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教师招聘考试教育学题库8.pdf

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教师 招聘 考试 教育学 题库
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师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 1 1401单选:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(B)。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则1402单选:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是(B)。A.导向原则 B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则1403单选:进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用,这样的德育原则是(D)。A.理论和实践相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.在集体中教育原则 1404单选:孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的(C)。A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.疏导原则D.教育的一致性与连贯性原则1405单选:李明经常随地吐痰,被老师叫到了办公室。老师问道:“李明,你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说:“我也知道这样不对,但有时候就是忍不住。”教师应从(C)入手对李明进行教育。A.道德认知 B.道德情感C.道德意志D.道德行为 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 2 1406单选:李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学检举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从(C)人手对李小林进行教育。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为1407单选:马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是(A)。 A.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.从学生实际出发的原则1408单选:马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育原则的(C)。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则 D.因材施教原则1409单选:某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是(B)。A.说服教育B.品德评价C.指导实践D.陶冶教育1410单选:能较全面地反映被评价者的品德情况,且应用较广的品德评价法是(B)。A.加减评分法 B.操行评语法C.评等评分评语综合测评法D.模糊综合测评法 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 3 1411单选:人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断:和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于(A)。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为1412单选:人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于(B)。A.道德认识B.道德情感 C.道德意志D.道德行为1413单选:人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做(C)。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为1414单选:使学生具有初步的分辨是非的能力是(B)阶段德育目标的要求。A.小学 B.初中C.高中D.大学1415单选:使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是(C)德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段1416单选:思想品德教育的实质是(C)。 A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 4 D.提高学生对客观世界的认识。1417单选:苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指(D)。A.言行一致原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.理论联系实际原则D.集体教育原则1418单选:随着年龄和才智的增长,学生的(C),在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A.自我评价能力 B.自我调控能力C.自我教育能力D.自我学习能力1419单选:通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是(B)。A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.锻炼法1420单选:通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是 (B)。A.自我教育法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法1421单选:通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于(D)。A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实际锻炼法 D.说服教育法1422单选:通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是(D)。A.说理法 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 5 B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法1423单选:委托任务和组织活动是属于(C)。A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法1424单选:我国学校德育方法中最基本的方法是(C)。 A.评价法B.榜样法C.说服法D.锻炼法1425单选:我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”,这句话体现了德育的(D)。A.一致性原则B.疏导性原则C.导向性原则D.因材施教原则 1426单选:下列不属于我国中小学德育的主要途径的是(D)。A.政治课B.少先队活动C.班主任工作D.体育竞赛1427单选:下列关于小学生操行评定的说法中,不正确的是(C)。A.操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’B.操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤 C.操行评定由班主任负责,其中写评语的工作可以交给学生完成D.