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【可编辑】北京课改版2018年最新五年级下语文单元测试综一.doc

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丰台区2017—2018学年度第二学期五年级语文综合练习一(共2页 第1页) 【检测时长:120分钟】 一、字词1. 看拼音写词语。 āi qi% lǐn liè huī jìn fù ɡài hǎi ōu 2.根据字典义项填空。 小明写“爸爸希望我青出于蓝而sh-ng于蓝”时,不知“sh-ng”怎样写。根据字典义项,小明应写 。 3.选出书写完全正确的一组词语,在括号内画“√”。有错别字的,改正在括号里。 正襟危坐 拨地而起 随即 豪叫 ( ) 忧心冲冲 玲珑惕透 瞄准 陕西 ( ) 严阵以待 窃窃私语 桅杆 拂拭 ( )4.下面各组词语中只有一个带点字的读音是错误的,将错误读音的序号填入括号。 A调虎离山(diào) B应声 ( y#ng ) C挣脱 (zh8ng) ( ) A土豪劣绅( li- ) B哺乳 ( p^ ) C潜水 ( qi1n ) ( )5.用带有“望”字的不同词语填空,使句子完整、通顺。 去现场观看“诗词大会”的比赛,是同学们( )已久的活动,没想到学校满足了我们的( )。校长说,( )这次活动能促使我们积累更多的诗词,将经典传承下去。 6.先将词语补充完整,再为下面2句话选择最恰当的词语,将序号写在横线上。 不( )言笑 波澜( )阔 水平如( ) 脱口( )出 返( )归真 德高( )重 不拘一( ) 漫不( )心 第1句:居民们一致推选 的陈爷爷作为业主委员会首席发言人。 第2句:这次读书会,老师说交流形式可以 ,就看哪组的介绍最吸引人。二、句段7.下面4句中,与“会场垃圾满地,我们有责任。”意思相同的有( )(多选)。 A.会场垃圾满地,我们有没有责任? C.会场垃圾满地,我们没有责任。 B.会场垃圾满地,我们怎能没责任? D.会场垃圾满地,难道我们没有责任吗? 8.下面这段话有3处错误,请用修改符号修改过来。我们班开展了“多读书,读好书”。我用了整整差不多一个月的时间把《乌拉波拉故事集》看完了。读书真好,不仅能愉悦身心,但是能增长见识。 9.根据积累的谚语或诗文填空。 人生总要有目标,俗话说:有志不在年高,无志 。妹妹不想把巧克力给大家吃,我告诉她:“ 融四岁, ,弟于长, 。” 我们荡舟漓江,沉醉于美景中,就像走进了连绵不断的画卷,真是“舟行 ,人在 !” 难怪人们都说:“桂林山水 。” 10.欣赏右侧的篆书书法作品《望洞庭》,用正楷字把这首诗默写下来。 三、篇(阅读短文,回答问题) (一)晋祠(c!) 山西太原西行40里有一座悬瓮山,山下的参天古木中,近百座殿堂楼阁、亭台桥榭,形成一片古建园林,统称晋祠。悠久的历史与优美的风景融为一体,是晋祠留给每一位游客的深刻印象。这里的山巍巍的,有如卫士伸开双臂,将历代名殿拥入怀中。春日黄花满山,径幽香远;秋来草木萧疏,天高水清。无论什么时候来这里登山都会感到心旷神怡。 这里的树古老苍劲。最著名的是两棵千年老树:一是周柏,一是唐槐。那周柏,树皮皱裂,卧在石阶旁,像位慈祥的老者。那唐槐,老干粗大,微风拂动中,如鹤发童颜的仙人。这里的树造型奇特。有的宛如老妇担水,有的好似壮士托天,有的就像仙童献桃……这里的水,多、清、柔。漫步园中,桥下有河,亭中有井,路边有溪。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,荡起的微波,将长长的草蔓拉成缕缕的丝,漾在河底,悬在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,( )一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。难怪当年李白这样赞叹:“晋祠流水如碧玉”。11.填空。 晋祠留给每一位游客的深刻印象是: 。 短文是从 、 、 这三个方面来介绍晋祠的。12.选择。 晋祠中的树有两个特点,这两个特点是( )。 A.黄花满山;草木萧疏 B.古老苍劲;造型奇特 C.树皮皱裂;老干粗大 第4自然段中“无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。”这句话写出了( )。 A.晋祠的水多 B.晋祠的水清 C.晋祠的水柔 D.游鱼碎石多 ③读画线语句,欣赏带点词语的运用。要使句子恰当而优美,括号里应填( )。 A.变成 B.组成 C.织成 D.堆成13.作者用一组比喻句写出了树的造型奇特,请将这组比喻句工整地抄在横线上。 丰台区2017—2018学年度第二学期五年级语文综合练习一(共2页 第2页) (二) 我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。