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教师招聘考试美术考题.pdf

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教师 招聘 考试 美术 考题
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师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 1 页共13 页 中小学美术教师招聘考试试题(一) 一、填空题:( 每空0.5 分,共15 分) 1 、美术课程具有___________ 性质,是学校进行___________ 的主要途径。 2 、 《全日制义务教育美术课程标准》根据学生 学习活动方式划分为___________________ 、 ___________________ 、___________________ 、_______________________ 四大学习领域。 3 、文人画是中国传统绘 画中重要的风格流派,自___________ 兴起 ,____ 、____ 、____ 朝以后成为中国画坛的主流。 它在创作上张扬个性, 强调_______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 等多种艺术的结合。 4 、 中国书法艺术 创作的常用幅式有条幅、_________ 、_________ 、_________ 、_________ 手 卷等。 5 、伦 勃朗 群像 画《 夜巡 》 ,画 面用 一种___________ 式的___________ 把众 多人 物组 合成 一 个完整的构图, 油画颜料的___________ 与___________ 的对比使物体质感得到完美的表现。 6 、 法国大革命以来西方美术史使我们对 画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19 世纪 的上半叶, 享受当时社会最高赞誉 的画家是安格尔 , 他精于以_________ 、_________ 的线条 和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________ 理想的美,而他的反对者 _____________________ 却相信在绘画中___________ 的运用比素描法则重要得多, 他一改古 典派 素描的 表现 手法 , 强调___________ 和___________ ,偏 爱幻想 的___________ 世界 ,追 求灿烂的色调。 二、单选题:( 每空1 分,共10 分) 1 、河 北满城 汉墓出土 了一件名为() 的灯 具,利用虹吸的 原理, 即使以 今天的设 计观点 看,也是一件超凡脱俗的佳作。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 2 页共13 页 A. 树形灯 B. 银错铜牛灯 C. 铜雀灯 D. 长信宫灯 2 、 在京剧 《 野猪林》 中, 林冲身受重 刑, 步履艰难地 向前行进, 演员采用跪 步前行连带() , 把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众。 A .甩水发 B .抖水袖 C .吹髯口 D .撩褶子 3 、唐三彩常用的颜色主要是() 。 A 、 红、黄、蓝 B 、 红、绿、白 C 、绿、黄、紫 D 、 黄、绿、白 4 、 古代阴阳五行说以青龙、 白虎、 朱雀、 玄武四种动物象征神, 青龙为() 之神。 A、北 方 B 、东方 C 、西方 D 、南方 5 、 唐代阎立本的 《 步辇图 》 分两个部分, 打开以后先看 到画面, 接着是占据画 幅左半边的 题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是() 。 A、隶 书 B 、行 书 C 、篆书 D、楷 书 6 、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是() 。 A、青 蛙 B 、牛蛙 C 、蝌蚪 D、树 蛙 7 、浮世绘是日本17 世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通 过() 的形式表现出来。 A 、 水彩画 B 、 工笔画 C 、版画 D、油 画 8 、1886 年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是() 。 A 、 法国贝尼尼 B 、意大利多纳太罗 C 、法国罗丹 D 、 意大利米开朗基罗 9 、 故宫分为外朝和内廷两大部 分 , 外朝是明清历代皇帝办理政 务、 举行朝会及其他重要庆 典的场所,为主的三大殿是() 。 A 、 文华 殿、武 英殿、太和殿 B 、中 和殿、 太和 殿 、保 和殿 C 、中 和殿、武英 殿 、保 和师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 3 页共13 页 殿 10 、 “ 吾家洗砚池 头 树, 个个花开淡墨 痕 ,不 要人夸 好 颜色,只留清 气满 乾 坤 ” 。此诗作者 是() 。 A 、 苏东坡 B 、金农 C 、王 冕 D 、 齐白石 三、多项选 择题( 每小题2 分, 共20 分。