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体育 考题
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师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 1 页共9 页 学校 体育学 教 师 招聘 考 试试题 (1 ) 一 、 填空: 1. 终 身 体育能 力包括 : 独 立 锻炼身 体能力 、身 体 娱乐能 力 、 体 育欣赏 能力 等。 2. 体育教 学 过 程 的 基本要 素有 : 教 师、 传 播媒体 、 体育教 材 、教 学目标 、学生 。 3. 发 展 体能的 原则有 : 全 面 性原则、适 量 性原则、持 续 性原则、健 康 性原则 。 二 、 判断题 : 1. 体育实 践 课 结 构 的理论 依据指 教学 过程的 一般规 律 。( ) 【解析 】 ×。 体育实 践课结 构的 理论依 据包括 教 学 过 程 的一般 规律、 学生 生理机 能活 动能力 变 化 规 律 、学生 的心理 活动 变化规 律 。 2. 体 育教材 内容 的螺旋 排列方 式 具 体 是 指循序 渐进 。 ( ) 【解析 】 ×。 体育教 材内容 的直 线排列 方式具 体 是 指 循 序渐进 。 3. 体育欣 赏 能 力 是 终身体 育能力 的一 种。( ) 【解析 】 √。 终身体 育能力 包括 体育欣 赏能力 、身体 娱 乐 能 力 等。 三 、 简答题 : 1. 发展体 能 有 哪 些 方法, 并举例 说明 如何运 用其中 的 一 种 方 法? 【参考 答 案 】 重 复法、 变换法 、持 续法 、 间歇法 、循环 法 、 综 合 法。举 例略。 2. 体 育教学 过程 的基本 规律是 什 么 ? 【参考 答 案】 ⑴ 体 育教学 过程 的一般 规律: 社 会 制 约 性规律 ,认识 规律( 感知 、思维 、 实践) , 学 生 身 心发展 的规律 ,教 与学辩 证统一 规 律( 主 导 作 用 、主体 地位) ,教 育、 教养和 发 展 相 统 一的规 律,教 学内 容和教 学过程 相 统 一 的 规律 , 教学效 果取决 于教 学 基本要 素 合 力 的 规律, 体育教 学过 程的控 制反馈 规 律 ; ⑵ 体 育教学 过程 的特殊 规律: 动 作 技 能 形成的 规律 , 人体机 能适 应性规 律(工 作 阶 段 、 相对恢 复 阶 段 、 超量恢 复阶段 ), 人体生 理机能 活 动 能 力 变化的 规律 。 四 、 论述题 : 论述课 外 体 育 锻 炼与体 育教学 、课 外运动 训练三 者 的 关 系 。 【参考 答 案】 ⑴ 三 者的相 同之 处:三 者同属 于 学 校 体 育的范 畴 ,都 是学校 体育 的组成 部分, 都 是 实 现 学校体 育目的 任务 的途径 或组织 形 式。 三 者 都 是 以身体 练习为 基本 手 段 , 并以身 体活动 为 基本 形 式的 教育 性 活动。 在活 动 的具体 目标上 虽 有差 异 ,但 三者 的活动 最 终 指 向 都在于 学校体 育目 的任务 的实现 与 完 成 。 由 于 三 者同属 学校体 育范 畴 且目标 ( 任 务 ) 具有一 定程度 的相 似性, 以及基 本 手 段 的 同一性 ,三者 活动效 果也 具 有 一 定的同 一性。 ⑵ 三 者的不 同之 处: ① 主 要目标 或任 务的不 同:体 育 课 教 学 : 完 成 教学大 纲规定 的体 育 知 识、技 能的学 习 和掌 握 。课 外体 育 锻炼: 侧重 复 习、巩 固、运 用 体育 课 堂教 学中 学习的 体 育 知 识 、技能 。课外 运动 训练: 侧重提 高 少 数 有 竞技运 动潜力 学生 的运动 技 术水平 。 ②要 求的不 同:体 育课 :必修 课,具 有 强 制 性 。课外 体育锻 炼: 多数情 况下 是自由 、 自 愿 , 不具有 强制性 。课 外运动 训练 : 只对有 条 件 且 经 过选拔 的少数 学生 实 施。 ③ 内容的 不 同 : 体 育课: 受体育 教学 大纲的 限制 。 课外体 育 锻 炼 : 内容丰 富多样 , 一般不 受 限 制 。 课外运 动训练 :与 运动项 目密切 相 关 的 身 体和技 战术训 练。 ④ 组 织形 式的不 同 : 体 育 课:课 堂教学 的形 式。课 外体育 锻 炼: 灵 活 多 样 ,一般 不作形 式上 的 要求。 课 外 运 动 训练: 按训练 计划 , 以队 、组或 个人的 形 式 。 ⑤ 承 受的身 心负 荷不同 : 体育课 : 负 荷 较 为适中 。课外 运动 训练: 负荷适 中 ,较 明 显 的 个 人和项 目特点 。课 外 运动训 练 : 较 大 的负荷 ,较明 显的 个人和 专项特 征 。 ⑥ 效果的 评 价 不 同 : 体 育 课:方 法和标 准 不 因 人 而变, 具有统 一性 。课外 体育锻 炼 :方 法 和 标 准 灵活多 样。课 外运 动 训练: 根 据 专 项 技术和 相应竞 赛规 则进行 评价。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 2 页共9 页 ⑶ 三 者的相 互关 系:体 育教学 是 学 校 体 育工作 的核心 ,课 外体育 锻炼是 体 育 教 学 的继 续、延 伸 或 补 充 。课外 运动训 练是 体育教 学和课 外 体 育 锻 炼的促 进因素 ,可以 检验 和 提高体 育 教 学 和 课外体 育锻炼 的水 平 。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 3 页共9 页 学校 体育学 教 师 招聘 考 试试题 (2 ) 一 、 填空: 1. 发 展学生 个性 的方法 有: 启发诱 导法 、 学导法 。 2. 课外体 育 锻 炼 的 原则有 : 自 觉自愿 性原则 、 经 常性原 则 、 针 对性原 则 。 3. 体育教 学 过 程 的 特殊规 律有 : 动 作技能 形成 的规律 、人 体机能 适应性 规律 、 人体生 理机能 活 动 能 力 变化的 规律 。 二 、 判断题 : 1. . 教 学任务 具有 阶段性 和层次 性 。 ( ) 【解析 】 ×。 教学目 标具有 阶段 性和层 次性。 2. 教学目 标 具 体 化 、量化 ,可观 察、 测量, 可作为 评 价 的 依 据。( ) 【解析 】 √。 教学目 标详细 说明 目标的 内容, 可 观 察 、 测量。 三 、 简答题 : 1. 学校体 育 的 一 般 功能是 什么 ? 【参考 答 案 】 学 校体育 的一般 功能 :教养 功能, 教 育 功 能 ,促进 个 体 社 会 化功能 ,美 育的功 能 , 促 进 学生个 性全面 发展 功能。 2. 体 育实践 课与 其他学 科教学 的 根 本 区 别是什 么? 【参考 答 案 】 其 他学科 :通过 思想 活动来 学习和 掌 握 教 师 所传授 的科学 知识 和技能 。 体育实 践 课 : 以 师生思 想活动 为基 础,以 身体活 动 为 主 要 手段来 传授和 掌握 知识 、 技 术 、 技能。 四 、 论述题 : 什么是 个 性 , 举 例说明 体育教 学对 发展学 生个性 的 作 用 及 基本要 求 ? 【参考 答 案 】 个 性是指 个人所 具有 一定心 理倾向 性 和 比 较 稳定的 心理特 征的 总和 。 体 育教学 对 发 展 学 生个性 的作用 有: ⑴ 体 育教学 能使 学生个 性得到 充 分 的 展 示和发 展; ⑵ 体 育教学 对学 生个性 发展能 起 稳 定 作 用; ⑶体 育教学 对学生 个性 发展起 调整作 用 。 