者王阳明也说:“夫学,莫先于立志。”由此可见,立志对于一个人的事业发展来说,既是指引又是动力 ,起着十分关键的作用。  ②何谓立志、如何立志?答案见仁见智、人言人殊。一些人立志只注重个人利益,或者纯凭个人志趣,这显然过于狭隘和短视,不宜提倡;更多的人在立志时首先考虑国家和人民的需要,在这个大前提下寻找个人的兴趣点,然后确定志向。这样的立志,既有利于社会进步,又可充分发挥个人的积极性与特长,值得大力倡导。  ③在我国历史上,为国家和民族作出过重要贡献的人,大多立有大志。比如,被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠,很早就怀有“身无半亩,心忧天下”之志。尽管他三次赴京会考皆名落孙山,直到40岁还是一介布衣,但救世济民之心毫不动摇,潜心研究中外舆地军略,后来被人誉为“天才军事领袖”。在抵抗外国侵略方面,他先是抱病、带着棺材前赴西北指挥,在新疆战胜了英国支持的阿古柏军队后,又挫败了沙皇对中国西北的侵略阴谋,捍卫了中国的领土主权。后来,他在中法战争中坚决抵抗法国侵略,直到生命的最后一刻。  ④关于立志问题,毛泽东同志在1917年的《致黎锦熙信》中有过深刻论述:“今人所谓立志,如有志为军事家,有志为教育家,乃见前辈之行事及近人之施为,羡其成功,盲从以为己志,乃出于一种模仿性。真欲立志,不能如是容易,必先研究哲学、伦理学,以其所得真理,奉以为己身言动之准,立之为前途之鹄,再择其合于此鹄之事,尽力为之,以为达到之方,始谓之有志也。如此之志,方为真志,而非盲从之志。”这就是说,只有把立志建立在深明哲理的基础上,而不是简单盲从,才能使志向更加高远而切实。  ⑤毛泽东同志不但对如何立志提出了深刻见解,而且为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样。他在求学时代,即立志救国救民,“身无半文,心忧天下。”为了救国救民,他在学习上废寝忘食,寻找救国救民真理,最后终于找到了马克思主义。为了救国救民,他还利用一切机会开展社会调查。在1917年暑假,他带着一把雨伞、一双草鞋,步行900多里,历时一个多月,走访了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五县农村,访贫问苦,倾听村民的呼声。同年寒假,又赴浏阳进行调查。1918年至1920年间,为组织留法勤工俭学,他利用去北京和上海之便,相继深入河北长辛店、山东泰山和曲阜等地进行社会考察。此外,他还先后多次去萍乡安源煤矿了解工人疾苦,向工人宣传马列主义。这些社会调查为他后来形成依靠工农、走农村包围城市的革命道路,无疑起到了重大作用。通过社会调查,他更加坚定了为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而努力奋斗的意志。因此,在此后的革命征途中,不管遇到任何艰难险阻,毛泽东同志都矢志不渝,最终成为一代伟人。  ⑥在这个共筑中国梦的时代,我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量、实现自己的人生价值,首先必须确立高远的志向,为了自己的志向不懈奋斗。 (选自《人民日报》,有删改)(1)选文的中心论点是什么?(2)选文第三段运用了什么论证方法?有什么作用?(3)选文第四段与第五段不能调换的原因是什么?(4)对选文内容理解有误的一项是 ______A.古代学者程颢和王阳明告诉我们:无论治天下还是学习都要先立志。B.仅注重个人利益,或者纯凭个人志趣来树立志向是不宜提倡的。C.一个人,只要能立下大志,就一定能为国家民族做出重要贡献。D.左宗棠心忧天下,面对外国侵略,赴西北指挥,捍卫了国家的领土主权。六、作文(本大题共2小题,共100.0分)11.大千世界,绚丽多彩。为田野着色,大地呈现生机勃勃的景致;为生活着色,人间充满暖意盈怀的真情;为梦想着色,人生拥有执着不懈的追求;为心灵着色,我们收获受用无穷的真知……请以“为 ______ 着色”为题目,写一篇文章。要求:①请将题目补充完整并抄写在答题卡上。②除诗歌外文体不限,可以记述经历,抒发感情,发表见解。③自己工整,书写规范,字数600至800字④文中请不要出现真实的姓名,校名。⑤文中不得引用,抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。12.家是一只船,载满成长的故事;国是浩瀚的海,托起点点的帆。