平时他脸上没什么表情,也不多言不多语,开始我总逗他取乐,后来我认他作了老师。许多人不理解,还笑话我。我说,谁规定老师只能是大人,孙涵泊,他是该做我的老师的。大家一起郊游,我把刚摘的一枝花递给涵泊。他不但不接,还眨着小眼睛,鼻翼一翕(x~)一张地问:“花儿,疼不疼?”我一愣,没想到他会这样问。说实话,对于美好的东西,我有时不太在意,不加爱惜,只想占有甚至无意间摧残了它们。可涵泊呢,他心怀怜悯,尊重一切有生命的事物。看着涵泊,我真为自己的做法后悔。国庆节那天,朋友们聚在一起闲聊。当国歌从电视中传出来时,小涵泊“噌”的一声,跳到椅子上,直直地站着,不错眼珠儿地盯着电视,双手有板有眼地打起节拍。 不管在座的大人、小孩对他的行为是惊讶还是取笑,他仍目不斜视,像个指挥家一样专注地打着拍子。当着众人,我是没有这种气魄的。联想到自己在工作中,时时事事太胆怯,该忍的忍了,不该忍的也忍了,结果失去了男子汉该有的气魄,和不怵(chù)阵的孙涵泊一比,唉,惭愧!文坛沙龙中,我在书写条幅,赢得了围观者的赞叹。涵泊也挤过来歪着头看。他爸问:“你来看什么?”他说:“看写字。”再问:“好看吗?”“不知道。”其实,我的书法并不高明,却向来有人恭维。我也曾恭维过别人,比如,看了文坛中某个权威的书法,虽然怎么看也看不出好在哪儿,嘴上却说:“你瞧,他这幅字写得多好呀!”和孙涵泊一比,真让我内疚。一个小孩子心里怎么想,嘴上就怎么说,绝不恭维,没有丝毫的虚伪,他真该做我的老师。街上两人争执,先是对骂,再是拳脚。围观的人没有几个前去制止。涵泊的爸爸领着他正好路过,他跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”我听说这事后,心想:要是自己在旁边,定会多一事不如少一事,一走了之,事后连个证人也不肯做的。孙涵泊却敢于出面伸张正义,我真的很自责。虽然孙涵泊对我没有口若悬河的说教,但他总能使我不断发现我的不足,知道了羞耻,所以,我没有理由不称他是老师!我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞愧的,我的老师也将不会只有我一个学生吧! (作者:贾平凹 有删改)14. 作者选了4件小事来说明为何要称孙涵泊为师。照样子用简练的语言概括另外3件事。 第1件:他关心被摘的花儿疼不疼。 第3件:看“我”写书法,他 。 第2件:他当着众人 。 第4件: 。 15.作者在每件小事后都写了自己的心情,这些心情是(摘录文中词语): 、 、 、 。 16. 通过这4 件小事,作者向孙涵泊学到了些什么?17. 选择。 短文在记叙孙涵泊的每件小事后,都写了“我”的感受和心情,这样写的好处是( )。 A.突出“我”和周围人的想法和做法 B.突出“老师”可以是大人,也可以是小孩 C.突出孙涵泊的优点,说明他的做法触动了“我”,引起了“我”的思考 ②与最后一个自然段中“口若悬河”意思相同的词语是( )。 A.对答如流 B.针锋相对 C.滔滔不绝 D.夸夸其谈 ③联系短文题目和结尾,作者写这篇文章的目的有( )(多选)。 A.以平凡小事树立涵泊的形象,表现他的优点 C.让更多的读者都去反省自身,引起思考共鸣 B.对照孙涵泊认识到自身不足,表达佩服之情 D.说明教育形式不该只是说教,身教重于言教 四、作文题目:我的老师提示:你的老师,可能是身边非常熟悉的人,也可能是素不相识的陌生人;可能是你的长辈,也可能比 你年幼;可能是一本书,也可能是一棵树……谁是你的老师?你从他(她、它)身上学到了什么?要求:1.可写一件事,也可写几件事,将重点部分写具体,要写清楚你向这位老师学到了什么。 2.写自己的生活,不允许抄袭。限600字左右。 五、附加题 18.回忆积累的古诗,照样子将对应的诗句、诗人用线连起来。 采菊东篱下 风烟望五津 陶渊明 城阙辅三秦 悠然见南山 王 勃 浮云游子意 清泉石上流 孟浩然 戍鼓断人行 落日故人情 王 维 待到重阳日 边秋一雁声 李 白 明月松间照 还来就菊花 杜 甫 19.叔叔喜欢写对联、送对联。下面5幅对联,是叔叔送给谁的呢?将字母序号写在相应对联下。 虽是毫末技艺 欢迎春夏秋冬客 三阳日照平安宅 声名高北斗 蟾宫折金桂 却是顶上功夫 款待东西南北人 五福星临吉庆门 甲子配南山 鲤鱼跃龙门 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )A.邻居喜迁新居 B.岳父六十大寿 C.侄子即将高考 D.朋友酒店开业典礼 E.小区理发店周年庆 20.成语堪称中华文化“活化石”。将下列成语按其来源分类,把序号写在相应横线上。 ①鸿门宴 ②一尘不染 ③另起炉灶 ④舍生取义 ⑤夸父逐日 ⑥四面楚歌 ⑦愚公移山 ⑧换汤不换药 ⑨醉翁之意不在酒 道高一尺,魔高一丈 出自历史故事: 出自神话寓言: 出自经典古文: 出自生活俗语: 出自佛教文化:
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