操行评定目的在于肯定优点,找出缺点,教育儿童奋发向上1428单选:下列说法,错误的是(C)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 6 A.教师对学生的德育影响,必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动,才能转化为他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要条件,只有注意培养学生的这种能力,学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能1429单选:学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了(A)。A.道德信念B.道德情操 C.道德品质D.道德行为1430单选:学生的(B)诸因素统一发展,是德育的重要规律。A.德、智、体、美B.知、情、意、行C.德、才、个性D.胸襟、见地1431单选:学生的思想品德是在(C)过程中形成的。A.知识学习 B.劳动教育C.活动和交往D.课外活动1432单选:学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(D)。A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能1433单选:学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(A)。 A.各学科教学B.政治课C.班主任工作 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 7 D.共青团活动1434单选:有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的(B)。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育1435单选:在德育的具体实施过程中,知、情、意、行的发展(C)。A.要遵守顺序性B.只能从晓之以理开始 C.可以具有多开端D.不能从锻炼品德意志开始1436单选:在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为(B)。A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为1437单选:在学生品德结构中,处于基础地位的是(A)。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志D.道德行为1438单选:在知、情、意、行四个德育环节中,(B)是动力。A.知B.情C.意D.行1439单选:在知、情、意、行四个德育环节中,基础和关键分别是(B)。 A.知、意B.知、行 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 8 C.意、行D.知、情1440单选:注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的(C)。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育1441多选:成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。DA.说理教育法 B.品德评价法C.陶冶教育法D.自我修养法1442多选:充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是(A)。A.说服教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.品德评价法 1443多选:当前,我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和(ABD)。A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育1444多选:德育包括(CDE)。A.知情教育B.意行教育C.政治教育 D.道德教育E.思想教育1445多选:德育的基本途径是(ABCD)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 9 A.共青团、少先队活动B.班主任工作C.课外、校外活动D.政治课与其他学科教学1446多选:德育的特点主要有(BC)。A.观念性B.社会性C.历史性D.相对独立性 1447多选:德育对智育、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点(ABC)。A.动机作用B.方向作用C.习惯和方法上的支持D.提升智慧E.获得体魄、体能的提高1448多选:德育方法是(D)。A.教师德育工作方式的总和B.教师德育工作方式的总和 C.教师德育手段的总称D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和1449多选:德育过程的基础是(D)。A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往1450多选:德育过程的矛盾包括(ADE)A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 10 D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾1451多选:德育过程是由(ABCD)几个相互制约的要素构成的。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法1452多选:德育活动的基本环节包括(ABCD)。A.德育任务的制定 B.德育内容的确立C.德育模式和德育方法的选择D.德育途径的实施1453多选:德育教育的体谅模式的特征有(BCD)。A.注重个体认知发展与社会客体的相互作用B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.大力倡导民主的德育观D.坚持性善论,尊重儿童发展需求E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育 1454多选:德育应“服从最强烈的人性冲动”,对这句话的启示应是(CD)。A.德育不能背离教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练C.舍弃情感,仅靠理推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育之中1455多选:德育原则有(ACDE)A.教育的一致性和连贯性原则B.导向性原则C.疏导原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则E.因材施教原则 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 11 1456多选:锻炼法的方式有(ABDE)。A.委托任务B.组织活动C.托物言志D.制度E.练习1457多选:构成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。A.知B.思 C.行D.情E.做1458多选:关于原始社会德育特点的叙述,错误的是(D)。A.德育的内容及其简单B.德育的方式是和劳动、生活相结合C.德育是平等的D.德育具有鲜明的阶级性1459多选:教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动,使学生潜移默化 地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是(C)。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法1460多选:孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性。(B)A.说理教育法B.榜样教育法 C.陶冶教育法D.