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教师招聘考试美术模拟试题2.pdf

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教师 招聘 考试 美术 模拟 试题
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师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 1 页共4 页 中小学美术教师招聘考试试题(二) 一、填空: (共18 分,每空1 分) 1 、课程的改革不仅是内容的改革,也是( )和教学方法的改革。 2 、色彩的三属性包含( ) 、() 、() 。 3 、纯度是指色彩的( ) 。 4 、不同颜色的相貌、名称称为( ) 。 5 、在色环中,互成( )的色,为强烈对比。位于60 °以内的色,为柔和对比。 6 、 ( )也叫邻近色,指( )比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。 7 、 国画 中, 用清水和 墨汁 调出 的 ( )() () () ( ) 等不 同墨 色 , 可 以使画面更加生动有趣。 8 、凡. 高是( )世纪的( )国家的画家,作品有《向日葵》等。 9 、个体的心理发展受( )和( )两方面因素的制约。 二、判断(共10 分,每题2 分,对的打“∨” ,错的打“Ⅹ” ) 1 、在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容。 ( ) 2 、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 () 3 、教育心理学的创始人是布鲁纳。 () 4 、 指学生在教学 情境中, 通过与教师 、 同学以及教学 信息的相互作用获得知识、 技能和态 度的过程。 () 5 、 影响学与教的教师因素主要 有敬业精神、 专业知识, 专业技能以及教学风格等基 本的心 理特性。 () 三、名词解释: (共10 分,每题2 分)师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 2 页共4 页 1 、二方连续: 2 、明度: 3 、美术史: 4 、工艺美术: 5 、同类色: 四、 简答题: (共9 分,每题3 分) 1 、美术课程的性质与价值是什么? 2 、美术课程的基本理念是什么? 3 、美术课程的教学建议是什么? 参考答案: 一、 填空: (共18 分,每空1 分) 1 、 (教学 过程) 2 、 (色相 ) 、 ( 明度) 、( 纯度) 3 、 ( 鲜浊程 度) 4 、 (色相) 5 、 (150 ° ——180 °) 6 、 (类 似 色 ) ( 色相) 7 、 (焦) (浓 ) (重 ) (淡) (清)8 、 (十 九 ) (荷 兰) 9 、 (先天) (后天) 二、判断(共10 分,每题2 分) 1 、∨ 2 、∨ 3 、X4 、∨ 5 、∨ 三、名词解释: (共10 分,每题2 分) 1 、二方连续:是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。 2 、 、明度:色彩的明暗、深浅程度称为明度。 3 、美术史:研究美术发展过程的学问,包括有关美术作 品、美术家、流派和风格的信息、师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 3 页共4 页 阐述和评价。 4 、工艺美术:指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。 5 、 同类色: 是指同一色相的颜色之间有 深浅不同的变化, 比如淡黄、 柠檬黄、 中黄、 土黄 等都是同类色。 四、 简答题: (共9 分,每题3 分) 1 、美术课程的性质与价值是什么? (1 )陶冶学 生的情操, 提 高审美能力。 (2 )引导学 生参与文化的 传承和交流 。 (3 )发 展学生的 感知能力和形 象思维能力。 (4 ) 形成学生 的创新精神和技术意识 。 (5 ) 促进学 生的个性形成和全面发展。 2 、美术课程的基本理念是什么? (1 )使学生 形成基本的美 术素养 。 (2 )激发学 生学习美术的 兴趣 。 (3 )在广泛 的文化 情境中认 识美术。 (4 ) 培养创新 精神和解决问题的能力 。 (5 ) 为促进学 生发展而进行 评 价。 3 、美术课程的教学建议是什么? (1 )美术教学应注重对学生审美能力的培养。 (2 )美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。 (3 )美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。 (4 ) 加强教学中师 生的双边关系, 既重视教师的 教 , 也重视学生的 学。 要确立学生的 主体 地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。 (5 ) 教师应鼓励学生进行综合性 与探究性学习, 加强美术与其他学科的联系 , 与学生生活 经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。师出教育 电话:400-600-2690 咨询QQ:1400700402 第 4 页共4 页 (6 ) 教师应重视对 学生学习方法的研究, 引导学生以感 受 、 观察、 体验、 表现以及收集 资 料等学习方法,进行自主学与合作交流。 (7 ) 教师影以 各种生动有趣的教学手段 , 如电影、 电视、 录像、 范画 、 参观、 访问、 旅游, 甚至故事、 游戏 、 音乐等方式引导学生增强对 形象的感受能力与想像能力 , 激发学生学习美 术的兴趣。 (8 ) 教师应尽可能尝试计算机和 网络美术教学, 引导学生利用计算机设计 、 制作出生动的 美术作品; 鼓励学生利用国际互联网资 源, 检索丰富的美术信息 , 开阔视野 , 展示他们的美 术作品,进行交流。
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