体育教 学 对 发 展 学生个 性的基 本要 求有: ⑴ 善 于识别 和承 认学生 的个性 ; ⑵ 辩证处 理 统一要 求 与 发 展 个性的 关系认 真钻 研教材, 设计新 颖 的 组 织 教法。 举例略 。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 4 页共9 页 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(3 ) 一 、 选择题 : 1. 三 维体育 观是指 ( A )。 A .生物 、心理 、社会 B. 生理、 心理 、 文化 C . 竞 技、娱 乐 、健 康 D.教育 、社会 、生物 2.国务 院 颁 布 《 学校体 育工作 条例 》的时 间是( A )。 A.1990 年 B .1998 年 C .1979 年 D .1993 年 3.学校 体 育 最 主 要的本 质功能 是( D )。 A .教养 功能 B. 教育功 能 C . 美 育功能 D.强身 健体功 能 4.衡量 学 校 体 育 目标完 成的最 终标 准是( C )。 A .条件 目标 B. 过程目 标 C . 效 果目标 D.教学 目标 5.实现 体 育 教 学 过程目 标的载 体是 ( C )。 A .教学 方法 B. 组织措 施 C . 体 育教材 D.场地 器材 6.下列 哪 些 是 属 体育教 学手段 运用 的基本 模式? ( A ) A .辅助 式 B. 传统式 C.现代 式 D.讨论 式 7.下列 哪 种 方 法 是发展 体能的 方法? ( A ) A .变换 法 B. 分解法 C.直观 法 D.说明 法 8 .运动 技 能 是 通 过练习 获得的 方式 是指( A )。 A .动作 B.技 巧 C.运动 D.活动 9.下列 哪 种 属 于 体育与 卫生保 健知 识教授 法? ( A ) A .讲授 法 B. 直观法 C.完整 法 D.分解 法 10.体育 教 学 中 思 想品德 教育的 途径 是 ( A )。 A .突发 事件处 理 B. 说明与 榜样 C . 评 比与表 扬 D.批评 与纠错 二 、 简答题 : 1. 简 述学校 体育 与健康 教育的 关 系 。 【参考 答 案 】 健 康不仅 仅是没 有疾 病或不 虚弱 , 而是身 体 的 、 精 神的健 康和社 会适 应 良好的 总 称 。 学 校体育 的主要 目标 也是通 过体育 活 动 增 进 学生健 康 ,增 强学生 的体 质。 因此, 学 校 体 育 教育和 健康教 育, 在增进 学生的 健 康 方 面 是相一 致的 。 2. 实 现我国 学校 体育目 标的基 本 途 径 。 【参考 答 案 】 学 校体育 工作条 例规 定,学 校体育 工 作 是 指 体育课 教学 、 课外体 育活 动、 课外运 动 训 练 和 体育竞 赛,是 实现 我国学 校体育 目 标 的 基 本途径 。通常 也称为 体育 课 和课外 体 育 活 动 两大方 面组织 形式 。 (1) 体育课 。体育 课是 学校体 育的基 本 组 织 形 式, 它是根 据 教 育 部 制定的 教学计 划所 开设的 必修课 ,是对 学 生 进 行 系统的 体育教 育过 程。 (2) 课外体 育活 动。课 外体育 活 动 是 实 现我国 学校体 育目 标的重 要组织 形 式 , 它 包括 早操、 课 间 操 、 班级体 育锻炼 、课 外运动 训练与 体 育 竞 赛 , 以 及 在校外 进行的 远足 、 郊游、 夏( 冬)令 营等多 种形式 的体 育活动 。 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(4 ) 一 、 选择题 : 1. 发 展学生 个性的 方 法是( A )。 A .启发 诱导法 B. 语言法 C.演示 法 D.讲练 法 2.