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《夏洛的网》读书交流会教学设计【教材分析】《夏洛的网》,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。一本诞生于52年前的经典,在网络上流传了很久的经典童话书《夏洛的网》中文版终于再版了。《夏洛的网》的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说:“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此,我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字——爱。学会为朋友付出,对友谊、对生命有自己的理解。【学生分析】学生是爱书的,从他们平时爱惜书籍、传阅书报等等,我都能感受到这一点。但是学生的读书活动需要得到教师的有效指导,这样学生才能在浩如烟海的书籍当中找到适合他们、对他们有益的作品。为了帮助学生养成良好的读书习惯,我多次对学生的阅读进行指导,这样的活动对提高学生读书兴趣,提高阅读水平十分有益。【教学目标】1、创设愉悦的交流氛围,让学生更深入地走近书中的人物,走近书中营造的童年世界,了解故事大意,分析评价书中主要角色的特点。 2、采用“班级读书交流会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。2、抓住书中打动人心的精彩细节,让学生感动自己的心灵,对学生进行爱的教育,学会帮助别人、学会为朋友付出,学会热爱生命,热爱生活。教学准备:教师:多媒体课件学生:1.读完《夏洛的网》。2.完成阅读记录卡。3.观看影片《夏洛的网》一、谈话导入,交流读书名言1,最是书香能醉人,读书给我们带来了无限的快乐。最是书香能致远,读书让我们的心灵得到美丽的净化。古往今来,有许多关于读书的名言,你知道的有哪些?的确,书是我们的精神食粮,多读好书,让我们收益匪浅。2、导入今天,我们迎来了班级读书会,我希望大家在今天的读书会上畅所欲言,我期盼着每一个同学在交流中有更大的收获。这次交流会,我们将一起讨论一本关于友谊的书,一本傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!这本书风行世界五十年,发行量千万册。这本书的名字叫——《夏洛的网》。二、整体感知,把握主要内容。1.回顾阅读方法:拿到一本新书,我们首先不是读故事内容,我们可以先看什么?(指名回答)2.阅读《夏洛的网》的封面和封底我们首先学会阅读书的封面和封底,因为这样可以在短时间内了解到许多关于这本书的信息。同学们仔细阅读这本书的封面封底了么?你有哪些发现?⑴学生交流:① 了解到作者(E.B.怀特。)、译者。②出版社、英文书名、一行题字、人物图片(你们上面画的是谁?在什么地方吗?)⑵阅读封底,你有哪些发现?学生交流:①故事的主要内容。(齐读)⑶阅读人物表和目录如果我们想快速了解故事内容,可以关注一下书的封面、封底、前言、后记等。关注作者,是了解故事背景的一种方法,有利于我们理解书中的一些内容。目录是文章的脉络和纲要,它能给读者提供线索。三、猜猜他是谁?俗话说,书读百遍,其义自现。你读过几遍了?请用手势告诉我。你对这本书了解多少呢?下面我们我们先来做个小游戏,游戏的名称叫“猜猜他是谁”。读过这本书我们知道故事中有很多有意思的人物。请你从书中任选一个角色,然后进行简单的描述。你描述的可以是人物的性格,也可以是他身上发生的事情。然后大家根据你的描述,来猜猜你说的是谁。但一定要遵守游戏规则:必须等同学说完以后才能举手抢答。四、感受人物形象,辨析生命的价值同学们猜得真准,可见,故事中的人物形象已深深地印在我们脑海中了。那在这么在这形形色色的人物中,哪些人给你留下了深刻的印象?为什么?1, 费恩 生命 平等 “可是,这不公平,”弗恩叫道,“小猪生下来小,它自己也没有办法,对不对?要是我生下来的时候很小很小,你也把我给杀了吗?”五年级有篇课文叫《艾滋病小斗士》,里面的主人公叫恩科西。恩科西一出生就是个艾滋病患者。他顽强地挺到了上学的年龄,但他想上学却在当地引起了轩然大波。有人以为,恩科西这样的艾滋病人,反正活不长的,还上什么学读什么书呢?你能不能来做做恩科西的“弗恩”,为他来叫一叫呢?叫得好。既然生下来,他就有活着的权利,应该享受活着的各种权利,当然包括上学的权利。每个生命,都是上苍的恩赐,无论美丑好坏,不论贫贱贵富,在生命的天平是应该是等价的。只要你愿意,每个生命都可以美丽丰盈。除了费恩,还有坦普尔顿和夏洛都帮助了威尔伯,我们来谈谈这两个人物,你喜欢谁?为什么?2,坦普尔顿 夏洛 价值 奉献我们先来聊聊老鼠坦普尔顿吧。你的阅读过程中,你觉得它是怎样的一只鼠?可是,坦普尔顿不这么想,出示句段:是谁一次又一次上垃圾场去?还用说,是老坦普尔顿!是谁用臭鹅蛋吓走阿拉布尔家那个男孩救了夏洛的命?我的天啊,我相信又是坦普尔顿。今天上午你在观众面前昏过去,是谁咬你的尾巴让你重新站起来?