家,展露了国的文明和荣耀;国,汇集了家的幸福与期盼。请以“家与国”为话题,写一篇文章。要求:①请围绕话题自拟题目②除诗歌外文体不限,可以记述经历,抒发感情,发表见解。③字迹工整,书写规范,字数在600至800字④文中请不要出现真实的姓名,校名。⑤文中不得引用,抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【答案】 1.C    2.A    3.C    4.B    5.家书抵万金;莫笑农家腊酒浑;几处早莺争暖树;阴阳割昏晓;落英缤纷 6.D7.D8.A9.(1)本题考查故事情节的概括与人物心理变化过程的梳理. 故事情节的概括,根据表格中给出的段落提示,读懂段落内容,用简洁的语句概括即可.文章第⑤~⑥段,主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家; 人物心理变化的梳理,结合表格中相对应的段落与情节提示,从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可.父亲拉着桌凳等满车礼物回家,第④段末写“我无比自豪”;父亲两手空空、疲惫沮丧地回家,此时我的心理在表格中已给出,是“有些难过”;母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲,在第⑧段中写道,我看到母亲的行为“我有些不解”;父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡,从我对父亲心情的揣测,可以感知我的心情也是“满足激动”. (2)本题考查段落内容在文中的作用.解答此题一般从结构与内容两方面入手. 从内容上看,第③段主要写每次父亲带回来的东西繁多而丰富,侧面表现了父亲的勤劳能干;在结构上,引出下文一次带回东西让我无比自豪的具体事例,并与后文的“两手空空”形成对比,为突出主旨服务. (3)本题考查词语的赏析.解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这 两方面因素进行揣摩. “镀亮”生动形象地写出了周围的人被父亲带回来的高凳子而吸引,目光中透出无比的羡慕之情. (4)本题考查句子的赏析.从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心  比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味     表述形式:运用了…的修辞手法,描写了…,表达了… 结合句子内容来看,把父亲的腰比作“猎弓”,运用比喻,生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫. (5)本题考查描写方法的判断及作用分析.解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果:人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等.然后根据具体的语句做出判断,并结合所处文段加以理解,分析出描写的效果. 第八段划线句子,写了母亲的神色、目光,是神态描写,又写了母亲行走、捧水的动作,是动作描写,表现母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,对父亲的理解与关爱之深. (6)本题考查句子含义的理解.解答此题不能停留于句子的表义,要结合文章的主旨,分析其深层内涵. 首先明确观点,不矛盾.因为我与父母是从不同角度来看待这一问题的.父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”,而我认为家里“不缺不空”,指的是父母给予我们的关爱.据此整理出答案. 答案: (1)A、无比自豪;B、父亲两手空空、疲惫沮丧地回家;C疑惑不解;D、满足激动. (2)第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱. (3)“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕. (4)比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫. (5)神态描写、动作描写,生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱. (6)不矛盾,因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品,而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾. 