自我修养法1461多选:前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力, 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 12 而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点。(A)A.德育过程是教育与自我教育的过程,具有塑造性和能动性B.德育过程是一个长期的反复的过程,具有渐进性和反复性C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程,具有广泛的社会性和很强的实践性D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程,即培养学生品德的过程,它具有侧重性和同时性1462多选:确定德育内容的依据是(ABCD)。A.当前形势的需要 B.德育的任务C.青少年学生思想实际D.学生年龄特征1463多选:说服教育法的方式主要有(AB)。A.灌输B.疏导C.模仿D.奖惩1464多选:陶冶是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。主要包括(ABC)。 A.人格感化B.环境陶冶C.艺术陶冶D.座右铭E.示范1465多选:提出道德认知发展阶段论的代表人物是D.。A.杜威B.马卡连柯C.班杜拉 D.柯尔伯格1466多选:体谅模式形成于20世纪的70年代的英国,后来广泛流行于北美各国。代表人物为(A)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 13 A.彼得•麦克菲尔B.路易•拉斯思C.弗雷德•纽曼D.科尔伯格1467多选:我国德育基本方法中的说服法包括(ABCDE)A.讲解B.谈话C.报告D.讨论 E.参观1468多选:我国学校德育的主要内容有(BCDE)。A.通识教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育1469多选:我国学校德育内容主要包括的方面有(ACDE)A.政治教育 B.知识教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育1470多选:我国学校德育途径主要有(ABDE)。A.政治课和其他学科教育B.课外活动和校外活动C.劳动D.共青团活动 E.班主任工作1471多选:我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?(ABC) 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 14 A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育1472多选:我国中学德育的主要原则有(ABCD)。A.疏导原则B.尊重与严格要求相结合原则C.教育的一致性与连贯性原则 D.因材施教原则1473多选:下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发,引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断:和评价,自己做出价值选择。(B)A.体谅模式B.价值澄清模式C.社会行动模式D.榜样学习模式1474多选:下列情形中属于体罚学生的是(BC)。A.让一个1年级的学生抄写10遍当天所学的8个生字 B.王某上课说话,老师令其抄课文10遍C.李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次1475多选:现代德育建立的基础是(BC)。A.农业经济B.现代信息社会C.现代工业社会D.社会主义社会1476多选:现代德育特点的描述,正确的是(ABCD)。 A.人本化、民主化、科学化B.现代德育与现代社会的结合C.国际化和民族化趋势日益明显 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 15 D.终身化和全民化1477多选:学生思想品德的心理结构要素有(ABCD)A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志E.德育内容1478多选:学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是(D)。 A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法1479多选:运用陶冶法应注意的要求有(ACE)。A.创设良好的情景B.调动学生的主动性C.引导学生参与情景的创设D.坚持严格要求 E.与启发说服相结合1480判断:惩罚也是一种教育手段。(A)1481判断:从抑制不良行为的角度看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。(B)1482判断:德育必须从提高道德认知开始。(B)1483判断:德育的过程具有多端性。(A)1484判断:德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。(A)1485判断:德育过程即品德形成的过程。(B)1486判断:德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。(A) 1487判断:德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。(A)1488判断:德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称,它具有阶级性的特点。(A) 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 16 1489判断:教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。(A)1490判断:依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。(A)1491判断:只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,应反对纪律处分等强制性的方法。(B)1492单选:课外活动的基本特点是(A)。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性 1493单选:课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制,内容丰富多彩,活动项目广泛,形式灵活生动。这说明课外活动具有(D)。A.自主性B.实践性C.综合性D.灵活性1494单选:课外活动的主体是(B)。A.教师B.学生 C.少先队组织D.学校管理人员1495单选:课外活动不包括(D)。A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课1496单选:课外活动的主体部分是(B)。A.科技活动 B.学科活动C.体育活动D.社会活动 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 17 1497单选:课外教育活动的基本组织形式是(C)。A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动1498单选:小学社会活动类课外话动包括(D)。A.参观活动B.有偿的社会服务C.家务劳动 D.野营和行军1499单选:以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(C)。A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动1500单选:以实践作业为主的兴趣小组属于(A)。A.技术小组B.学科小组 C.艺术小组D.体育小组1501单选:在学校经常出现的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于(A)。A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.科技活动1502单选:课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求(B)。 A.学生主动性、积极性与教师指导相结合B.有明确目的C.