每小题有2 个以上正确答 案, 将正确答案 的字母 序号填入括号内,多选、漏选、错选均不得分) 1 . 某美术教师有 一手 “剪纸” 绝活, 在常规课教学 中对学生进行单项的技能训 练, 其他内 容一概少讲或不讲,这种做法是() 。 A .突出专长,对于教学内容进行了优化 B .违背了素质教育“全面发展”的要求 C .师傅带徒弟的传统模式 D .应当大力提倡 2 、新课标中所指的基本的美术素养应当包括( ) 。 A 、 能初步解读身边的美术现象 B 、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C 、 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D 、有自己的审美趣味 3 .笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于() 。 A .画 笔的 特性 B .画 笔的 大小、长 短 C .用 笔的 力度 和速 度 D .绘 画材 料的 特 性 4 . 石窟属于一种独特的寺庙形 式 , 是专供佛教徒修行礼拜的场 所, 通常它的内部装饰是用 () 。 A .卷轴画 B .壁画 C .年画 D .雕塑师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 4 页共13 页 5 .秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大的地下军阵有() 。 A .步兵 B .骑兵 C .弓箭手 D .将军 6 . 有一幅于1936 年创作的油 画, 画中人物的 器官四分五裂 , 再组合成一 个触目惊心的梦 中幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是() 。 A . 《格尔尼卡》 B . 《内战的预言》 C .毕加索 D .达 利 7 .绘画以内容、题材来分类有() 。 A .风景画 B .油画 C .静物画 D .肖像画 E.历史画 F .风俗画 G .壁画 H .年 画 I .漫 画 J .宣传画 8 . 同类色的配合 可使人感到协调柔和、 含蓄雅致, 但也易于产生 过于单调平淡的感觉, 因 此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的() 对比。 A .明 度 B .冷 暖 C .厚 薄 D .纯 度 9 .请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序() 。 A .小结、评价 B .自由欣赏、分析 C .小组讨论 D .呈现作品 10 . 我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段, 请对以下选项进行排序 ( ) 。 A .重双基 B .重素质教育 C .重技能 四、判断题:( 每题1 分,共13 分,记“√”为对,记“╳”为错) 1 、 在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在 “对”与“错” ,美术活 动是一种极富个性与想象力的创造性活动。() 2 、书法的结构就是指作品的整体布局。() 3 、中国古典建筑的构建是砖木结构,西方古典建筑的构建是砖石结构。() 4 、 普通中小学校的美术课程要 改变单纯的学科知识体系构建模式, 使专业化倾向淡化, 要师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 5 页共13 页 由专业化美术走向生活化美术。() 5 、 初中美术常规课教学 中, 学生遇到的 “ 写实 ” 瓶颈应该用大量的专 业写实训练加以突破 。 () 6 、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。() 7 、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。() 8 、 空间是与时间相对的一种物质存在形式, 对空间的呈现有平面的和立体的两种。() 9 、 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表 述的 。 () 10 、 月份牌年画在20 世纪初在广州 兴起的一种绘画, 因早期画面上 附有年月历表故而得名。 () 11 、 清代山东潍坊年画 《 女十忙》 描绘了当时妇女从事轧棉、 弹花、 纺纱、 织布等情景。 () 12 、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信。() 13 、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。() 五、分析题 (12 分) 以下是针对 《 陶瓷艺术 》 一课拟定的三种不同的教学 设计思路 , 请参照第一种思路的分析方 法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。 例子: 第一种思路: 具有 “课堂化” 特色的思路: 在教室里进行欣赏、 评书、 交流、 讨论 。 教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品, 既有助于教学评述, 也能丰富课堂视觉效果 , 营造好课堂教学的空间与气氛。 