10.C11.生命 12.【审题立意】 论爱国与爱家      2010年初,在温哥华冬奥会上,周洋在获得女子1500米短 道速滑冠军后,接受媒体采访时说:“拿了金牌以后,可以让我爸我妈生活得更好一点儿.”这个充满人性化的获奖感言,一时感动了电视机前无数观众.但时隔不久,在3月份的北京“两会”期间,国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清在政协体育界别分组讨论时,对此发表评论称:“感谢你爹你妈没问题,首先还是要感谢国家.” 国与家,到底该先感谢谁?我的答案是:爱家就是爱国! 一个人最起码要有一颗感恩的心,而这颗感恩的心,最直接、最主要的,是体现在对待自己父母的态度上.父母含辛茹苦把儿女养育大,作为子女,我们有了成就时感谢父母这是必须的.而一个人的成功也离不开国家,是国家培育了你,给你提供了展示自己的舞台,使你有能力、有机会去成功,因此,当然也应该感谢国家.但是,究竟该先感谢谁呢?在我看来,一个人如果不会感谢自己的父母,那么他就不具有一颗感恩的心,一个没有感恩心的人,还谈什么去感谢国家呢? 有这样一篇文章:一个女孩因自己的父亲是个工匠而害怕在同学面前丢人,当父亲在学校工地上饿着肚子把不舍得吃的两个肉包子送给她时,她拔腿就跑.待父亲追上她时,她对父亲吼了一句:“你给我滚!”试问:这样一个不知感恩的人,让她去感谢自己的国家,去热爱自己的祖国,可能吗? 其实,感谢国家,热爱祖国,不能是只挂在口头上的.大呼爱国主义口号的人,不一定真正爱国.爱国是一种博大深沉的感情,是发自内心深处的,通过具体行动来体现来的.从古到今,多少爱国志士,他们并没有口口声声喊着“我要爱国,我很爱国”,但他们用实际行动表明了自己的爱国之心.从“壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的岳飞,到“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥;从“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅,到“宁肯站着死,也不跪着生”的吉鸿昌;从毁家纾难捐献飞机支援抗美援朝的常香玉,到放弃优厚待遇毅然回国研制原子弹的钱学森,他们并没有把爱国的口号挂在嘴边,但是谁能说他们不爱国呢?这些人身上,无一不彰显着伟大的爱国情怀,但他们从来没有表白过,只以实际行动默默证明! 一个懂得感恩的人,才会去感谢国家,感谢社会,感谢他人,进而有利于他人,有利于社会,有利于国家.这样的人,虽然嘴上不说,但他们的行动就是最好的证明!感恩的心是感谢国家的前提,爱国是发自内心深处的最真挚、最深沉的情感. “家是最小国,国是千万家,我爱我的国,我爱我的家.”成龙的一曲《国家》回肠荡气,感天动地,震撼了多少人的心,因为:家庭是社会的最小细胞,家庭和国家密不可分!爱家就是爱国,知道感谢爹妈的人,自然也懂得感谢国家! 【解析】 1. A.有误,“饶舌”应读作“ráo”, “来势凶凶”应写作“来势汹汹”; B.有误,“训诫”应读作“jiè”,“控诉”应写作“sù”,“井然有绪”应写作“井然有序”; C.正确. D.有误,“蜕变”应写作“tuì”,“肆虐“应读作“nüè“;“不可思异“应写作”不可思议“ 故选:C. 答案: C本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握词语的读音,尤其对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析. 本题考查的字音,大部分是多音字和形近字,解答时要根据词语的意思及平时的积累认真作答. 2. 结合语境可知,语段想表达的意思是,经常见,不稀奇,可想而知的事,“司空见惯“最恰当;第一句与后面的句意有转折意思,所以用“但是”最恰当;这样可初步选为A;由:甚至一词可辨析语意的递进,所以“沉醉”更恰当. 答案:A此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力.