注重培养学生实践精神 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 18 D.活动内容精彩,形式多样1503单选:以下关于课外活动的论述,正确的是(D)。A.自习课属于课外活动B.课外活动包括选修课C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动1504单选:“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(D)。A.先导性B.感染性 C.权威性D.针对性1505单选:儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在(B)教养方式下形成的。A.放纵型B.权威型C.民主型D.自由型1506单选:学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规,普及教育学心理学知 识,提出家教的一般建议和要求,这属于(A)。A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导1507多选:小学课外活动有哪些特点?(ABDE)A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.管理上的计划性 D.活动上的自主性E.形式上的多样性1508多选:以下关于课外活动的论述,正确的是(ABE) 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 19 A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B.课外活动也能在校内举行C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动D.课外活动是近代学校才出现的教育活动E.课外活动可以扩大学生的活动领域1509多选:课外教育活动的组织形式有(ACD)A.群众性活动B.自发活动C.小组活动 D.个人活动E.社会活动1510多选:下列课外活动的形式属于群众性活动的是(ABDE)A.报告和讲座B.各种比赛C.艺术小组D.社会公益活动E.参观、访问1511多选:小学课外活动的基本组织形式有(ABE) A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.文化艺术活动E.个人活动1512多选:理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是(BDE)。A.课外教育工作是课堂教学的延续和补充B.课外教育工作具有相对独立的地位C.课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D.课堂教学与课外教育工作可以互相补充E.课外教育工作与课堂教学相互促进 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 20 1513多选:反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)。A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支(E、没有反映家庭教育中存在的问题,是反映的家庭教育与教育之间的关系)1514多选:国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型?(ABCD)A.独裁型 B.保护型C.和平共处型D.合作型1515多选:家庭教育的主要任务有(ABDE)。A.保护子女身心健康,增强他们的体质B.为子女的学习创造良好条件C.参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家教计划,配合学校教育工作 1516多选:良好的家庭教育的基本条件包括(ABCD)。(A)父母的表率作用(B)民主和睦的家庭气氛(C)父母的文化修养(D)正确的教育观点和方法(E)父母的职业类别1517多选:同其他形式的教育相比,家庭教育具有(ABCDE)A.先导性B.感染性 C.终身性D.个别性E.针对性 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 21 1518多选:下列反映家庭教育中存在问题的说法是(BCDE)。A.家庭教育是教育的一个分支B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.经常打骂孩子1519多选:家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有(ABCDE)A.互相访问B.通讯联系 C.家长会D.教育讲座E.家庭学校1520多选:学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)。A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导 1521多选:学校指导和协调家庭教育方面承担着繁重的任务。学校对家庭教育的指导大致可以有以下哪几类情况?(ABCD)A.一般性指导B.针对性指导C.分类指导D.个别指导1522多选:教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是(ADE)。A.家庭教育 B.道德教育C.班级教育D.学校教育 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 22 E.社区教育1523多选:社会实践有利于(BDE)A.掌握系统的文化科学知识B.教育与生产劳动相结合C.加强对学生的管理D.形成学生的主体性E.学生进行合理的职业定向1524多选:社区教育的主要特点有(ABE)A.开放性和群众性 B.实用性和融合性C.先导性和针对性D.权威性和灵活性E.多样性和补偿性1525判断:中小学课外活动的基本形式是群众性活动。(B)1526判断:课外活动是课堂教学的延伸。(B)1527判断:校外教育是在课程标准以外实施的教育。(A)1528判断:教师要进行家访时,可直接对被访学生说:“告诉你爸,今晚我要来家访。“(B)1529判断:课外、校外教育要求学校、社会、家庭有机结合,其中学校占主导地位。(A) 1530单选:“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的(B)。A.美国B.英国C.日本D.法国1531单选:奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者(A)。A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威 D.觊洛夫1532单选:率先正式使用“班级”一词的是著名教育家(A)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 23 A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭1533单选:学校行政体系中最基层的行政组织是(D)。A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级 1534单选:班级管理的主要对象是(C)。A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料1535单选:教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是(C)。A.教学B.德育 C.班级管理D.常规管理1536单选:班级管理的主要功能是(A)。A.实现教学目标、提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力、学会自治自理1537单选:把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(C)。A.常规管理 B.目标管理C.平行管理D.民主管理 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 24 1538单选:班级管理常见的几种模式(A)。