由谈话、 提问方式导入 , 展开多种形式的讨论, 如小组讨论 、 班级讨论。 答: 第一种思路的优点在于有专 门的教师, 师生可以方便、 充分的传授、 交流 、 讨论等, 缺 点是资源、资料有限,学生的直接观察、感受不足。 问题: 第二种思路 : 具有 “现场感 ” 特色 的思路: 从参观 陶瓷商场、了解陶瓷市场 入手 。让学生师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 6 页共13 页 在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以拍照、画速写、 写短文等方法加深感受、提高认识。 第三种思路: 具有 “虚拟性” 特色的思路: 在多媒体、 网络环境下进行 , 教师可以预先制作 好多媒体课件或者网页, 可以与相关网站建立好超链接。 可建立聊天室组织学生进行在线交 流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。 六、美术字 (10 分) 请在格子内将“国” 、 “语”分别写成黑体、老宋体(双钩即可,无需填充) 。 参考 答案 一、填空题:( 每空0.5 分,共15 分) 1 、人文 美育 2 、造型•表现 设计•应用 欣赏•评述 综合•探索 3、 北 宋元明清诗书画印 4 、横幅 中堂 扇面 斗方 5 、舞台 光线 厚 薄 6 、冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观 二、1 、D 2 、A 3 、D 4 、B 5 、C6 、A 7 、C 8 、C 9 、B 10 、C 三、1 、DC 2 、ABD 3 、ACD 4 、BD 5 、ABCD 6 、BD 7 、ACDEF 8 、AD 9 、DBCA(一定要按顺序排列) 10 、CAB(一定要按顺序排列) 四、1 、√2 、╳3 、√4 、√5 、╳6 、╳7 、╳8 、√9 、√10 、╳11 、√12 、√13 、╳ 五、分析题 (12 分) 答:第 二种的 优 点在于直 观性 、现 场 感(3 分) ,缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交 流不方便(3 分) 。 第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的 学习交流(3 分) ,缺点在于真实感不足(3 分) 。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 7 页共13 页 中小学美术教师招聘考试试题(二) 一、填空: (共18 分,每空1 分) 1 、课程的改革不仅是内容的改革,也是( )和教学方法的改革。 2 、色彩的三属性包含( ) 、() 、() 。 3 、纯度是指色彩的( ) 。 4 、不同颜色的相貌、名称称为( ) 。 5 、在色环中,互成( )的色,为强烈对比。位于60 °以内的色,为柔和对比。 6 、 ( )也叫邻近色,指( )比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。 7 、 国画 中, 用清水和 墨汁 调出 的 ( )() () () ( ) 等不 同墨 色 , 可 以使画面更加生动有趣。 8 、凡. 高是( )世纪的( )国家的画家,作品有《向日葵》等。 9 、个体的心理发展受( )和( )两方面因素的制约。 二、判断(共10 分,每题2 分,对的打“∨” ,错的打“Ⅹ” ) 1 、在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容。 ( ) 2 、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 () 3 、教育心理学的创始人是布鲁纳。 () 4 、 指学生在教学 情境中, 通过与教师 、 同学以及教学 信息的相互作用获得知识、 技能和态 度的过程。 () 5 、 影响学与教的教师因素主要 有敬业精神、 专业知识, 专业技能以及教学风格等基 本的心 理特性。 () 三、名词解释: (共10 分,每题2 分)师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 8 页共13 页 1 、二方连续: 2 、明度: 3 、美术史: 4 、工艺美术: 5 、同类色: 四、 简答题: (共9 分,每题3 分) 1 、美术课程的性质与价值是什么? 2 、美术课程的基本理念是什么? 3 、美术课程的教学建议是什么? 参考答案: 一、 填空: (共18 分,每空1 分) 1 、 (教学 过程) 2 、 (色相 ) 、 ( 明度) 、( 纯度) 3 、 ( 鲜浊程 度) 4 、 (色相) 5 、 (150 ° ——180 °) 6 、 (类 似 色 ) ( 色相) 7 、 (焦) (浓 ) (重 ) (淡) (清)8 、 (十 九 ) (荷 兰) 9 、 (先天) (后天) 二、判断(共10 分,每题2 分) 1 、∨ 2 、∨ 3 、X4 、∨ 5 、∨ 三、名词解释: (共10 分,每题2 分) 1 、二方连续:是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。 2 、 、明度:色彩的明暗、深浅程度称为明度。 