解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答. 解答此题,要结合具体语境及词义辨析各选项. 3. A.“成就梦想“是动宾; B.“幸福”作定语; C.正确; D.删除“一旦”; 故选C. 本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力. 此题考查学生病句辨析与修改的能力.解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项. 4. A、表述正确; B、表述有误,在《阿长与山海经》中鲁迅回忆了在正月初一清晨,长妈妈让他吃福橘的往事; C、表述正确; D、表述正确. 答案:B此题词考查学生对文学常识的记忆.需要平时广泛读书,在学习过程中有意识记忆,并做好积累. 解答此题 ,要结合平时的阅读和积累作答. 5. ①家书抵万金.(易错字:抵.) ②莫笑农家腊酒浑.(易错字: 浑.) ③几处早莺争暖树.(易错字:莺.) ④阴阳割昏晓.(易错字:割.) ⑤落英缤纷.(易错字:缤.) 本题考查学生默写诗句的能力.本题属于直接默写,要结合所给出的诗句,联系自己掌握的内容,完成填空即可. 要求诗句一定要记准确,不要背错. 6. 这道题考查学生对两首诗歌的理解,可以采用排除法来解答.D项中“《别夔州官吏》则流露出诗人对隐居生活的向往”说法属于无中生有.《别夔州官吏》写于诗人调任之际,通过标题“别夔州官吏”可知,这是作者刘禹锡与过去的官员朋友们告别的诗歌,主要表现诗人的惜别之情,从中看不出对隐居生活的向往.其余选项正确. 答案:D翻译: 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:在杨花落完子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,龙标地方偏远要经过五溪.我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西. 《别夔州官吏》:我驻守在这巴蜀地区已经三年,现在离开就要到那扬州扬子江畔.青色帐篷绵延到喧嚣的码头,当地年老的百姓俯身曲背送 到江边.巫山傍晚夜色中夹杂细雨,峡谷秋天时节的水势让人不害怕.只有我在夔州所作的九首《竹枝词》,留在里中献给这里的蛮神吧! 本道题考查学生的对比阅读分析能力.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰.《别夔州官吏》是诗人调任之际所作,诗人叙述自己在巴蜀的经历,以及调任的目的地.第二联写出了离别饯行的画面,第三联写巫山峡谷的秋景,最后写出对夔州朋友的依依不舍和留念之情. 诗歌赏析答题基本方略:1.把握标题,参照内容,明确类别、中心.2.捕捉意象,形成画面,初步理解形象特点.3.审读题干,明确要求,准确定位(考查对象:内容、方法、语言;局部、整体). 7. (1)本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语. A句意:只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓.而:转折.溪水很深,鱼儿鲜美.而:并列. B句意:只有君子才是能够懂得乐理的人.能:能够;虽然有日行千里的本领.能:才能. C句意:就具备了治理天下的方法.备:具备;右边备有香囊.备:备有. D句 意:因此此先王之所以制定礼乐.之:连接主谓;客人认为我美的原因.之:连接主谓故选:D(2)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有: ①是故:因此.句子翻译为:所以不懂的声音的人,不可以和他谈论音乐.②皆:都.句子翻译为:礼仪和理乐都通晓,叫做有德. (3)本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏,首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂开.句意为:乐是由声音生成的,它产生的本源在于人心受到外物的感动..根据句意,句子断为:乐 者/ 音 之 所 由 生 也/ 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也.   