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【可编辑】2017年重庆省小学教师资格证:艺术鉴赏考试题.doc

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可编辑 编辑 2017 重庆 小学教师 资格证 艺术 鉴赏 考试题
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2017年重庆省小学教师资格证:艺术鉴赏考试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选择题(共50题,每题2分。每题的备选项中,只有一个最符合题意)1.锐角,很快掌握钝角的概念,这是。 A:水平迁移 B:垂直迁移 C:顺向迁移 D:逆向迁移 2.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘的理论? A:痕迹衰退说 B:干扰说 C:动机说 D:抑制说 3.下面不属于个性倾向性的是。 A:信念 B:兴趣 C:动机 D:气质 4.一般而言,过度学习的程度达到时,效果最好。 A:30% B:50% C:100% D:150% 5. 下面不属于元认知策略的是。 A:计划策略 B:组织策略 C:监视策略 D:调节策略 6. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。 A:直接强化 B:替代强化 C:自我强化 D:负强化 7. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。 A:艺术鉴赏 B:幼儿做游戏 C:生理成熟 D:练习游泳 8. 先行学习对后继学习的影响叫。 A:顺向迁移 B:逆向迁移 C:正迁移 D:负迁移 9. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。 A:心理健康教育 B:心理评估 C:心理咨询 D:心理治疗 10. 学习英语单词属于。 A:概念学习 B:符号学习 C:命题学习 D:原理学习 11. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术? A:位置记忆法 B:关键词法 C:缩简法 D:视觉想象 12. 哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A:完形一顿悟说 B:认知一结构学习论 C:信息加工学习理论 D:建构主义学习理论 13. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A:杜威 B:苛勒 C:西蒙 D:桑代克 14. 以下属于关系概念的是。 A:皮衣 B:艺术家 C:高低 D:铅笔室 15. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A:能力 B:运气 C:任务难度 D:努力 16. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。 A:能力 B:应激 C:性格 D:定势 17. 儿童道德性发展的公正阶段是在。 A:2—5岁 B:6—7岁 C:8—10岁 D:11、12岁以后 18. 中、低三个年级段,这遵循的儿童心理发展规律是。 A:同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B:发展是跳跃的 C:发展是平均进行的 D:发展是有个别差异的 19. 分半信度又称为。 A:再测信度 B:受试者信度 C:评分者信度 D:内部一致性信度 20. 监视计划执行(监视策略)和。 A:调节策略 B:精细加工策略 C:组织实施策略 D:价值性 21. 教育心理学研究的核心内容为。 A:学习过程 B:教学过程 C:评价过程 D:反思过程 22. 练习律和。 A:准备律 B:刺激律 C:失败一成功律 D:成功一成功律 23. 以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是。 A:望梅止渴 B:画饼充饥 C:谈虎色变 D:叶公好龙 24. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。 A:感觉记忆 B:短时记忆 C:长时记忆 D:瞬间记忆 25. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。 A:能力 B:运气 C:任务难度 D:努力 26.未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于。 A:类属学习 B:总结学习 C:并列结合学习 D:命题 27.语文成绩好,语文自我概念强,这说明。 A:学习成绩与学业自我有较高相关 B:学习成绩与学业自我不相关 C:学习成绩与学业自我相互干扰 D:自我概念决定学习成绩 28.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。 A:有意义接受学习理论 B:认知结构学习理论 C:建构主义学习理论 D:人本主义学习理论 29.跑步比赛时,运动员听到发令枪响,马上起跑。这种现象是。 A:同化 B:条件反射 C:顺应 D:无条件反射 30. 下面对心智技能的描述不正确的是。 A:合乎法则的活动方式 B:借助于内部言语在头脑中完成 C:动作结构具有展开性 D:通过有意识的反复练习而形成 31. 老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。 A:刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B:色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C:新颖的物体容易引起人的无意注意 D:活动的物体容易引起人的无意注意 32. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A:定性评价 B:考察性评价 C:定量评价 D:形成性评价 33. 课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种。 A:吸引的人际关系 B:合作的人际关系 C:沟通的人际关系 D:平等的人际关系 34. 人格的核心是。 A:能力 B:智力 C:性格 D:气质 35. 关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为。 A:形成性评价和总结性评价 B:常模参照评价和标准参照评价 C:配置性评价和诊断性评价 D:正式评价和非正式评价 36. 在教学活动前,教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。 A:形成性评价 B:标准参照评价 C:配置性评价 D:诊断性评价 37. 下列归因因素中,属于外部而稳定的因素是。 A:能力 B:努力 C:任务难度 D:运气 38. “为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于。 A:近景性内部动机 B:近景性外部动机 C:远景性内部动机 D:远景性外部动机 39. 人与人之间的差异主要体现在。 A:性格差异 B:气质差异 C:能力差异 D:兴趣差异 40. 知识直观主要包括。 A:实物直观、模象直观和想象直观 B:实物直观、言语直观和抽象直观 C:表象直观、模象直观和实物直观 D:实物直观、言语直观和模象直观 41. 智力的核心成分是。 A:观察力 B:记忆力 C:想象力 D:思维推理能力 42. 创造性主要表现为。 A:创造性意识 B:创造性思维能力 C:创造性情感 D:灵感 43. 从同化论的角度说,例子到规则的学习属于。 A:派生下位学习 B:上位学习 C:相关下位学习 D:并列结合学习 44. 操作技能形成的第三阶段为。 A:操作的模仿 B:操作的定向 C:操作的整合 D:操作的熟练 45. 皮亚杰儿童道德性发展研究中,权威阶段的年龄段是。 A:2到3岁 B:3到7岁 C:8到10岁 D:11岁到12岁 46. 能自我控制”属于哪种气质类型? A:抑郁质 B:黏液质 C:胆汁质 D:多血质 47. 下列哪个不属于操作技能的特点? A:物质性 B:外显性 C:观念性 D:展开性 48. 燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟的本质特征,这是适当地运用了。 A:命题 B:案例 C:反例 D:正例 49. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。 A:幼儿期 B:婴儿期 C:少年期 D:青年期 50. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。 A:信号学习 B:言语联结学习 C:辨别学习 D:概念学习
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