3 、美术史:研究美术发展过程的学问,包括有关美术作 品、美术家、流派和风格的信息、师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 9 页共13 页 阐述和评价。 4 、工艺美术:指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。 5 、 同类色: 是指同一色相的颜色之间有 深浅不同的变化, 比如淡黄、 柠檬黄、 中黄、 土黄 等都是同类色。 四、 简答题: (共9 分,每题3 分) 1 、美术课程的性质与价值是什么? (1 )陶冶学 生的情操, 提 高审美能力。 (2 )引导学 生参与文化的 传承和交流 。 (3 )发 展学生的 感知能力和形 象思维能力。 (4 ) 形成学生 的创新精神和技术意识 。 (5 ) 促进学 生的个性形成和全面发展。 2 、美术课程的基本理念是什么? (1 )使学生 形成基本的美 术素养 。 (2 )激发学 生学习美术的 兴趣 。 (3 )在广泛 的文化 情境中认 识美术。 (4 ) 培养创新 精神和解决问题的能力 。 (5 ) 为促进学 生发展而进行 评 价。 3 、美术课程的教学建议是什么? (1 )美术教学应注重对学生审美能力的培养。 (2 )美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 (3 )美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 (4 ) 加强教学中师 生的双边关系, 既重视教师的 教 , 也重视学生的 学。 要确立学生的 主体 地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。 (5 ) 教师应鼓励学生进行综合性 与探究性学习, 加强美术与其他学科的联系 , 与学生生活 经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 10 页共13 页 (6 ) 教师应重视对 学生学习方法的研究, 引导学生以感 受 、 观察、 体验、 表现以及收集 资 料等学习方法,进行自主学与合作交流。 (7 ) 教师影以 各种生动有趣的教学手段 , 如电影、 电视、 录像、 范画 、 参观、 访问、 旅游, 甚至故事、 游戏 、 音乐等方式引导学生增强对 形象的感受能力与想像能力 , 激发学生学习美 术的兴趣。 (8 ) 教师应尽可能尝试计算机和 网络美术教学, 引导学生利用计算机设计 、 制作出生动的 美术作品; 鼓励学生利用国际互联网资 源, 检索丰富的美术信息 , 开阔视野 , 展示他们的美 术作品,进行交流。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 11 页共13 页 中小学美术教师招聘考试试题(三) 一、填空题: 1 、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠 为代表。 2 、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了雅俗共赏 的新画风。 3 、 元代永乐宫三清殿壁画的作 者是民间画工马君祥 等, 而纯阳殿的壁画构图则是采 用了 连 环画的表现形式。 4 、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科 和西班牙的阿尔塔米拉。 5 、 《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家米隆 。 6 、巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一 7 、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 丢勒 和 霍尔拜因 8 、人类最早的造型艺术产生于 旧石器时代晚期 ,即距今三万到一万多年之间。 二、问答题: 1 、试述顾恺之在中国绘画史上的地位 (1 )克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材。 (2 )明确提出了“传神”的重要性。 (3 )加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。 (4 )揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格。 (5 )在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想。 2 、 谢赫 《画品》 是一部怎样 的著作? “六法” 的内容是什 么?试述 “六法” 对于中国美 术 理论发展的重要意义? 魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期, 在此以前绘画评论只有零星片断, 且 往往依附在经 史之中 。 东晋顾恺之的 《 论画 》 和南朝宗炳 《 画山水序 》 王微 《 论画 》 是现存师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 12 页共13 页 较早的绘画理论著述。 随着绘画实践的扩大和深入, 需要对前人创作给予品评和 总结, 画家 谢赫的 《画品》 ( 《古画品 录》 )就是 一部较为 系统完整 的绘画品评 专著。