A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理1539单选:班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是(A)。A.平行管理B.常规管理 C.民主管理D.目标管理1540单选:班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于(D)。A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理 1541单选:目标管理由美国管理学家(A)提出。A.德鲁克B.马卡连柯C.皮亚杰D.布鲁纳1542单选:通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动,属于(A)。A.常规管理B.平行管理C.民主管理 D.目标管理1543单选:著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(C)。A.民主管理 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 25 B.常规管理C.平行管理D.目标管理1544单选:课堂纪律管理的最终目标是形成(D)。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律1545单选:学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是(A)。 A.交往的过程B.学习的过程C.德育的过程D.认识的过程。1546单选:以下不属于班级组织管理工作的是(A)。A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度 1547单选:班级建设的起始阶段重点在(A)。A.建制B.培养班干部C.思想教育D.班级文化1548单选:班级建设的设计最重要的是制定(A)。A.建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法 D.工作程序1549单选:班级建设设计以(D)最为重要。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 26 A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定1550单选:班级人际关系形成和发展的手段是(A)。A.交往B.学习C.课堂D.课外活动 1551单选:班级组织结构以班主任-班长-组长-学生的形式建立的属于(A)。A.直线式B.职能式C.螺旋式D.直线职能式1552单选:我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于(D)。A.直线式B.职能式C.螺旋式 D.直线职能式1553单选:班集体在育人方面突出价值的实现是通过(D)。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教育1554单选:训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是(D)。A.班主任B.兴趣小组 C.少先队D.班集体 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 27 1555单选:班集体内教育和教学活动的核心是(A)。A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队1556单选:在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是(C)。A.集体形成初始阶段B.集体形成正规化阶段C.集体发展区域成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期1557单选:在学生集体形成的初始阶段,主要任务是(A)。A.组织和团结集体B.建设学生干部队伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论1558单选:班级成员在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特征应该具有(B)。A.共同统一的准则 B.共同的目标C.共同的组织机构D.平等、相容的氛围1559单选:学生集体的特征首先是要有(B)。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动1560单选:班级、少先队、团支部属于(A)。 A.正式的学生群体B.非正式的学生群体C.同辈群体 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 28 D.正式的同辈群体1561单选:下列关于班集体的概念说法不正确的一项是(A)。A.班集体就是班群体B.集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体1562单选:班会的特点主要有(B)。A.协商性B.集体性 C.自主性D.针对性1563单选:班会的特点主要有集体性、针对性和(A)。A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性1564单选:开好班会的基础是(B)。A.精心准备 B.确定主题C.具体实施D.效果深化1565单选:班级工作的组织者、领导者和教育者是(C)。A.校长B.教导主任C.班主任D.任课教师1566单选:(C)方式不属于一般的班主任的领导方式。 A.权威的B.民主的 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 29 C.专断的D.放任的1567单选:“对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活的冲突,不主动组织班级活动。”这属于(B)的班主任领导方式。A.权威型B.放任型C.民主型D.随意型1568单选:“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于(D)类型 A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型1569单选:班主任的领导方式一般可以分为(D)三种类型。A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的 1570单选:班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和(C)。A.专攻型B.指导型C.民主型D.溺爱型1571单选:班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于(B)领导方式。A.权威的B.民主的 C.放任的D.迁就的1572单选:主张对班级管理不过多干预,以容忍的态度对待班级生活中的决定,不主动组 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 30 织班级活动,属于班主任(C)领导方式。A.权威的B.民主的C.放任的D.随意的1573单选:班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(D)。A.建立学生档案B.班主任工作总结 C.班主任工作计划D.操行评定1574单选:班主任了解学生的主要方法是(A)。A.观察法B.调查法C.问卷调查法D.学生作品分析法1575单选:做好班主任工作的前提和基础是(B)。A.建设班集体 B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作1576单选:班主任的经常性工作之一是设计并开展(C)。A.小组活动B.少先队活动C.班级教育活动D.课外活动1577单选:班主任工作的首要任务是(B)。 A.促进全班学生的全面发展B.建立班集体C.培养学生健康的精神和民主作风 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 31 D.形成良好的学习风气1578单选:班主任工作的中心环节是(A)。