爱好音乐.将以教民知好恶,而返人道之正也. (4)本题考查概括文章主要内容.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来理解官差此行目的即可. 【甲】阅读全文,了解内容.抓住关键语句“伯牙善鼓琴,钟子期善听”,概括为:爱好音乐.【乙】“将以教民知好恶,而返人道之正也.”告诉我们制定礼乐最终要达到的目的. 答案: ( 1)D(2)①所以不懂的声音的人,不可以和他谈论音乐. ②礼仪和理乐都通晓,叫做有德. (3)乐 者/ 音 之 所 由 生 也/ 其 本 在 人 心 之 惑 于 物 也.  (4)【甲】爱好音乐【乙】将以教民知好恶,而返人道之正也 参考译文: 【甲】 伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听.伯牙弹琴,心里想着高山.钟子期说:“好啊!高峻的样子像泰山!”心里想着流水,钟子期说:“好啊!水势浩荡的样子像江河!”伯牙所思念的,钟子期必然了解它的. 伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来.起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音.每有曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣.伯牙放下琴感叹地说:“您听曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊.我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?”音,是由人心产生的.乐,是与事物伦理相通的.所以只懂得声音不懂的音乐的是禽兽,只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓.只有君子才是能够懂得乐理的人. 【乙】音,是由人心产生的.乐,是与事物伦理相通的.乐是由声音生成的,它产生的本源在于人心受到外物的感动.所以只懂得声音不懂的音乐的是禽兽,只懂得音乐而不懂的乐理的是普通百姓.只有君子才是能够懂得乐理的人. 所以能由辨别声而知到音乐,由辨别音乐而知乐理,由辨别乐理而知道政治的好坏,就具备了治理天下的方法.所以不懂的声音的人,不可以和他谈论音乐.不懂得音乐的人,不可以和他谈论乐理.懂得乐理就接近于知晓礼仪了.礼仪和理乐都通晓,叫做有德!  所以乐的隆盛,并不是使声音极尽华美.在宗庙中合祭祖先的礼仪,并不是使食物滋味极其丰富.在宗庙中弹奏的瑟,安装这音色沉浊的朱红色熟丝所做的弦,底部的孔眼很疏朗,弹奏时发出沉浊而舒缓的声音,一个人唱歌,三个人应和,这声音并未达到丰富多彩的完美境地.合祭的礼仪,崇尚玄酒,并以爼盘载着生鱼,肉汁不用盐菜来和味,食物的味道并不丰富.因此此先王之所以制定礼乐,并不是它来满足人们口腹耳目的欲望,而是用它来教导民众节制自己的好恶之情,从而归于正确的人生正途. 词义积累: 出 皆出酒食(拿出) 出则无敌国外患者(在外面) 每岁京尹出浙江亭教阅水兵(来到) 计将安出(产生) 8. (1)本题考查材料内容的理解与信息比对能力.这是一道选择题,在理解材料内容的基础上,从材料中找出各选项相对应的句子,进行仔细的分析比对,即可作出选择.其中理解分析有误的是A项,材料一中显示:“到了明清时期,叶雕技艺不断发展,出现了剥离叶肉的叶雕.”并非如选项中所说在周代就有.故选A. (2)本题考查根据材料内容补全对话的能力.解答此题可根据句意从材料中提取出相关信息,将句子补充完整.①处,根据材料一末句:“虽然古老的叶雕技法没变,但创作出的叶雕艺术品颜色更加丰富,也更具有无穷趣味”,可以发现填写的内容是“技法”.②处,根据材料二末句:“这表明贝聿铭作为一个文化缝隙中的优雅摆渡者,既善于吸收西方文化精华,又不放弃自身丰富的文化传统”,可以发现填写的内容是“文化传统”.③处,根据材料三中的句子“虽然它的创作方式改变了,但它背后的工序和时光,隐藏着“木友”们不变的制作初心”,可以发现填写的内容是“制作工序和时间”. 答案: (1)A(2)技法;文化传统;制作工序和时间. 本师共给出三则材料,材料一,介绍什么是叶雕,以及叶雕艺人刘政的大胆创新;材料二,介绍美籍华人建筑师贝聿铭对建筑艺术的唯美追求;材料三,介绍M.Y.Lab 木艺实验室在杭州正式创办,使传统的木作手工艺焕发出了新的生命力. 