中小 学 体 育 实 践课课 型可分 为( A )。 A .新授 课 B. 专项课 C.必修 课 D.选修 课 3.下列 哪 种 评 价 方法属 体育课 评价 的具体 方法? ( B ) A .讲授 法 B. 直观法 C.完整 法 D.分解 法 4.学校 体 育 工 作 的核心 是指 ( A )。 A .体育 教学 B. 课外活 动 C . 课 外训练 D.课外 竞赛师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 5 页共9 页 5.下列 哪 种 形 式 属于校 内锻炼? ( D ) A .校外 自我锻 炼 B. 家庭体 育 C . 社 区体育 D.课间 操 6.课外 运 动 训 练 的特点 之一是 ( B )。 A .健身 性 B. 基础性 C.娱乐 性 D.方向 性 7.下列 属 课 外 运 动训练 原则的 是( C )。 A .正面 教育原 则 B. 集中力 量教 育原则 C . 周 期性原 则 D.知行 统一原 则 8.体育 教 师 应 具 备的特 殊能力 是指 ( A )。 A .运动 能力 B. 思维能 力 C . 记 忆能力 D.观察 能力 9.体育 教 师 进 修 的主要 特点是 指( D )。 A .自学 B. 短期培 训 C.函授 D.在职 性 10.下列 哪 些 规 律 是体育 教学的 特殊 规律? ( C ) A .认知 规律 B. 社会制 约性 规律 C . 人 体机能 适应性 规 律 D.学生 身心发 展 规 律 二 、 简答题 : 简 述 体育教 学过程 的 规律。 【参考 答 案 】 体 育教学 过程的 基本 规律, 可分为 一 般 教 学 规律和 特殊教 学规 律两类 。 ( 一)体 育教学 过程 的一般 规律 体育教 学过程 的 一 般 规 律是指 体育教 学同 其他学 科一样 , 所 共 有的普 通规律 。 1) 社会制 约性规 律 。2)认 识 规律。3 ) 学生身 心发 展的规 律。4 ) 教 与 学辩证 统一的 规 律。5) 教育、 教养和 发展 相统一 的规律 。6) 教 学内容 和教学 过 程 相 统一的 规律。7) 教学效 果取决 于教 学基本 要素合 力 的 规 律 。8) 体育教 学过 程的 控 制 反馈规 律。 ( 二)体 育教学 过程 的特殊 规律 体育教 学过程 的 特 殊 规 律是指 体育教 学过 程所特 有的规 律。 l) 动作技 能形 成的规 律。2) 人 体机 能 适应性 规律。3) 人 体 生 理机能 活动能 力 变 化 的规律 。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 6 页共9 页 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(5 ) 一 、 选择题 : 1. 分 腿 腾越( 纵放器 械)是 ( )生 考核内 容 。 A. 初中男 B. 高中 男 C. 初中女 D.高中女 2. 体育课 出 勤 及 课 堂表现 占体育 课成 绩考核 的 ( )。 A.5% B.10% C.15% D.20% 3. 体 育 课免修 的条件 是 ( )。 A. 有 医 生的证 明 B. 有 生理缺 陷 C. 家长申 请 D.学生本 人申请 4. 体育教学内容分为基本部分和选用部分,其中选用部分站整个教学内容的( )。 A.30% B.25% C.40% D.35% 5. 体 育 教学中 的 “主导 ”指的 是 什么( ) ? A. 教材 B. 教师 C. 教学手 段 D.学生 二 、 判断题 : 1. 学生报 数 时 , 从 头至尾 各个都 要转 头报数 。( ) 2. 体 育 教学应 以增强 学 生体 质 为主。 ( ) 3. 急行跳 远 中 , 最 后一步 应比倒 数第 二步大 些 ,以 利于快 速 有 力 踏 跳。