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【可编辑】北京2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题.doc

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可编辑 编辑 北京 2017 上半年 教师资格 认定 小学 考试 试题
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北京2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题一、单项选择题(共 25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意) 1、“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ____A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说 2、学习新知识时,学习者身心的发展水平对学习的适应性,被称为____A.关键期 B.学习准备 C.最近发展区 D.印刻现象3、想了解学生对数学的兴趣,把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解,这种方法属于____A.访谈法 B.开放式问卷 C.封闭式问卷 D.实验法 4、《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是 ____A.直观性原则 B.启发性原则 C.激励性原则 D.巩固性原则5、学校进行素质教育的基本途径是____A.教育 B.教学 C.实践活动 D.上课 6、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄培尔 7、耶基斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是____A.倒U关系 B.正相关 C.负相关 D.无关系 8、学校产生于____A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 9、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的 ____A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.不稳定性 10、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A.思维可逆性 B.以自我为中心 C.多维思维 D.具体逻辑思维11、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段 12、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A.道德情感 B.道德认识 C.道德行为 D.道德意志 13、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A.陈述性知识 B.程序性知识C.条件性知识 D.策略性知识14、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____A.教育的形成 B.教育的类别 C.教育的层次 D.教育的历史 15、下列表述中有错误的是____A.智商决定学习成绩 B.性格影响个体的行为方式 C.认知方式是习得的 D.不同个体间智力有质与量的差异 16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 ____A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力 C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D.知识、智力、情感 17、下列能够促进创造力发展的是____A.发散思维 B.聚合思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维 18、研究认知风格最著名的心理学家是____A.西蒙 B.威特金 C.苛勒 D.卡根 19、有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征?____A.连续性与阶段性 B.不平衡性 C.定向性与顺序性 D.差异性 20、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。A.80 B.70 C.60 D.50 21、学习是学生通过尝试一错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是____A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅 22、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A.完形—顿悟说 B.认知—结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论23、已有研究指出,口头言语发展的关键期是____A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.8岁 24、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性25、我国学校教学的基本组织形式是____A.个别教学制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.复式教学制二、多项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得 0.5 分) 1、在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为 ____A.模像直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观 2、在教育中,教师根据教育心理学理论,不仅可以正确分析、了解学生,而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向,并采取____A.有效的教学,提高教学质量 B.相应的干预或预防措施,达到预期的效果 C.一系列措施,提高学生素质 D.有效的方法,改善教学成果3、《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现的教学原则是A.启发性原则 B.直观性原则C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则 4、动作特点主要表现为:动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性,动觉控制增强,不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____A.操作的定向 B.操作的模仿 C.操作的整合 D.操作的熟练5、目的反映人的需要和动机,是人们共同活动的基础,它不仅能指导整个实践活动过程,而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的____A.激励作用 B.导向作用 C.评价作用 D.平衡作用 6、向汉武帝提出“罢黜百家,独尊儒术”,并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____A.王充 B.郑玄 C.董仲舒 D.杨雄 7、根据皮亚杰的认知结构理论,7~11岁的小学生处于认知结构发展的____A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 8、在下列四个选项中,不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ____A.接近律 B.效果律 C.练习律 D.准备律 9、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫 ____A.能力 B.气质 C.性格 D.习惯 10、独立形态时期的第一本教育学著作是____A.《雄辩术原理》 B.《康德论教育》 C.《大教学论》 D.《论科学的价值和发展》11、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段,但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了中学生心理发展的 ____A.连续性 B.差异性 C.不平衡性 D.顺序性 12、创设问题情境时须注意,问题要____A.小而具体 B.新颖有趣 C.富有启发性 D.有适当的难度 13、学校文化的核心是____A.学校物质文化 B.学校规章制度 C.思想观念与行为方式 D.学校组织与制度文化14、学校的活动对小学儿童的发展来说起____A.基础性的作用 B.决定性的作用 C.特殊性的作用 D.间接性的作用 15、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____A.演示法 B.实验法 C.实习作业法 D.练习法 16、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?____A.广度 B.强度 C.时间 D.空间 17、教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到____A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 18、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指____A.言行一致原则 B.教育影响的一致性和连贯性原则 C.理论联系实际原则 D.集中教育原则 19、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的____A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 20、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ____A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 21、《演说术原理》一书的作者是教育家____A.柏拉图 B.夸美纽斯 C.昆体良 D.苏格拉底 22、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于____A.内部动机 B.外部动机 C.间接的远景性动机 D.直接的近景性动机23、教育的生物起源论的主要代表人物是____A.利托尔诺 B.孟禄 C.斯金纳 D.华生 24、为课程论建立起心理学基础的人是____A.亚里士多德 B.凯洛夫 C.冯特 D.赫尔巴特25、世界上最早的教育文献是我国的____A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》
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