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定1579单选:班主任工作的中心环节是(D)。A.了解和研究学生B.教好和管好学生 C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体1580单选:班主任工作的中心环节是(C)。A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作1581单选:班主任工作千头万绪,但(C)是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习,提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动1582单选:班主任教育工作的重点应该放在(B)。A.阶段性班级活动B.日常性班级活动C.课外班级活动D.校外班级活动1583单选:班主任接管一个教育基础较差的班级时,首先要做好哪些工作?(C)。 A.确定班集体的发展目标B.建立班集体核心队伍 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 32 C.建立班集体的正常秩序D.组织形式多样的集体活动1584单选:班主任为组织管理而开展班级活动时,最重要的是要树立(D)。A.发挥班干部领导作用的思想B.班级全面质量管理的思想C.师生合作的思想D.在自主活动中进行自我教育的思想1585多选:班级目标设计的主要依据是(ACD)。A.学校的培养目标 B.班集体的民主领导方式C.班级群体的现实发展水平D.国家的教育方针E.学生的个性特征1586多选:班级组织建构要遵循的原则主要有(ABC)。A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展的原则D.发扬积极因素克服消极因素的原则 E.系统性原则1587多选:班级组织建构应当坚持哪些原则?(ABC)A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.有利于身心发展的原则D.小规模原则1588多选:班级组织机构微观建制的形式有(BDE)。A.委员会制B.直线式 C.参谋制D.职能式 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 33 E.直线职能式1589多选:每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的(ABCD)。A.群体意识B.社交能力C.自我教育能力D.合作能力1590多选:学生集体在教育工作中的作用主要表现为?(ABCD)。A.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响,可以起到教师个人起不到的作用 B.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活,学生易于接受C.集体的教育影响是通过舆论实现的,集体舆论起着潜移默化的教育作用D.在集体中,个体之间的相互影响使得人人都成为教育者1591多选:班集体的培养工作主要包括(ABCDE)等。(A)组织集体活动(B)确定奋斗目标(C)制定集体规范(D)形成集体核心(E)建立正确舆论 1592多选:建立良好的班集体的策略有(ABCDE)。A.培养健康的集体舆论B.善于向学生提出教育的要求C.树立明确的共同目标D.建设一支好的学生干部队伍E.开展各种形式的活动1593多选:任何一个班集体的形成都经历了(ABE)过程。A.发展B.组建 C.解体D.初识E.形成 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 34 1594多选:如何培养良好的学生班集体?其策略有(ABCDE)。A.培养健康的集体舆论B.善于向学生提出教育要求C.开展各种形式的教育活动D.树立明确的共同目标E.建设一支好的学生干部队伍1595多选:班集体的正常秩序包括(ABC)。A.必要的规章制度B.共同的生活准则 C.一定的活动节律D.正确的班级舆论E.优良的班级传统1596多选:一个班集体必须具备的基本特征有(ABCE)A.一定的共同生活的准则B.明确的共同目标C.集体成员之间平等、心理相容的氛围D.有详细的班级管理规定E.一定得组织机构 1597多选:班级发展的阶段包括(ABC)。A.松散的群体B.合作的团体C.集体D.小集团1598多选:班主任是(ACD)。A.全班学生的组织者、领导者和教育者B.学校规章制度的制订者C.沟通学校、家庭、社会三者之间的桥梁 D.联系班级各科任教师的纽带1599多选:班主任班级管理的主要内容有(BCE)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 35 A.管理学生学籍档案B.了解和研究学生C.组织和培养班集体D.组织科任教师教研E.协调校内外各种教育力量1600多选:班主任的工作任务体现为(ABCD)。A.教书B.育人C.指导学生课外活动 D.组织学生参加生产劳动1601多选:小学班主任工作的具体任务包括(ABCDE)A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习C.指导学生校外、课外生活和活动D.管理班集体,指导少先队工作E.协调各任课老师的工作1602多选:班主任的常规事务性工作是班主任工作中最基础、最繁复的部分,包括处理班级中的各种杂务、组织参加学校安排的各种活动等。这一部分工作,又可以分为(BD)两 类。A.指导性工作B.常规性工作C.协调性工作D.事务性工作1603多选:班主任的决策性工作具有(ABD)等特点。A.预见性B.规划性C.指令性 D.调控性1604多选:将班主任纷繁复杂的工作加以整理,可以将其归纳为(BCD)。A.指导性工作 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 36 B.决策性工作C.常规事务性工作D.协调性工作1605多选:目前,在义务教育阶段,班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?(AB)A.撰写评语B.评定操行等级C.记分法D.分数排行法1606多选:班级管理总结一般分为(AD)几类。 A.全面总结B.教师总结C.学生总结D.专题总结1607多选:班主任了解和研究班级个体是指了解学生的(ABCD)。A.基本情况B.社会关系C.学业和品德状况D.品德形成和社会性发展状况 1608多选:班主任语言艺术的基本特征是(ACE)。A.科学性B.公平性C.针对性D.客观性E.激励性1609多选:对学生的研究通常包括(ABD)。A.研究学生个体的需要B.研究学生身心发展的现状 C.研究学生集体的传统D.研究学生的兴趣和个性差异 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 37 E.研究学生的成长环境1610多选:商讨式谈话要求班主任应以(ACD)的态度、以商讨问题的方式,与个别学生谈话。A.尊重B.居高临下C.平等D.亲切1611多选:在与学生谈话的过程中,还应注意以下几点(ABCD)。A.把握好谈话的时机 B.在谈话的过程中,面部表情要丰富C.谈话的态度要真诚D.掌握适度谈话分寸1612多选:作为班主任,要使工作取得满意结果必须了解和研究学生,而了解和研究学生是指了解(ABC)。A.学生思想B.学生品德C.学生现有知识水平D.学生身体素质 1613多选:班主任对本班团、队的工作要求应该包括(ABCD)A.指导团、队组织,要从本班的具体情况出发,完成上级团、队组织的基本任务B.班主任腰尽可能参加本班的团、队会议C.关心和帮助团、队干部提高思想觉悟和工作能力D.班主任腰指导超龄队员积极入团,指导超龄团员努力入党,帮助他们树立正确的人生观1614多选:共青团具有如下特点(ABD)A.先进性B.群众性C.参与性 D.实践性1615多选:少先队的活动形式主要有(ABCD)A.队会 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 38 B.参观、访问和社会调查C.游戏D.少先队的阵地活动1616多选:根据其空间特征,可将班主任的协调性工作分为(ABCD)等不同类型。A.内部协调B.外部协调C.纵向协调D.横向协调1617多选:家庭访问要注意以下几点:(ABCD)。 