( ) 4. 体育教 学 中 , 保 护和帮 助者的 位置 ,以不 妨碍学 生 做 动 作 ,而且 有利于 学生 完成动 作 为 原则。 ( ) 5. 拳术基 本 步 型 中 ,开立 步是两 脚左 右站立 和前后 平 行 站 立 。 ( ) 三 、 简答题 : 简 述 课外体 育锻炼 的 意义。 【 参 考答案 】 一 、 选择题 : 1-5 :BBAAB 二 、 判断题 : 1-5 :× × ×√× 三 、 简答题 : 答:课 外 体 育 活 动是学 校体育 的重 要组成 部分 , 它与体 育 教 学 、 运动训 练相辅 相成 , 共同完 成 学 校 体 育的目 的任务 。课 外体育 锻炼是 利 用 课 余 时间 , 运用各 种身体 练习 的 方法, 结 合 自 然 力和卫 生措施 ,进 行经常 的全面 身 体 锻 炼 , 以 达 到增强 学生体 质, 培 养锻炼 习 惯 , 调 节精神 和丰富 课外 生活促 进学生 全 面 发 展 的目的 。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 7 页共9 页 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(6 ) 一 、 选择题 : 1. 投掷项 目 的 技 术 一般包 括几个 阶段 ( )? A.4 B.3 C.2 D.5 2. 田径比 赛 全 能 项 目中的 径赛项 目, 起跑犯 规应几 次 罚 下 ( ) ? A.3 B.2 C.1 D.4 3. 中国奥 委 会 为 了 抗议企 图制造 两个 中国的 图谋, 于 哪 年 退 出了国 际奥委 会并 与其中 断 了 一切联 系( )。 A.1958 年 B.1952 年 C.1956 年 D.1951 年 4. 八个球 队 进 行 单 循环比 赛,需 比赛 几场( ) 。 A.28 B.32 C.34 D.36 5. 在跳高 、 跳 远 、 三级跳 远比赛 中, 每次试 跳的一 般 时 限 为 ( )。 A.1 分钟 B.1 分30 秒钟 C.3 分钟 D.2 分钟 二 、 判断题 : 1. 决定跑 的 速 度 的 主要因 素是步 长和 步频 。 ( ) 2. 投掷项 目 的 技 术 关键均 是最后 用力 。 ( ) 3. 跳远比 赛 是 以 运 动员最 后三次 试跳 的最好 成绩决 定 名 次 。 ( ) 4. 《国家 体 育 锻 炼 标准》 是体育 课的标 准。 ( ) 5. 二列或 二 列 以 上 的横队 中,前 后重 叠的学 生叫一 伍 。( ) 三 、 简答题 : 锻炼身 体 身 体 要 遵循的 科学原 则有 哪些? 【 参 考答案 】 一 、 选择题 : 1-5 :AAAAA 二 、 判断题 : 1-5 :√ √ ××√ 三 、 简答题 : 答:( 1) 全面锻 炼的原 则; ( 2) 坚持经 常的原 则; ( 3) 循序渐 进的原 则; ( 4) 因 人 而 宜的原 则。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 8 页共9 页 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(7 ) 1. 在下列 组 织 中 , 属于可 兴奋组 织的 是 ( B )。 A. 骨骼 B. 肌肉 C. 皮肤 D. 肌腱 2. 在下列 环 节 中 , 不属于 体液调 节过 程的是 ( C ) A. 激 素分泌 B. 血液 运输 C. 动 作电位 的传 导 D. 靶 器官的 生理活 动 3. 可 兴 奋组织 包括( B )。 A. 神 经、肌 肉、 骨骼 B. 神经 、肌肉 C. 神经 、肌肉 D. 神 经、骨 骼、腺 体 4. 经 调节与 体液 调节相 比作用 ( D )。 