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【可编辑】部编版一年级语文《江南》教学设计.doc

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《江南》教学设计教学目标:1.认识“江、南”等9个生字和“氵、艹”2个偏旁;会写“可、东、西”三个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文,背诵课文。3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学重点:识字、写字。朗读课文、背诵课文。教学难点:了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入。1.同学们,今天老师要带你们到一个美丽的地方,那里有茂密的莲叶,风景如画,大家想不想去那看看?这个地方就叫——江南。2.今天就跟着老师一起去看看美丽的江南吧!(板书课题:江南)二、初读课文,学习生字。1.自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍。2.出示要求认的生字词。(带拼音)(1)师领读。(认识 氵、艹)(2)生自读一遍。(3)小老师领读。(4)同桌检查生字词的掌握情况。3.出示打乱顺序的词语。(1)生自读。(2)小老师领着读一遍。(3)开火车检测学生词语的掌握情况。4.出示打乱顺序的生字。(1)生自读生字。(要求:读出读音,组一个词。)(2)指名乱序读生字。5.小结:同学们已经把生字学会了,其实呀,这些生字还藏在我们的课文中。接下来请同学们再读一遍课文,看看能否把课文读得更流利。三、巩固练习打开“基础训练-《江南》”,一起来闯关吧!四、再读课文,理解课文内容。1.学习第一、二行诗。(1)江南已经到了采莲的季节了,我们一起去看看江南的莲叶长得怎么样?(2)出示图片,理解“田田”。是呀,看江南的莲叶长得多么茂盛。看!小鱼游来了。2.学习后五行诗。(1)小鱼在莲叶间干什么呢?(玩耍、嬉戏)(2)这些小鱼在莲叶间游玩,一会儿游到东边,一会儿游到西边,一会儿游到南边,一会儿游到北边。看它们在水中嬉戏,你感受到了什么?(快乐与自在)3.小结。多么快乐的小鱼啊!多么茂密的莲叶啊!你觉得采莲人的心情怎么样?(开心、愉快)让我们带着愉快的心情,一起读一读这一首诗。五、写字指导。1.大屏幕出示本课要求写的生字:“可、东、西”,生同桌互读,并给生字组词。2.指导学生书写生字。(1)田字格板书范写,请学生说说有几笔并书空。(2)重点笔画指导。①竖钩:从上到下行笔,到起钩处向左上钩出,下笔处和起钩处应在一条垂直线上。②竖弯:起笔时稍重,从上往下写短竖,再转向右水平方向写短横,收笔稍重。(3)学生整体观察字形,师提示书写要点。(4)反馈评价:展示优秀书写;出示问题范例并纠正。六、巩固练习。打开“阅读训练-《江南》”,一起来闯关吧!七、布置作业。1.会背《江南》。2.阅读《忆江南》和《长歌行》。 3 / 3
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