是老坦普尔顿……你们刚才诉说了坦普尔顿鼠的种种坏,但坦普尔顿却在那里说了自己的种种好,好在哪里呢?它说得是不是事实?故事中的它,有没有做过坏事?它也在不知不觉中为别人做事,为什么谷仓里的大伙都不喜欢它?指名说我们来看第12章:会议。为了让威尔伯摆脱被宰的命运,谷仓里的所有动物都在为织出一个什么新的词而出谋划策的时候,老鼠坦普尔顿却缺席了。我们来读读这段话:从这段对话中,你读出了什么?有回报就做,没有回报就不做。那么,你处理一些事情的时候,会不会想到自己? 每个人的身上,多多少少都有坦普尔顿鼠的影子,老师也是。想着自己也是正常的。坦普尔顿为什么会被大家讨厌呢?关键是它只想着自己。想着自己的时候不想别人,想着自己的时候能想着别人,想着自己的时候更想着别人。这是不同的境界。想做什么样的人,你有选择的自由,只要你不做坏事。夏洛。摘抄夏洛让你感动的一段话,说出你的感受。你要送给夏洛一个什么洋的词语? 我们来看夏洛的一段话:“你一直是我的朋友,”夏洛回答说,“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网,因为我喜欢你。再说,生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”齐读这段话中告诉我们蜘蛛为什么要为威尔伯织网?在这段话中,夏洛提到了生命的价值。它觉得生命的价值是什么?3 威尔伯 梦想 追求刚才我们都在聊夏洛,现在我们来聊聊威尔伯吧。我们都知道,夏洛给威尔伯织了四张网,逆转了威尔伯的命运,创造了奇迹。但是我要问,这奇迹仅仅是夏洛创造的吗?如果没有夏洛,威尔伯会怎样?注意听,如果没有威尔伯,夏洛会怎样?这是书中一位医生的话:蜘蛛网本身就是一个奇迹,他妈妈没有教他,可是他天生就能织出很精致的网。你会织吗?威尔伯也拿绳子去织,结果摔得鼻青脸肿。蜘蛛网本身就是奇迹,但这个奇迹还不是书中的拯救威尔伯的这个奇迹。我们从头来看一下。这个奇迹是怎么实现的。[出示蜘蛛网上织有“王牌猪”字样的插图PPT。]这时候威尔伯是王牌猪吗?[出示蜘蛛网上织有“了不起”字样的插图PPT。]夏洛织“了不起”那几个字,威尔伯脸都红了,威尔伯脸都红了,“可我并不了不起,夏洛。我只是普普通通一只猪。”可是后来,当威尔伯站在织有“了不起”字样的蛛网下,“这时威尔伯真正觉得了不起,静静地站着,挺起了它的胸,把猪鼻子晃过来晃过去…… ”[后面再同样学习织出“光彩照人”的段落。]威尔伯站在金色的阳光里,真是光彩照人。自从蜘蛛开始扶助它,它就尽力活得跟它的名声相衬。夏洛的网上说它是“王牌猪”,威尔伯就尽力让自己看上去是只王牌猪;夏洛的网上说它了不起,威尔伯就尽力让自己看上去了不起;现在网上说它光彩照人,它尽力使自己光彩照人。如果说金色阳光里的威尔伯仅仅是看上去是只王牌猪,看上去了不起,光彩照人的话,那么什么时候,它成了一只真正的王牌猪呢?“我不会说话。我也不能像你一样,说得那么好。不过你救了我,夏洛,我很高兴愿意为你献出生命我真心愿意。”遇到一个死的消息都要哇哇大哭的威尔伯,它不怕死了。不光是说,你再来看看,它是怎样对待夏洛的孩子的:出示句子:整个冬天,威尔伯一直盯住夏洛的网袋看,像是护卫它自己的孩子。它在肥料堆里拱出一个专门的地方放这卵袋,就在栅栏旁边。在严寒的夜里,它躺着让自己的呼吸能温暖它。 对威尔伯来说,它生活中再没有一样东西比得上这小圆球重要——不管是什么东西。它耐心地等待着冬天的结束,这些小蜘蛛诞生。你觉得威尔伯怎么会有这么大的变化呢?这是网上文字的神奇之处,也让我们看到了赞美的力量和爱与温情的传递。夏洛为威尔伯织的一张张网,威尔伯也为自己明确了一个个奋斗的目标,威尔伯将这些目标当做是自己的一个个超级梦想,努力让自己与夏洛网上织的内容一致,其实这也是威尔伯的一个个追梦过程。夏洛和威尔伯一同创造了彼此生命中不可能中的可能。也使得这件事情,这个友谊拥有了不一般的意义。用蜘蛛夏洛的话说,这本来是件(生:了不起的事。)这样的友情,不仅温情,还拥有力量,是大家所渴盼的。五,读自己读书,就是读自己。阅读的过程中,要多联系自身。这样,就可以从书中受益更多。在这本书的阅读过程中,书中的形形色色的人物,曲折生动的情节有没有让你联想到自己的生活呢?六、阅读推荐在这堂阅读课中,我和同学们一起也织了一张网,你们说,这网上织的是什么?短短几十分钟,道不尽我们心中的感动与温情,怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、爱的大网,感动着世界无数的读者。在怀特的生命中还写了另外两部童话名作,《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》相信他们也会给你的生命带来很多启迪。如果我们的生活没有了书籍,就象缺少了阳光;如果我们的智慧缺少了书籍,就象缺少了飞翔的翅膀。同学们,让我们爱上读书吧,这会为我们的人生打下靓丽的底色。板书设计: 生命 平等 价值 奉献 梦想 追求城东镇韩洋小学 徐敏
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