A. 缓慢 B. 持久 C. 弥散 D. 以 上均不 是 5. 神经调 节 是 人 体 内最重 要的调 节机 制,在 调节机 能 活 动 过 程中( C )。 A. 有 时不需 中枢 神经的 参与 B. 条 件 反 射 是先天 特有的 C. 存 在反馈 且以 负反馈 多见 D. 存 在反馈 且以正 反馈 多见 6.“反应 ”和“ 适应” 用于 描述运动中人体 机能的 变化时 ,两者主 要区别 在于 ( D )。 A. 运 动强度 不同 B. 效 果不同 C. 调 节机制 不同 D. 是 一次性 练习还 是长 期训练 的影响 7. 人体所 有 的 组 织 均能在 受到刺 激的 情况下 发生兴 奋 和 应 激 反应。 ( × ) 8. 和体液 调 节 相 比 神经调 节不但 调节 速度快 ,而且 持 续 时 间 持久。 ( × ) 9. 长期耐 力 训 练 可 使肌肉 耐力增 强, 是人体 对环境 变 化 适 应 的结果 。( √ ) 10. 内环境 不 是 绝 对 的静止 不变的 ,而 是各种 物质在 不 断 转 移 中达到 相对平 衡状 态 。 (√) 11. 排 尿 反射属 于负反 馈 。( × )师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 9 页共9 页 中 小 学 体 育教师 招聘考 试试 题(8 ) 1. 生物体 不 断 地 将 体内的 自身物 质进 行分解 ,同时 释 放 出 能 量供应 机体生 命活 动需要 的 过 程称为 ( C ) A. 合成代 谢 B. 同 化过程 C. 异化过 程 D.能量代 谢 2. 在新陈 代 谢 过 程 中,物 质代谢 和能 量代谢 是同时 进 行 的 是 ( A )。 A. 同 一过程 的两 个方面 B. 两个 不同的 过 程 C. 同 一过程 的两 个不同 的称谓 D. 先 后进行 的两个 过程 3. 磷酸原 系 统 和 乳 酸能系 统供能 时的 共同特 点是( D ) A. 生 成乳酸 B. 产生 大量的ATP C . 生成H2O 和CO2 D.不需要 氧 4. 剧烈运 动 时 , 肌 肉中含 量明显 上升 的物质 是 ( B )。 A.CP B. 乳酸 C. 水 D. CO2 5. 剧 烈运动 时, 肌肉中 含量首 先 减 少 的 物质是 ( B )。 A.ATP B.CP C. 葡萄 糖 D. 脂肪 酸 6 .400m 跑 的过程 中最 主要的 供能系 统 是 ( C ) A. 磷 酸 原系统 B. 有 氧氧化 系统 C. 糖 酵 解系统 D.三者均 衡 7. 机 体耗氧 量的 增加与 肌肉活 动 ( C )呈 正比关 系 。 A. 持 续时间 B. 强度 C. 时 间与强 度 D. 均无 关 8. 机 体代谢 率反 映( C )的 全部过 程 。 A. 合 成代谢 B. 分解 代谢 C.A 和BD . 上 述均不 对 9. 血 糖的恒 定有 赖于肝 糖原和 肌 糖 原 的 分解释 放进入 血液 。( × ) 10 .ATP 是 直接能 源而糖 、脂 肪,蛋 白质等 则 是 间 接 能源 。 ( √ ) 11 . 生 物体内 的能 量的释 放, 转 移和利 用 等 过 程 是以ATP 为 中心进 行的 。 ( √ ) 12 .剧烈 运动 开始 阶段,可使肌肉内的ATP 迅速下降,尔后是CP 迅速下降。 ( × ) 13 . 在100m 赛 跑中, 肌肉内CP 含 量在开 始阶 段迅速 下降 ; 而ATP 含量 变化不 大 。 (√ ) 14. 基础代谢率随年增长逐渐降低,20 岁以后保持恒定,老年阶段又降低。 ( √ ) 15 . 一 般认为 ,运 动中的 能耗率 与 运 动 强 度成负 相关 。 ( × )
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