概括材料内容及提取材料主要信息答题要点:①组合要点法.抓住关键词,提取并组织语段中每层重要的语言标志,再加以综合表达.②整体归纳法.提炼出所有信息,再用简洁明了的语言加以概 括.③进行推论法.寻找文段中的关键句子,综合自己各方面的知识进行推论.④提取中心法.提取最能体现材料信息的中心句或关键语句.⑤分层归并法.针对有两层或两层以上意思的文段,先划分层次,然后再把各层次的内容概括组合.⑥比较分析法.对相应材料进行比较分析而得出相应结论. 9.全文可分为三个部分:第一部分(①~④),写在外打拼的父亲每次带着礼物回来,我都会感到快乐与自豪;第二部分(⑤~⑩),写父亲空手而归时,母亲对他的体贴呵护,父亲的心情逐渐得到平复;第三部分(⑪~⑬),写父亲和母亲总觉得家里有很多“空缺”,等他们老后就将填补“空缺”的责任给了我,但我一直都觉得家是“满”的.文章通过父母的 描述,表现了父母为了家操持一辈子却总觉不到满足,但给予孩子的却是丰富的物质与丰盈的爱. 本阅读第(3)题是阅读的典型题,分析某个加点词语的表达效果.答题方法:①了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务.②掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义. 10. (1)本题考查论点的提炼和概括.论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文.议论文的论题一般出现在文题或文章的首尾段,也有的需要根据文意来概括. 结合本文内容来看,作者着重阐述“立志”的问题,并在首段给出论点,即:“立志对于一个人的事业发展来说,既是指引又是动力,起着十分关键的作用”. (2)本题考查论证方法的判断与作用分析.解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答. 从第三段内容来看,主要举了被林则徐誉为“绝世奇才”的左宗棠的例子,并将他的前后半生的经历进行对比,可见用了举例论证、对比论证两种论证方法,来论证文段的首句:“在我国历史上,为国家和民族作出过重要贡献的人,大多立有大志”的观点. (3)本题考查议论文写作结构的分析.解答此题的关键是结合上下文,明确这样安排结构的原因. 要看能不能颠倒,首先看各段分别表述了什么内容,文章第④段主要是写毛泽东同志对“立志”的深刻见解;第⑤段则是重点论述毛泽东同志“为我们如何实现高远志向做出了光辉榜样”,正好分别 与第⑤段开头的两句话一一对应,所以不能调换. (4)本题考查文章内容的理解.这是一道选择题,从文中找出与四个选项相对应的内容,分别进行仔细的分析比对,即可得出答案. 其中分析与原文不符的一项是C,根据文章末段的话:“我们要想为国家和民族的发展贡献自己的力量、实现自己的人生价值,首先必须确立高远的志向,为了自己的志向不懈奋斗.”我们可以了解,这句话的意思是说一个人,能立下大志,还要不懈的奋斗,才能为国家民族做出重要贡献.故选C. 答案: (1)立志对于一个人的事业发展来说,起着十分关键的作用. (2)举例论证、对比论证,具体突出地论证了“在我国历史上,为国家和民族作出过重要贡献的人,大多立有大志”的观点. (3)第④段论述了毛泽东同志对立志提出了深刻见解;第⑤段论述了毛泽东同志为我们如何实现高远志向树立了榜样.这两段与第⑤段首句一一对应,所以不能调换. (4)C本文第①段,开篇摆出引用名言,摆出本文的中心论点:立志对于一个人的事业发展来说,既是指引又是动力,起着十分关键的作用;第②~⑤段,具体分析什么样是立志,以及怎样立志;第⑥段,总结全文,得出结论,指出我们要想实现自己的人生价值,必须立志,并不懈的努力奋斗. 本阅读第(2)题是议论文阅读的典型题,常用的论证方法及作用分别为: 举例论证:通过…事例,有力地证明了…(观点),使论述更真实可信,更有说服力,有力的论证论点. 道理论证:引用…名言来证明…(观点),使说理更充分、更深刻,更具有权威性,有力的论证观点. 对比论证:把…和…放在一起比较对照,正确错误分明,是非曲直明确,显得论证严密,说服力强,给人印象深刻.有力的论证论点. 道理论证:用…来比喻…,把…这一深奥的道理,说得讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受.有力的论证论点. 