谢赫大致经历 齐梁 两朝, 生卒年代已不可考。 《 画品》 写于梁代, 书中对魏晋以来27 位画家进行评论。 《 画品》 首先阐明了绘画的功能和艺术要求, 即品评绘画的教育功能和艺术标准。 作者继承秦汉以来 重视绘画的教育感化作用的传统, 明确提出绘画具有 “明劝戒, 著升沉, 千古寂寥, 披图可 鉴”的政治 作用,在 此前提下 列出品评 画家优劣的六条标准 “六法 ” ,即: 气韵生动,骨法 用笔, 应物象形, 随类赋采, 经营位置 , 传模移写。 把生动地反映人物精神状态和性格特征 , 使作品具有强大感染力的 “ 气韵生动 ” 列为首要准则, 其次为用笔及形、 色 、 构图、 临摹学 习等绘 画造形技 巧。 “六法 ”的提出 具有绘画 实践及理 论研究的 总结意义,对中国绘 画理论 的发展产生了重要影响。 谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张: 强调画家深入生活观察和 生动准 确地表现 对象 ,称 赞 “观察详 审 ” , “人马分 数, 毫厘 不失 ” ,批评 “纤细过 度,翻更 失真” 的倾向; 重视深刻表现人物的精神状态, 赞许作品能 “ 颇得壮气” , “颇得神气” , “极 妙参神” ; 对只停留在外表 琐碎 “精谨” 的描绘而 “乏于生气” 表示不满 ; 反对 “志守师法 , 更无新 意”的保守 作风 ,认 为 “述而不 作, 非画 所先 ” ,只有“师心独 见, 鄙于 综采 ” , “变 古则今” , “动笔新奇” ,才能“有过往哲” ,促使绘画水平得到提高。 3 、简述后现代主义美术的基本特征 (1 )企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限 (2 )从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论,用艺术表达多种思维方式。 (3 )从强调主观感情到转向客观世界 (4 )对个性和风格的漠视或敌视。 (5 )从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合 (6 )主张艺术平民化,广泛运用大众传播媒介 4 、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么? 文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。 文人画艺术潮 流兴起北宋, 活跃于元明清时代 , 在中国美术史上占有显著地 位。 他们注重文学修养 , 强调 主观意趣的表达, 进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。 宋代的著名文人画家 有李公麟、 苏轼、 文同 、 米芾、 米友仁、 扬补之、 郑所南、 赵孟坚等人, 他们的创作和理论 主张奠定了文人画发展的基 础 。 李公麟是宋代卓越的文人士 大夫画家。 他精文学 , 善鉴别古 器物, 尤以绘画著称。 李公麟绘画表现范围广阔, 道释、 人物、 鞍马、 宫室、 山水、 花鸟无 所不能, 且精于临摹古画 。 他的绘画作品塑造当时不同 社会阶层的多种人物生动形象。 苏轼 以文学知名于世,精于书法,亦能画枯木竹石。他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述, 产生了较大影响。 苏轼论画, 重视构成艺术形象的主观方面 , 并在绘画中表现一种超脱世俗、师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 13 页共13 页 富有诗味的情怀思绪, 强调艺术形象的内心根据, 认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高 境界。 他认为 : “ 论画以形似 , 见与儿童邻。 赋诗必此诗, 定非知诗人。 ” 提出了 “ 诗画本一 律, 天工与清新” 的文人画艺术主张。 他虽然也称赞吴道子 、 崔白、 郭熙的艺术, 但更推崇 王维。 苏轼较早地提 出 “士人画” 的概念, 并把它与 “画工画对立起 来。 苏轼评画又有 “ 常 形” 、 “ 常理” 之理论, 以描绘山石竹木云水而表达 “ 厌于人意” 之绘画为上品。 传为轼的绘 画作品 《 木石图 》 反映出文人画家艺术形象更注 重主观意趣的表现, 并不斤斤计较形似与否。 文同和米芾是与苏轼同时的 重要画家 , 文同的 “湖州竹派” 与米芾的山水画风格对于文 人画 的发展产生了重大影响。 文同是诗人兼书法家, 长于墨竹。 他与苏轼一样着重在绘画创 作中 表现主观情怀, 运用书法用笔把五代以来兴起 的墨竹画推向新水平, 开创出了 “湖州竹派” 。 米芾精 鉴收藏, 善书法 , 与子米 友仁 (1074 一1153 ) 并以画 水墨云山 著名 , 自称 “ 墨戏” , 用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色, 世称 “ 米家山水” 。 墨梅亦始于北宋, 扬无咎是善画墨 梅的文人画家。 他所画墨梅朴素无华, 具有高雅绝尘的气质 。 传世之作 《雪梅图》 寥寥数笔 勾出瘦 硬枝杈,形象单纯 而鲜明 , 《四梅 花卷》画 含苞、初 开、盛开、花谢四种 状态,并 题 词抒情,体现了士人画诗书画并重的要求。
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