A.家访前要认真准备B.掌握好家访的时机C.家访时应尽量让学生在场D.与家长谈话时要讲究语言艺术1618多选:班主任对班委会的工作要求是(ABC)A.认真培养和慎重选择班干部B.领导班委会制定工作计划C.对班干部既要严格要求,又要具体指导D.指导班委会成员的学习和生活 1619多选:班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括(ABCD)。A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论1620多选:班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有(BCDE)。A.向学生提出合理的教育要求B.确立共同的集体教育目标C.建立一支学生骨干队伍 D.营造健康的集体舆论E.积极开展形式多样的活动 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 39 1621多选:班主任在培养班集体健康的集体舆论时应该做到(ABCD)。A.经常进行正面教育B.结合实际事例引导学生做出正确评价C.注意控制各种信息D.特别重视教师言传身教的作用1622多选:培养学生干部是班主任建设集体中的一项重要工作,班主任应做到(BDE)。A.培养舆论B.耐心引导C.保持教师的绝对权威 D.严格要求E.注意学生集体领导机构的经常变动1623多选:组建班集体是班主任智慧发挥之所在,所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下,如下哪些工作环节还是被认为式必需的?(ABCD)A.建立组织B.对全班同学提出共同的奋斗目标C.制定规章制度D.树立正确的集体舆论1624判断:管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。(B) 1625判断:班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。(A)1626判断:班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。(B)1627判断:凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要指标。(A)1628判断:了解学生,就是要了解学生个人。(B)1629判断:班主任的经常性工作是设计并开展社会实践。(B)1630单选:(C)是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A.调查法B.问卷法C.观察法 D.实验法1631单选:观察是在(A)下了解学生的重要方法。A.自然条件 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 40 B.人为控制条件C.实验操作条件D.设计好的条件1632单选:身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D)。A.观察法B.读书法C.文献法 D.行动研究法1633单选:下列选项对单组实验叙述不正确的一项是(C)。A.单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B.在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断C.单组实验的时间没有限制,可长可短D.单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响1634单选:选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的(D)。A.全面调查B.个案调查 C.重点调查D.抽样调查1635单选:在研究方法中,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做(A)。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查1636单选:研究教育对象,既要看到他们的过去,又要看到他们的现在,更要重视其未来, 即要坚持(A)。A.发展观点B.全面观点C.矛盾观点 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 41 D.可教育观点1637单选:教育研究的第一步是(B)。A.研究方案的设计B.研究课题的选择C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写1638多选:教育科学研究的基本方法有(ABCDE)。A.观察法B.比较法 C.调查法D.实验法E.个案法1639多选:个案研究中常用的研究方法主要有(ABCD)。A.追因法B.临床法C.产品分析法D.跟踪法1640多选:行动研究的倡导者有(ABCD)。 A.勒温B.斯腾豪斯C.埃利奥特D.凯米斯1641多选:教育实验共同具备的基本特征是(ABCD)。A.有变革B.可重复操作C.有理论假说D.有控制 E.全面科学1642多选:教育实验作为一种研究方法的基本特征是(ACDE)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 42 A.有变革B.有被试C.有理论假说D.可重复操作E.有控制1643多选:教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有(CDE)。A.教育实验与教学实践高度结合B.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变 C.实验按三阶段“假设,计划,运用“进行D.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法E.主张用实验,统计,比较的方法探索与运用1644多选:调查法的具体方式有(ABCDE)。A.查阅文献资料B.测验C.观察D.问卷E.谈话 1645多选:下列教育研究方法中属于调查法的是(ABCDE)。A.观察B.测验C.问卷D.查阅资料E.谈话1646多选:与实验法相比,调查法的优势在于它具有更大的(BE)。A.计划性B.实用性 C.客观性D.科学性E.广泛性 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 43 1647多选:文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理,从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法,下列属于文献的是(ABCDE)。A.会议记录B.期刊C.录音D.评述E.文摘1648多选:教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD)A.可操作性 B.验证性C.教育性D.探索性1649多选:当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD)A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归1650多选:注重科研对教学的影响有(ABCD) A.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情B.有助于教师对问题的深入分析C.促进教师激励学生的探索精神D.改善教师的教育教学工作E.促使教师形成良好的品质1651多选:好的研究课题要满足的要求有(ABC)。A.有价值B.有一定的科学和事实依据C.具体明确 D.覆盖广泛E.大众性1652多选:科学研究成果表述的主要形式有(ADE)。 师 出 网 校 电 话 : 400-600-2690 咨 询 QQ: 1400700480 44 A.调查报告B.选题报告C.研究方案D.实验报告E.学术论文1653判断:通过收集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是调查法。(B)1654判断:教育研究的课题必须来源于教育实践。(B)
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