11. 【范文】 为生命着色     树叶,没有留恋停留在枝头的安逸,以其绝美的身姿,飘 飘然,如疲倦的蝴蝶一般,落在大地母亲的胸膛上,化作春泥,为来年的绿色祝 福,也为生命着上了永远的绿色. 流星,没有眷恋挂在夜空的自由,以其完美的弧线在夜空闪亮划过,承载了许许多多人的心愿,为生命着上了永恒的光彩. 生命,是一张白纸,与其永远苍白,不如使之绚烂多姿.所以我拒绝生命这张白纸,要为它着上它应该有的色彩. 为生命着色,需要一份坦然. 有的人不知道怎样过完自己的一生,所以挥霍浪费,殊不知,对于这些人来说,他们的人生也许“充实”,但也无可否认的是,那样的生命是多么的苍白.虽然我们没有江海那样的壮阔,但是我们可以有小溪的悠扬;虽然我们没有高山的巍峨,但是我们 可以有大地的厚重;虽然我们没有参天大树的挺拔,但是我们可以有小草的坚韧…这些都是生命的色彩.生活中,我们不再做旁 观者,我们应该有自己的真实.让我们坦然地面对一切,以我们的真实、个性为生命着上永远的一抹亮丽. 为生命着色,需要一份巍然. 山,以其沉稳为生命着色;水,以其灵动为生命着色.而我们更需要一份巍然,让狂风吹 大不了,让暴雨冲刷不掉,让一切力量都毁灭不了.成功的背后,不知道跌倒过多少次;失败的背后,不知道绝望过多少次.然而,正是这份巍然让我们在跌倒时有了支柱,在绝望时再次坚强.没有巍然,也许我们就会飘然不定;没有巍然,也许我们就会抱憾终身.在演绎生命这支单曲时,我们要慎重填词,以沉稳地方式去演奏.我们将会以巍然为生命着上坚实的一笔. 为生命着色,需要一份超然. 庄子晓梦迷梦蝴蝶,是一种超然;苏子与客泛舟赤壁,是一种超然;陶潜采菊东篱下,是一种超然.他们以超然为生命着色,这样的人生显然是怡然自得的一生.而在他们的背后,不知曾经经历过多少艰辛的历程.风雨过后才能见彩虹.这份超然是需要我们铭记的,我们要坚守自己的超然,为生命着上永恒的一笔. 为生命着色,一笔坦然,一笔巍然,一笔超然,每一笔都是那么坚实有力,每一笔都是无悔无怨. 为生命这张白纸着上不掉的色彩,生命将更加精彩. 【审题立意】这个题目中的中心语是“着色,所补充的词语是写作的范围.“着色”着色是给画涂上颜色.这里的着色应该理解为“着色”的引申义、比喻义、象征义,即给自己的品质、行为增加一抹亮丽的颜色.因此,题目“为…着色”就是让…更丰富多彩,就是希望拥有自己的个性,或者渴望自己对…有个性化的感悟. 【构思选材】如果以“为生命着色”为题目,可以这样构思:“我”为什么“着色”,着什么“色彩”,“着色”、“不着色” 会怎样.因此,可以记叙描写自我为生命着色的经历;可以写他人生命里的色彩--他为理想奋斗的历程及结局;可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感,可以议论为什么要让生命有色彩,既可以写正面积极的作用,也可以写反面的消极内容;… 【写法指导】本文可以写成记叙文,记叙散文,也可以写成议论文.写记叙文、记叙散文,都要注意叙事的完整性,做到情感真挚.写议论文,除了使用恰当的论证方法之外,更需要注意联系生活实际,这样更有说服力. 开篇三个排比句,起势不凡;中间三个排比段,充分论证了为生命着上什么颜色;结尾回归,次序井然.语言有内涵,结构完美,不愧是篇考场满分作文. 12.【审题立意】这是一道话题作文.主要写作内容应是阐述家与国的关系.对于“家”和“国”的关系要明晰是从属关系.立意可以缩小范围为“爱国如爱家”、“家是最小的国”、“家和谐,国才和谐”等. 【构思选材】如果写记叙文,可以展示家庭生活中的温馨美好,从家庭的层面来折射出社会的发展进步,从而表现个人行为对国家、社会的影响.如果写成议论文,就应该引导学生思考家庭生活、个人幸福与国家的关系,使学生懂得感恩. 【写法指导】作文对文体不限,考生可以选择适合自己的文体写作.本文可以写成记叙文,记叙散文,也可以写成议论文.写记叙文、记叙散文,适合从小处落笔,以小见大的写法,由爱家升华出爱国的情感.写议论文,要注意论点的鲜明、论据的恰当和论述的逻辑性.除了使用恰当的论证方法之外,更需要注意联系生活实际,这样更有说服力. 本文是一篇议论文.主要阐述了爱国与爱家的关系,观点鲜明.论证层次清晰,结构明朗,由个人到国家,论述深刻、发人深省.在论证方法上,使用了举例论证、道理论证、对立论证等多种论证方法,使论证更具有说服力. 
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